領悟數學天地 超越平凡課堂

懇區第三屆“創新杯”初中數學教學展評活動，旨在通過活動的引領，課題研討的觸動，促使墾區中學數學教師在平時的教學中，一定要以課程標準為依據，正確把握教材；在平時的工作中，樹立集體合作意識，結合墾區的實際，集思廣益創造性地使用教材，充分挖掘我們身邊的課程資源，真正做到“活用教材”。 建三江一隊的5位教師，集團隊智慧，從一個側面為我們展現了墾區青年教師的風采。

這個團隊的成員綜合素質高，個個表現出色：說課教師語言流暢，表達自然，清晰闡述了設計理念和教學思路；說課件展示教師熟練地操作，結合在每一環節應用課件的意圖和所要達到的預期效果的解說；講課教師更是以新課改的理念指導教學行為，以她的教學行為很好地詮釋了他們團隊的教學思想；自評和互評教師分析有見地，點評到位。整個活動環節緊湊，目標達成度高。特別是他們在處理教材時，根據學生的實際需要，將教學內容適當地調整和“深加工”，體現了“創新”意識。

“創新杯”已經舉辦了三屆，每一屆活動都讓我們有了更多的欣喜。通過參加這次活動，讓參與者從比較中有了更多發現，感觸頗多。

首先，這次比賽最大的特點是好幾個隊在課件設計上下了一番功夫。原來選手們在制作課件時，多是幻燈片，比較老套，沒什么新意，給人感覺就是把小黑板換了個“外套”。而這次有幾個隊不但運用插件播出一些影音文件，還利用幾何畫板制作了動畫效果，較以往有很大改觀。另外，整體參賽選手的態度認真，能夠看出賽前經過精心準備。

比如建三江一隊在接到任務后，利用業余時間做準備工作，由于不想用以往的老方法，從網上借鑒現成的課件或資料，5個人在一起研究教材，集思廣益，利用身邊的實際情景，就地取材，整個課堂設計完全是“原創”，包括課件的設計也是在微機老師的幫助下自己完成的，這也和以往參賽相比有了質的飛躍。從這一點上也可以看出，我們墾區的教師不再是只跟著別人后面學，也有了“走自己的路”的能力。

再有，在設計教學時，大家更多關注的不是課上得多么熱鬧，多花哨，而是教師的設計對學生來講有沒有“效”，能更多的站在學生的角度思考，而不是像以往一樣還把著指揮棒不撒手。課件安排也是該用則用，沒必要時，教師不必非借電腦搞形式主義，這樣的比賽才更真實，更符合實際教學。

本次活動，如果說青年教師們在教材的整合和學科知識的整合上還有些稚嫩的痕跡的話，那么教學手段和教學方法的整合則使人品味到了一股沁人心脾的芬芳，讓人初步領略到了課堂教學改革所產生的迷人魅力。靈活多變的教學方法，豐富多彩的媒體畫面，教學各環節間的巧妙銜接，充滿了智慧的火花，得到了眾多聽課者的高度評價。

當然，我們還是存在一些不足。

比如，有些參賽隊由于選的課是同一節，無論教學設計還是課件圖片難免有“雷同”之處；個別課還帶有“穿新鞋走老路”的痕跡；選手的年輕化，在比賽中還略顯“稚嫩”；這次比賽的安排、組織得非常好，由于賽制中的30分鐘微型課是第一次嘗試，很多選手不太適應，語速稍快。

新一輪課程改革帶給我們“一綱多本”和“同課異構”等嶄新的教學理念，我想這也正是“創新”的內涵吧。我們感謝各代表隊給我們呈現的不同教學模式，使我們有機會能從不同角度來思考新課程理念下的課堂教學；有機會見證墾區中學數學百家爭鳴，百花齊放的教學盛世。我們堅信：墾區中學數學教學的明天會更加美好！