高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)途徑探析

【摘要】輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。從輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作的實(shí)踐看，抓好崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，教育管理服務(wù)學(xué)生的實(shí)踐和科學(xué)研究，營(yíng)造良好的工作和生活環(huán)境，做好輔導(dǎo)員考核與管理工作，是培養(yǎng)輔導(dǎo)員的主要途徑。

一、輔導(dǎo)員工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)

高校輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容決定了其職業(yè)特征的政治性。有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地施加思想意識(shí)上的影響，把科學(xué)的、正確的思想意識(shí)、政治觀念、道德要求、法紀(jì)觀念和心理素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展培育塑造當(dāng)代大學(xué)生積極、健康、向上的思想狀況。輔導(dǎo)員工作具有非常明顯的教育性。輔導(dǎo)員依據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)育、發(fā)展和變化規(guī)律進(jìn)行政治、思想、專業(yè)、心理健康等方面的教育。輔導(dǎo)員工作的服務(wù)性。輔導(dǎo)員工作是學(xué)生工作的重要組成部分，輔導(dǎo)員工作以學(xué)生為本，真心誠(chéng)意地為學(xué)生提供服務(wù)。服務(wù)性是輔導(dǎo)員工作的根本屬性，輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)轉(zhuǎn)變過(guò)去以管理為主，教育為輔的工作理念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)。

二、輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修

輔導(dǎo)員大部分是剛從高校畢業(yè)的，由受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃撸m然身份變了，但在思想認(rèn)識(shí)上需要有一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程，崗前培訓(xùn)的目的就是要幫助輔導(dǎo)員更快地適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。崗前培訓(xùn)的基本目標(biāo)是使輔導(dǎo)員更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，樹立良好的教師職業(yè)道德，掌握教育理論、教學(xué)方法和教育心理學(xué)等方面的基本知識(shí)，了解輔導(dǎo)員工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)。首先要抓好政治理論學(xué)習(xí)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)提高輔導(dǎo)員的法制意識(shí)，認(rèn)知教育的規(guī)律；其次是發(fā)揮榜樣激勵(lì)的作用，啟迪輔導(dǎo)員的創(chuàng)新思想，激發(fā)創(chuàng)造；再次是在實(shí)踐活動(dòng)中提高服務(wù)學(xué)生的認(rèn)知，組織輔導(dǎo)員在學(xué)術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成科研工作，開闊研究視野，提升輔導(dǎo)員科研水平；第四，定期舉辦輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)生論壇，組織知名專家學(xué)者、資深學(xué)生工作者共同參與，在成果交流的同時(shí)，為輔導(dǎo)員提供全方位的科學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提升輔導(dǎo)員科研能力。

三、工作實(shí)踐提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力

首先，輔導(dǎo)員通過(guò)思想品德課、形勢(shì)政策課、就業(yè)指導(dǎo)課等課程教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用入學(xué)教育、理想信念教育、畢業(yè)教育及黨團(tuán)思想建設(shè)等載體開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，積極有效地處理好學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所反映出來(lái)的各種思想問(wèn)題。再次，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。第四，違紀(jì)處分。輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反國(guó)家法律或校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行處分，教育幫助學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，警示他人。處分學(xué)生要遵循事實(shí)、按照程序、及時(shí)適當(dāng)、教育的原則。第五，宿舍管理。宿舍管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)是作息、衛(wèi)生、用電安全和物品安全、人際關(guān)系等。輔導(dǎo)員每天都要深入宿舍，與學(xué)生面對(duì)面交流思想，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，指導(dǎo)學(xué)生開展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，做好宿舍防火防盜防刑事案件等安全教育工作。通過(guò)大量學(xué)生工作，學(xué)生得到良好的教育引導(dǎo)和服務(wù)，輔導(dǎo)員得到鍛煉和培養(yǎng)，工作能力和水平大大提高。輔導(dǎo)員面對(duì)問(wèn)題和不足要進(jìn)一步梳理和總結(jié)。

四、輔導(dǎo)員參加學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新工作思路

輔導(dǎo)員要熟悉和掌握大學(xué)生思想和心理特征，懂得大學(xué)生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教育要做到有的放矢、因材施教，就必須全面、深入地了解、掌握學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭等各種情況，從而更好地開展思想政治教育工作。這些情況的獲得是建立在調(diào)查研究基礎(chǔ)上的。因此，輔導(dǎo)員研究能力的強(qiáng)弱直接影響到其工作的科學(xué)性、預(yù)見性、針對(duì)性和實(shí)效性。輔導(dǎo)員必須不斷提升自身的研究能力，學(xué)會(huì)做研究，善于做研究，運(yùn)用研究成果促進(jìn)工作并提升自己的素質(zhì)能力。

五、建立有效的激勵(lì)機(jī)制

要建立輔導(dǎo)員管理考核制度，制度輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理規(guī)范和綜合考核體系，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行嚴(yán)格管理、科學(xué)考核。對(duì)輔導(dǎo)員考核要堅(jiān)持定性與定量結(jié)合，既要重師德表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)等“顯績(jī)”，也要重視對(duì)學(xué)生政治思想、道德情操、人生價(jià)值的影響以及發(fā)展指導(dǎo)等“潛績(jī)”。要建立輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)表彰制度，將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系，定期組織評(píng)選表彰活動(dòng)，樹立一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵，宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的光榮感、成就感。

結(jié)束語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)途徑有學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生工作實(shí)踐，參與科研等。建立輔導(dǎo)員工作激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好的工作和生活環(huán)境，做好輔導(dǎo)員考核與管理工作，必能為輔導(dǎo)員的理論水平和工作能力的提升提供切實(shí)有效的保障。

【參考文獻(xiàn)】

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