五四精神在工科高校的應(yīng)用探究

【摘要】“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的“五四精神”一直是指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大青年不斷進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的旗幟，“五四精神”的光輝旗幟在祖國建設(shè)的不同領(lǐng)域被賦予了不同的時(shí)代意義，而作為肩負(fù)著祖國現(xiàn)代化工業(yè)建設(shè)大梁的工科院校，更應(yīng)該弘揚(yáng)五四精神，用五四精神武裝廣大工科青年學(xué)子，培養(yǎng)工科青年學(xué)子的強(qiáng)國意識(shí)、愛國精神、責(zé)任心、團(tuán)結(jié)感以及刻苦學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新的“五四精神”。

1919年“五四”運(yùn)動(dòng)是中國歷史進(jìn)程的重要轉(zhuǎn)折，它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，而這場(chǎng)偉大的運(yùn)動(dòng)所孕育出來的“五四精神”激勵(lì)一代又一代青年為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮勇前行。隨著祖國的發(fā)展，“五四精神”已經(jīng)在祖國建設(shè)的各行各業(yè)開花結(jié)果，各行各業(yè)也衍生出許多以“五四精神”為基礎(chǔ)的優(yōu)秀事跡，擔(dān)負(fù)著祖國工業(yè)化命脈的工科院校，“五四精神”的應(yīng)用和推廣尤為重要，如何倡導(dǎo)廣大青年石油學(xué)子深入學(xué)習(xí)“五四精神”成為擺在工科院校教育工作者面前的課題。

“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”是“五四精神”的精髓所在，而如何在廣大工科院校青年學(xué)子中進(jìn)行“五四精神”教育同樣也體現(xiàn)在這四個(gè)方面。

一、為祖國工業(yè)化建設(shè)而奮斗———強(qiáng)烈的愛國主義精神和強(qiáng)國意識(shí)

強(qiáng)國是中華民族生死攸關(guān)的關(guān)鍵問題，也是中國人民奮斗的主題。國家不強(qiáng)大，就不可能在世界格局中坐穩(wěn)自己的席位，而隨著歷史、科技的發(fā)展，工業(yè)化已經(jīng)成為衡量一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)政治實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為工業(yè)學(xué)子，肩上負(fù)有扛起建設(shè)祖國工業(yè)化的歷史使命。工科行業(yè)是艱苦的，它所面臨的是茫茫的戈壁、洶涌的大海，甚至是槍林彈雨的動(dòng)亂，如果沒有強(qiáng)烈的愛國主義精神，是無法扎根基層，艱苦奮斗，為祖國工業(yè)的起航貢獻(xiàn)一切。那么如何樹立起高遠(yuǎn)的志向，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義情懷？

文化教育，可以培養(yǎng)榮譽(yù)感與使命感。文化教育對(duì)學(xué)子的成長(zhǎng)影響是巨大的，是深入骨髓的，它會(huì)給每個(gè)學(xué)子烙下深深的烙印，而這些則是身為祖國建設(shè)者榮譽(yù)感與使命感的根基。從大一新生剛剛?cè)胄５膶W(xué)唱校歌，到觀看英雄紀(jì)錄片，再到“文化論壇”的與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人面對(duì)面，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)滲透在學(xué)生日常生活當(dāng)中，而這些點(diǎn)滴的積累則會(huì)形成學(xué)生正確的價(jià)值觀：前輩的成功讓他們深知基層才是播散汗水的沃土，艱苦奮斗的事跡讓他們了解要想成功就要“吃得苦中苦”，扎根基層成為他們走出校門的第一選擇。

二、開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，追求一流的學(xué)問

“五四”運(yùn)動(dòng)以來，李大釗、魯迅、鄧稼先、錢學(xué)森等思想先驅(qū)和科學(xué)巨匠為國家民族殫精竭慮，詮釋了偉大的愛國主義和科學(xué)精神。我國改革開放的成功，國家的飛速發(fā)展更驗(yàn)證了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的真理，而且當(dāng)前工業(yè)化、信息化、市場(chǎng)化、國際化深入發(fā)展，國際局勢(shì)的持續(xù)動(dòng)蕩，這使我國的工業(yè)行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有廣博精深的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)過硬的業(yè)務(wù)能力，更需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，敏銳的眼光開拓創(chuàng)新。

（一）注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定一切，“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切做學(xué)問、搞研究的基礎(chǔ)。開展一系列的誠信教育、廉政教育，從而肅清學(xué)生中浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度以及不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并且通過樹立榜樣，開展新老師交流會(huì)活動(dòng)，分享嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與成功的經(jīng)驗(yàn)。

（二）鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，建立學(xué)術(shù)競(jìng)賽平臺(tái)

