談如何培養職高學生學習英語的興趣

【摘要】英語作為職高生學習階段的一門主要學科，其重要性不言而喻。無論是升學還是以后的擇業，英語水平的高低都是至關重要的。然而從目前的教學實際來看，有相當一部分職高學生覺得英語難學，也對英語學習失去了信心，缺乏興趣。因此，在教學過程中培養并提高學生對英語的學習興趣，愛好就顯得極其重要。

我國古代教育家孔子就在《論經》中說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”可見學習興趣之重要。對于職業高中的學生，應如何培養他們學習英語的興趣呢？

一、在教學過程中培養職高生對英語的學習興趣

英語作為職高生學習階段的一門主要學科，它的重要性不言而喻。無論是升學還是以后的擇業，英語水平的高低都是至關重要的。然而從目前的教學實際來看，有相當一部分職高學生覺得英語難學，也對英語學習失去了信心，缺乏興趣。因此，在教學過程中培養并提高學生對英語的學習興趣，愛好就顯得極其重要。

1.合理設計課堂，采取多樣的教學形式，增強課堂趣味性和娛樂性，提高職高生的參與意識和學習興趣。

職高生整體成績水平和學習興趣都不高，如果一味地講授課本上的知識給學生聽，那么一節課下來，學生的學習效果基本上不明顯。所以，如果能在講授知識的同時，采用靈活多樣的教學方法，增強其趣味性與娛樂性，將大大提高學生的學習興趣和積極性。比如，在講到“Asking the way”這一課時，教師在設計課堂時，可以把大部分時間留給學生去實踐：在學完基本句型后，反復讓學生用本堂課所學的知識去解決現實中碰到的問路問題。這樣，學生不僅參與到課堂中，而且實實在在的學到并學會了有用的知識。

2.充分利用現代化的教學儀器和教具，提高學生注意力，培養職高生學習英語的積極性。

學習外語，最佳的途徑就是使學習者置身于外語使用環境之中，自然地接受所學語言的熏陶。利用現代的教學儀器和教具為學生提供趨于逼真的語言環境的同時，能幫助職高生直接接觸英語國家的文化、風俗和習慣，使語言的學習與了解有關背景知識有機地聯系起來，從而有助于迅速、準確地掌握外語。比如，在講到“Manners”這一課時，教師可以通過先放一段英國的基本禮儀的片段給學生看，然后列出出現的英文句子，讓同學們上來重新表演一遍。這樣，學生不僅對本課中出現的文化習俗有所了解，還不知不覺掌握了重要的句子，而且印象深刻。這對于部分即將走向工作崗位的職高學生來說，還能鍛煉他們適應社會的實踐能力。

二、開辟第二課堂，用英語活動豐富學生的課外生活，培養職高生英語學習興趣

英語課是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂上的時間是不容易的，因此就需要學生持之以恒地學習、接觸、應用它，從而潛移默化地培養學習英語能力。開辟第二課堂是提高職高生英語學習興趣的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學生英語能力為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動，使學生在活動中開闊視野，增強英語應用和思維能力，培養學習英語的興趣。

1.開展各種各樣的英語競賽活動。競賽是激發強化職高生學習積極性和提高學習成績的一種有效手段。學生都有爭強好勝的特點，具有強烈的競爭與進取意識。英語課外活動中適時開展競賽活動，不僅可以激發學生競賽意識，而且還能激勵學生對所學的知識深究深疑，強化記憶，培養興趣。比如：可以在班級中開展英語演講比賽，組與組、個人與個人之間的對抗賽等，都能融知識的鞏固、運用、思想教育等于一體，收到良好的教學效果。

2.開辟英語黑板報、手抄報和英語學習園地。英語黑板報、手抄報和學習園地的內容可以非常廣泛，它既可以介紹英語國家的風土人情和概況，增加職高學生對英語國家的了解，也能根據各階段的要求，圖文并茂地介紹英語知識單元景觀，從而對職高生進行道德、衛生以及常規教育等。它還可以展覽學生的優秀作業和試卷，交流個人的學習方法，這些都有利于培養學生學習英語的興趣。

3.舉辦英文主題班會。用英文舉辦主題班會是一個不錯的活動。教師可要求學生用英文主持，并多安排英文活動讓所有的學生都參與其中，如英文歌唱、英文小品表演等。讓學生感受到掌握了英語知識就其樂無窮，以喚起他們學習英語的興趣。

4.觀看英文電影。教師可挑選有教育意義的英文大片適時地組織學生觀看，這有利于學生視野的開闊和語音語調準確性的提高，最重要的是，這會使學生學習英語的興趣更加濃厚。

5.開展英語角活動。教師每周可安排固定的時間和地點開展英語角活動，由教師主持并為每周定一個話題，讓學生圍繞這個話題去鍛煉口語，教師隨時指出學生的不足，及時幫助學生。這樣，學生的口語在不知不覺中得到了鍛煉和提高。

總之，在課堂教學中，教師應想方設法調動職高生的積極性，用多種多樣的教學方式和教學形式，激發他們的學習興趣，提高他們的學習興趣。這樣，我們的課堂教學才會有生命力，才會取得更好的教學效果。

【參考文獻】

［1］楊連瑞，湯成雄。英語教學論［M］.濟南：山東大學出版社，1993.

［2］朱智賢.心理學大詞典［M］.北京：北京大學出版社，1989.