關于職業機電類專業建設及課程體系改革的思考

摘要：本文根據社會發展對職業人才的需求情況，對職業學校機電類專業建設及課程體系改革，主要從專業的目標和指導思想、教學大綱、教材建設、師資隊伍培養、實訓基地建設等方面提出了相應的見解。

關鍵詞：機電類專業 課程體系改革 專業建設 師資隊伍 實訓基地

隨著我國制造業現代信息化改造的推進，現代工業控制技術在企業里逐漸普及，對機電類技能人才的需求日益增大。但長期以來，職業學校機電類專業基本上仍然是按照傳統的理論體系以學科為核心來組織教學，把傳授系統的理論知識作為組織教學的出發點，以及作為教學過程的主線和質量考核的主要標準。雖然這樣對學生系統地掌握理論知識，開發設計產品是有利的，但是學生的知識和技能與企業的要求不完全吻合。職業學生畢業后，大部分被分配在生產第一線，所從事的工作是操作設備、查找故障和排除故障等具體的技術、技能工作，在學校學的理論知識相當一部分用不上，而現場工作所必需的技術、技能又不具備。因此，對職業學校機電類專業的教學進行改革，專業進行新的建設勢在必行。

專業建設及課程體系改革我認為應從以下幾個方面著手

一、科學確定機電類專業的培養目標和指導思想

培養目標:要以實用技能型人才培養為專業建設目標;在專業建設中要構建適應企業對機電類技能人才要求的完善的理論課程教學體系和實習教學體系;通過校企結合，將理論與實際密切結合，打造鍛煉一支適應機電類專業教學的“雙師型”教師隊伍，以保證機電類專業教學特色鮮明及其持續發展。最終培養出德、智、體、美、勞全面發展，熱愛祖國，熱愛本職崗位，具有不斷追求新知識、實事求是、獨立思考、勇于創新、踏實苦干的精神，掌握基本文化科學知識和機電類專業必需的基本理論、基本技能，對現代機電一體化產品結構調整有較強適應能力的應用型技術人員、技能型操作維護人員。

指導思想:在機電類專業的建設中必須解放思想，改革傳統的職業技能教育觀念，改革舊的辦學模式，創造出新型實用機電類技能人才培養的路子，與傳統職業人才的培養相比要更突出其職業技術、技能的培養與鍛煉。

二、制定適應新形勢的機電類專業的教學計劃與教學大綱

職業學校機電類專業的建設，必須制定適應現代企業要求的、利于學生發展的機電類專業教學計劃與大綱。要遵循國家的有關文件精神，以綜合素質培養為基礎，以能力培養為主線，圍繞培養目標，對知識、能力、素質等方面進行合理的綜合安排，力求整體優化，培養實用的職業技術人才。基礎理論課程設置必須堅持“必需、夠用”的原則，同時培養學生自身發展的優良素質。專業課程與實踐課程有機融合，教學環節中堅持理論與實際相結合的思想，教學中的內容要適應現代工業控制技術特點，在此基礎上創出適應現代機電企業特點的一體化教學的模式。在制定教學大綱時要結合現代工業控制技術的特點，來制定專業培養目標、學制、專業素質培養要求、技能訓練要求、教學環節等。

三、做好機電類專業課程體系的規劃建設

1、專業建設的一個重要內容就是專業課程體系的建設。應考慮從教學計劃，課堂教學，成績考核與教材四個方面進行。教學計劃改革要實現德育教育優先，突出技能教育;課堂教學改革實現實踐訓練為主，理論教學為輔;成績考核改革實現教考分離;教材改革實現統編教材向校本教材的過渡。在工學結合的新模式下，對機電專業教學內容進行有機整合，實施模塊化教學。實訓教學由基本技能訓練、專業技能訓練、綜合技能訓練和生產強化訓練四個環節構成，各個環節均努力與實習企業的生產實際相結合，全面實現產訓結合，以便讓學生熟悉生產的各個環節，培養學生的職業素質和職業道德。

四、注重機電類專業理論與實 踐教學的并行

理論教學內容應突出應用性、先進性、前沿性，把課程最新的技術動態傳授給學生，激發學生的求知欲，培養學生應用現代工業控制理論的能力，以及理論聯系實際的思考能力。如多運用多媒體進行直觀教學。將課程中的程序及電路圖等制作成多媒體課件，集文字、圖片、動畫和聲音于一體，不僅大大減少了老師課堂上畫圖的時間，而且學生興趣倍增，容易理解，提高了教學效率，增大了課堂教學的信息量。另外，教師在講課中注意多運用生活中的實例，既給學生增加了生活常識和學習的趣味性又提高了理論聯系實際的能力，使學生能通過“實踐——聯系實踐的理論學習——再實踐”的順序，掌握現代工業控制技術的基本理論知識和安裝、操作和維修技能。

五、建設一支本領過硬的師資隊伍以保證學生的成才質量

要建設一支本領過硬的師資隊伍，可考慮采取四種方式。一是招聘一些理論基礎踏實和操作技能過硬的高校專業對口的畢業生;二是在本校應屆優秀畢業生中，挑選一些綜合素質優秀、技術過硬的學生留校，然后依靠老教師的傳幫帶和繼續深造迅速成長。三是外聘來自企業技術人員和能工巧匠的方式。四是重視本校教師的培養，通過制定《專業課教師培養規劃》，建立激勵機制等，積極引導教師綜合素質特別是專業素質的不斷提高，充分調動教師教學和教改的積極性，在教與學兩個積極性的推動下，使教學質量得以大幅度提高，使學校培養出更多優秀的人才。

六、結束語

職業機電類專業教育教學的目標是培養適應社會需求、具有良好的專業技能和知識的應用型人才。因此，必須緊跟行業和企業發展的步伐，在改革過程中不斷更新調整，逐步完善；切實樹立理論與實踐相結合的教育理念，充分認識實踐教學在教育中的重要性，把培養學生的綜合素質和專業實用能力作為教學的出發點和歸宿；在教學中特別注重提高學生處理實際問題的能力，形成課程知識與實踐的貫通，縮短學生的崗位適應期，使學生成為受企業歡迎的技術應用型人才。

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