創(chuàng)新是科技進(jìn)步的原動(dòng)力，進(jìn)步的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，這也是五四精神賦予青年人的使命；我國的科學(xué)技術(shù)與世界發(fā)達(dá)國家的相比，還存在很大的差距，這就要求廣大學(xué)子銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，只有這樣才能占領(lǐng)世界先進(jìn)技術(shù)的陣地。創(chuàng)新要從青年抓起，青年要從學(xué)生抓起；只有在學(xué)校中養(yǎng)成創(chuàng)新的思維模式，才能在今后的工作中創(chuàng)造出先進(jìn)的技術(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新，建立更多的學(xué)術(shù)競(jìng)賽平臺(tái)，通過各種各樣的學(xué)術(shù)競(jìng)賽提高學(xué)生思考問題、解決問題的能力，使其獲得更多的專業(yè)技能，增加學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)其出眾的創(chuàng)新思維。

（三）以學(xué)術(shù)型社團(tuán)為龍頭，加快創(chuàng)新步伐

學(xué)術(shù)型社團(tuán)是創(chuàng)新的發(fā)源地，學(xué)術(shù)型社團(tuán)所舉辦的各類學(xué)術(shù)活動(dòng)能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣，同時(shí)也能為學(xué)生的學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)方向，使其能夠沿著正確的方向探索；除此之外，學(xué)術(shù)型社團(tuán)是學(xué)術(shù)型人才的聚集地，通過學(xué)術(shù)型社團(tuán)這一媒介，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)型人才之間的交流，從而達(dá)到學(xué)術(shù)知識(shí)之間的揚(yáng)長(zhǎng)避短，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式形成強(qiáng)大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。因此，弘揚(yáng)“五四精神”，提高我校工科學(xué)子的創(chuàng)新能力和鉆研精神，需加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的支持和建設(shè)。

三、勇于實(shí)踐，知行合一

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬親。”“五四”以來，一代代的青年通過雙手、雙腳的親身實(shí)踐創(chuàng)造出了一筆又一筆的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，這些財(cái)富最終轉(zhuǎn)化為指引一代代青年前進(jìn)的航標(biāo)。工科行業(yè)是艱苦的行業(yè)，面臨著惡劣的工作環(huán)境，需要無數(shù)的實(shí)踐才能創(chuàng)造出財(cái)富，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們來說猶如黑夜中的啟明星，能否照亮前程創(chuàng)造出成功取決于廣博的經(jīng)驗(yàn)和無數(shù)次的實(shí)踐，而我們?cè)谛Ｆ陂g就應(yīng)該勇于實(shí)踐。

（一）發(fā)揮社團(tuán)力量，尋找實(shí)踐崗位

要全面地提高自身能力素質(zhì)，就要尋求更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來歷練自己，實(shí)踐的機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)在校學(xué)生來說都非常重要，而我校所面臨的問題則是需求量大于供給量，這就需要我們尋求更多的機(jī)會(huì)，但是僅僅靠學(xué)生一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生工作的骨干力量，充分地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐方面的特殊作用，對(duì)改變實(shí)踐崗位稀缺的不利局面具有重要的意義。這就需要成立專項(xiàng)社團(tuán)來解決這一難題。因此，弘揚(yáng)“五四精神”，鼓勵(lì)我校學(xué)生走向社會(huì)，需要成立專項(xiàng)社團(tuán)，發(fā)揮社團(tuán)力量。

（二）班團(tuán)為單位，運(yùn)用集體的力量回報(bào)社會(huì)

班級(jí)、團(tuán)支部作為高校中最基礎(chǔ)的單元，也是高校中組織性最強(qiáng)的單元。以班集體或者團(tuán)支部的身份，融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，更容易受到社會(huì)的認(rèn)可；因此，運(yùn)用班團(tuán)集體的力量組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。較為常見的班級(jí)服務(wù)社會(huì)的方式為班級(jí)支教、班級(jí)募捐等，此類活動(dòng)形式和立意都很好，但是在實(shí)踐方面缺乏深度。可以運(yùn)用班級(jí)的力量分工合作，對(duì)某些領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研，通過實(shí)際觀察、調(diào)研以及后期的思考形成系統(tǒng)的項(xiàng)目報(bào)告，這樣做不只是僅僅停留在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還增加了深度的思考和總結(jié)；這樣才能將實(shí)踐落到實(shí)處，將“五四精神”腳踏實(shí)地的貫徹下去。

“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”是“五四精神”的靈魂，弘揚(yáng)“五四精神”，需要培養(yǎng)學(xué)生“建設(shè)現(xiàn)代化工業(yè)”的愛國情懷；需要鍛造他們開拓創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的優(yōu)秀習(xí)慣；需要?dú)v練他們勇于實(shí)踐、勤于動(dòng)、知行合一的優(yōu)良品質(zhì)；擁有這些，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，才能傳承五四精神，順利地完成時(shí)代賦予我們的任務(wù)，才能做一名合格的現(xiàn)代化建設(shè)的踐行者。

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