西南石油大學輪滑運動現狀與對策淺析

摘 要：輪滑運動是一項深受大學生喜愛并且具有較高的鍛煉與教育價值的運動。本文針對西南石油大學開展輪滑運動的意義、背景以及在實際教學中遇到的一些問題；教材內容的選擇與學生基本素質能力的矛盾；教學內容和評價體系的建立等方面做了一些思考，提出了相應的改進策略和未來工作的展望。

關鍵詞：輪滑運動、改進策略、設想展望

作者簡介：劉引，男（1982-），四川成都人，西南石油大學體育學院助教，西華師范大學體育學院高校教師碩士研究生。

一、前言

眾所周知，輪滑運動在我國南方發展極為迅速，已經形成大眾氣候，但是輪滑運動在普通高校還處于剛剛起步階段，目前還沒有幾所高校把輪滑運動開設成為公共體育課程，這其中有經濟上的原因和觀念上的原因。輪滑分為：速度輪滑、平地花式（自由式）輪滑、極限輪滑及輪滑球四個項目。速度輪滑是其他三個項目的基礎，只有在掌握正常滑行的基礎上才能開展其他輪滑項目。2005年8月，筆者利用假期于秦皇島參加了“米高杯輪滑交流周”活動。在為期15天的培訓里，見識了國內高手及國外頂尖選手的輪滑技藝，和他們做了深入的學習交流。此行不僅使我開闊了視野，更讓我對輪滑項目有了深刻的認識。隨著高校教學改革的不斷推進，素質教育的進一步深化，學校體育在以“健康第一”為原則的指導下，體育課程目標向著增進健康以及多功能、多目標的方向發展，課程內容也日趨綜合化、多樣化、彈性化、人文化。輪滑運動作為一門深受青少年歡迎的、競技性較強的新興體育項目，不僅具有傳統體育項目的功能，而且能很好地滿足高校學生的興趣愛好和個性發展的需要，培養終身體育意識，推動大眾健身的發展，對學生的身體、心理以及社會適應能力都有很大的提高。自新課改以來，體育教師擁有了對教材內容的選擇權，本人便有了開設輪滑課的設想，隨著課程的深入，在教學中遇到了很多實際問題和矛盾，但通過努力都得到了逐一解決。

二、普通高校開設輪滑運動的重要性探析

1、輪滑運動促進學生個體發展。

輪滑運動可以發展學生的力量、速度、協調、靈敏、柔韌等身體素質，培養他們吃苦、拼搏的頑強意志。從“不會滑”到“花式滑”不經過一番刻苦努力是達不到效果的。這既是他們的成長過程，也是人生鍛煉過程。掌握了輪滑技術會為他們在以后的學業、生活、工作中提供一種有效的人際交流方式和平臺，甚至會成為某些人“階段性謀生”的一種手段和工具。在高校教授這項運動，既符合了學生的身心成長規律，又符合了運動發展規律。輪滑運動將會成為他們在大學4年生活的難忘經歷。

2、輪滑運動促進校園文化建設。

輪滑是一項獨特的運動項目，根據調查，目前在我省高校只有我校把輪滑運動列入體育教材。這個項目將會形成我校獨特的校本教程，是我校在體育教學改革中，體育選項教學方面的一個“亮點”。同時，隨著“輪滑社團”的成立，將會為我校的校園文化建設帶來新的風氣。“社團”在校內、校外的各項活動也會擴大我校在市民中的影響，對提升我校的知名度和影響力有著正面的促進作用。

三、教學中遇到的問題及改進策略

1、教材內容的選擇與學生基本素質能力的矛盾。

開設輪滑公體課之初，根據學生的年齡特點、興趣愛好，本人把課的方向定為以教授平地花式為主。可在實際教學中卻發現，學生的輪滑基礎非常的差，可以說99%的學生基本不能正常滑行。為此，我及時地調整了教學內容，并對教學目標進行了改正和規劃：在第一學期的公體課上讓學生基本掌握輪滑的正常滑行（正滑、倒滑）及停止方法。在第二學期的公體課上教會學生基本的平地花式動作。經過兩個學期的教學，多數學生基本能夠較好地掌握正常滑行和基本的平地花式動作。

2、學生選項要求上出現的問題。

在開學初實施選項教學前，對本選項教學的要求不夠明確具體。這導致了部分學生完全是憑自身的興趣和感覺來進行選項，對自身的基本能力估計不足，在他們自身沒有能力完成或跟不上教學進度后，失去了對此項運動的興趣，從而出現了中途 “轉項”的事情。為此，在以后的選項教學前，要提升學生對此項運動的認識，在選項初期就要對學生做出必要的提醒和規范，明確各種注意事項。

3、教材內容和評價體系還比較缺乏。

輪滑運動教學是一項全新的課題，無論是從教材的內容還是評價體系上都還沒有可借鑒的先例。目前的教學是憑借本人的實際經驗在一點一點地摸索。在平時大量的收集一些能應用于教學中的文字和視頻資料。在教學中我常常會思考：怎樣把一個無任何輪滑基礎的學生教會？每堂課根據學生的實際情況去教什么內容？每個內容的難點在哪里？采用什么教學方法和手段？能達到什么教學目標？怎樣去評價這些內容？應該建立哪些標準？經過近幾年的教學，本人已經積累了一些文字材料和實際教學經驗，目前正在著手對這些資料進行整理和歸納。

四、未來工作的設想及展望

1、做好以后教學的準備工作。

明確教學內容、教學方法和手段，進一步實施分層教學。讓老同學帶新同學，讓“高手”帶“差手”，形成課堂上的互動教學。多采用學生感興趣的輪滑游戲教學模式，做好安全預案，加強安全教育，無論在課上還是課下，嚴密預防意外傷害事故的發生。在未來一年的教學結束后，及時地整理教案、總結教法和心得，爭取在短時間內撰寫出《輪滑運動校本教程》。

2、將輪滑運動納入到校運會及文體表演中。

輪滑運動是一項可娛性、表演性非常強的運動。隨著校運會由競技型向趣味型的轉變，可適當考慮增設一兩個由輪滑人員參加的比賽項目（如：過樁正、倒剪接力）或者由輪滑人員擔當一些運動會任務角色（如：彩旗手等）。這樣可以體現我校的特色教學成果，形成獨具一格的校運風格，還可促進我校輪滑運動的發展。

五、結束語：

我校的輪滑運動從無到有，規模和影響正逐漸由小到大，這得益于學校領導的正確指引和大力支持。學校投入了不菲的財力和物力來開展此項運動。這是一項造福學生、造福學校的正確決策，使我校體育教學改革的進程大大地加速，走在了全市、全省的前列。

參考文獻:

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