同濟大學健美操高水平運動隊現狀分析

摘要：本文采用問卷調查、文獻查閱方法研究分析了同濟大學健美操隊的生存環境，探討了學校高水平健美操運動隊的發展現狀，對學校運動員和教練員的組成進行了深入分析，提出了學校在運動隊發展中出現的問題，并就問題提出了相應對策，促進其進一步發展。

關鍵字：同濟大學 健美操 運動員 教練員 發展建議

健美操運動雖然在我國高校開展的時間不長，但它卻以其特有的運動形式在高校得到迅速發展。縱觀我國健美操運動的發展歷程，高水平的運動員與教練員基本上集中在體育院校和普通高校里。本文以同濟大學為例，探究健美操高水平運動隊發展中出現的問題并提出解決辦法。

1、同濟大學健美操隊發展現狀

同濟大學健美操隊是一支具有傳統項目特色的高水平運動隊。在競技場、表演舞臺以及各種大型慶典聯歡活動場合，都有健美操隊的身影，尤其是百年校慶之時，代表學校進行各種宣傳片的制作和拍攝，也曾代表學校參加全國大學生《五月的鮮花》的演出，獲得了校內外各行各業人士的廣泛贊譽。

2、同濟大學運動員現狀

2.1 運動員人員組成與要求

健美操隊的隊員分別來源于各省市體操類專業隊的適齡退役運動員和高三健美操體育特長生。運動員除了需要吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質，同時還要具備一定的藝術修養。健美操隊的隊員在校期間不但要加強身體素質訓練，還擔負著代表同濟大學和兄弟院校之間交流學習的表演任務。

2.2運動員管理方式

對于高水平運動隊的學生學習情況，學校針對運動隊的學籍管理采用班級制，將每年的高水平運動隊集中在同一個班級進行文化課的授課。學校面對的是具備專業長處的學生，對于這些具有專長的學生進行一系列的專業知識地講授不僅可以更好的提高運動成績，更可以豐富我校的文化課內容。

2.3運動員存在問題

對于優秀的運動隊，學校會進行獎勵，獎勵機制主要包括三個方面，首先是根據運動成績給予相應的文化課加分，其次是根據學生的學年表現給予獎學金，還有是對于有突出貢獻的學生授予《同濟大學十佳運動員》稱號。這不可避免地造成學生對此產生了依賴性，某些學生對學習和訓練以及參賽的動機變得更為純粹的想要獲得加分或者是取得獎學金。

運動員僅僅注重運動成績，忽略文化課學習。運動員普遍存在注重體育課學習，忽略文化課學習的現象。運動員認為自己既然是高水平運動員，只需將體育課學好即可，沒有認識到文化課的重要意義。

雖然統一管理可以更好的安排運動隊的訓練時間和方便管理，但是在某些方面也存在弊端。班級化管理的高水平運動隊無法實現更加合理和多元化的人才培養，使得我校的很多高水平運動隊的運動員和其他學生缺乏溝通。

3、教練員隊伍

3.1教練員基本情況

本次對同濟大學的調查中，我們將健美操教練員學歷納入調查范圍，問卷顯示教練員的學歷至少為本科。從職稱看，比例依次是副高66.7％，講師13.3％，助教20.0％。有１０年以上工作經驗的占53.3％，30歲以下的占86.7％。另外我校健美操教練員帶隊的動機調查結果如表1。

表１ 帶健美操隊的動機調查

表中顯示：“提高學校健美操運動技術水平”占首位選擇，由此看出我校健美操教練隊伍整體上具備合格教練員的思想基礎。“個人愛好”排在選項第二，說明教練員工作的目的性與愛好興趣處于較好的結合狀態。

3.2 教練員隊伍存在問題

調查顯示，在教練員的隊伍組成中呈現出教練員隊伍年輕化，且工作經驗缺乏的基本態勢。有10年以上工作經驗的教練員比例僅占50%左右，只有具備豐富經驗的教練員，在實戰中經受過訓練，才更有可能培養出具有實戰能力的優秀運動員。教練員趨于年輕化，部分教練員的教學技巧限于書本知識，與實戰技巧有一定的差距，對于運動員參賽，取得優異成績有一定阻礙作用。

4、發展建議

普通高等學校高水平運動隊的建設是高等教育的有機組成部分，是普通高等學校創辦高水平大學的重要方面。

⑴ 更好的利用學校自身資源，給學生創造更全面的教學、訓練環境。

⑵ 通過高水平運動隊健美操隊管理的完善，緊密聯系本校健美操隊招生、學籍管理現狀，改善學生就業情況，使學生受到良好的身心教育，向社會輸送德才兼備有用的人才。

⑶ 樹立同濟大學高水平運動隊良好形象。重視教練員隊伍建設，提高科學化訓練水平。作為培養體育專業人才的體育學院應加大健美操教學改革力度，為高校輸送合格優秀的健美操教練員。

⑷ 提高物質保障。培養高水平的運動員就必須要有高水平的物質保障，競技健美操競技水平的發展在很大程度上必須依賴于經濟投入，因為訓練物質條件的改善，先進訓練方法和手段的運用都是以經濟實力為基礎的。

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