論歷史學的管理價值

摘要：在人類生活的歷史長河中，歷史學就像是一張破漁網，在長河的不同階段和不同領域對人類生活進行不同的帶有主觀性和客觀性的捕捉。即使是有主觀的主動的選擇和客觀的被動的獲得，但是歷史學--這張漁網是\"破\"的（它對于人類生活的捕捉是不完整的和歷史的）還是嘗試著去盡量地通過被人（主要是指歷史學家、歷史工作者和歷史敘述及歷史記錄者等）的修補而收獲更多的歷史事實和真相?？墒菤v史學這張破漁網總是受到歷史本身學科的發展和時代外部大環境的影響，始終無法真正地得到修補，使歷史學總是在尋找人類的規律和過去生活的軌跡的完整。這些都需要歷史的管理作用。

關鍵詞：歷史學 人類生活 破漁網 價值

現實管理與歷史學之間存在明顯的共同性與互補性?！雹龠@種現實管理價值就體現在以下幾個方面。

因此，歷史學，作為人類生活河流中的一張破漁網，不僅是人類寶貴財富的積淀，也是人類揭示、認識、管理及記憶的作用的升華。以下就從這四個方面來論述歷史學—這張破漁網的管理生活的意義與價值。

一、歷史學之認識功能

關于歷史學的認識的功能，主要從三個方面來論述。首先，必須要對歷史材料進行甄別和選擇，畢竟歷史材料中存在太多的記錄者或修改者等人的主觀想法，所以必須進行篩選；其次，必須搞清楚歷史材料的聯系性，盡管我們已經能揭示歷史的事實，但對于其發揮的作用并不清楚，而且它對于我們去尋找更多的事實及真相也是重要的，當然這必須建立在整體及聯系地把握歷史材料；最后就是要對于材料進行解讀，了解其中的發展規律及脈絡。后面便是歷史學的揭示功能所在。

二、歷史學的揭示功能

歷史的這一功能是從史學家主體價值的角度出發的，“‘歷史家的唯一的事就是按原樣講述一切’，‘真實是歷史的本質，但凡打算撰寫歷史的人應當僅僅為真實服務，不應當顧及任何其他的東西’。唯真實是從，這是史學的本質特點，也是史家的根本任務和道德準則”。②

而歷史的真實在被揭示之后，便需要我們去很好地認識他們以便獲得對于過去的深刻的了解。當然這就需要我們去好好挖掘歷史的管理功能。

三、歷史學的管理功能

說到管理功能，首先必須區分歷史學中的管理與管理學中的管理的區別。管理學中的管理是把管理抽象出來而變成一門學科的意義，而歷史學中的管理只是一種作用的表現，比如使歷史更好地發揮其借鑒和服務大眾的目的。主要體現在以下三個方面：

第一、鞏固歷史學科在管理人類生活方面的地位。如其對于歷史中的一些東西的研究對于揭示人與社會的互動及交流時必須的，而且是十分重要的工作。比如，城市史的管理功能即表現在讓我們能深刻地了解人類在城市發展中的地位，影響及角色的變動，也可以了解如何的城市化才是人類必須的道路和選擇，這其中如果沒有歷史學科的好好的管理，很多東西的了解只是空中樓閣。

第二、發展歷史學科在發揮人類主觀能動性方面的管理作用。歷史學時記錄人類漫長生活的點滴的學科，那么《讀史閱世六十年》給我們的不僅是知識的增長，也是人類智慧的結晶。通過何炳棣先生對他的歷史過程的記錄和介紹，我們可以在自己喜歡或認同的地方進行吸取涵養，提升自己對于世界的認識，同時必然使我們能更好地知道什么樣的東西才是我們的目標和動力，必然促進我們主觀能動性的提高。

第三、提供歷史學科的人文積淀。如通過漫長歲月積累和反思，歷史學的管理功能必定會給歷史學科本身的人文積淀帶來更多的養分，也就能更好地使我們知道歷史前進的基石是多么地堅實，也能夠進一步鼓勵我們去學好歷史，是歷史真正地在厚重的基礎上獲得精神的永恒。

總之，歷史是需要發揮歷史學的管理作用的，否則只是渙散的沙土，因為沒有管理功能的水泥的攪拌，歷史永遠只會是歷史長河中的鏡頭，而不是縮影。后面談下其記憶功能。

四、歷史學的記憶功能

歷史在經歷了認識、揭示和管理功能后，必定要回歸到它的最初的原點—記憶。因為歷史是最先從記憶里產生、發展而來的。沒有原始人類的記憶發揮，很難有古典中西方文明的成就，這也是歷史所必須走過的過程，盡管崎嶇且暗長，但人類的記憶終于在詩歌和神話的基礎上獲得了新生，催發了歷史—這門光榮與偉大而古老的學科的誕生。這是一種歷史的傳承，也是歷史記憶的人文化和語言化的結果。

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[6]郭小凌.西方史學史[M].北京師范大學出版社.2009.（04）.

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[8]楊共樂.歷史學之管理價值[J].史學史研究，2010年第三期.

[9]Charlotte Erickson， op.cit.， AHR， 80(1975)， 364.

注釋：

①楊共樂：《歷史學之管理價值》，史學史研究，2010年第三期.p.2-3.

② 郭小凌：西方史學史.北京師范大學出版社2009年版.