淺析獨立學院學風現狀與對策

摘 要：學風建設是學校永恒的主題，是學生工作的重點，采取切實有效的措施加強學風建設，促進學風建設的制度化、規范化和科學化，構建學風建設的長效機制是高校培養高質量人才的基礎。獨立學院作為一種新型辦學主體和辦學模式，正處于建設與發展的初始階段，加強學風建設不容忽視。

關鍵詞：獨立學院 學風 對策

學風是學校生存和發展的精神支柱，是學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。優良的學風是學校的寶貴精神財富，是一種巨大的精神力量和育人資源，具有強烈的導向、激勵、凝聚及規范作用，關系到校園精神文明建設的大局。加強學風建設是學校求生存、謀發展、創品牌的根本舉措。

一、獨立學院整體學風現狀

（一）獨立學院錄取批次靠后，錄取分數線偏低，大部分學生文化基礎較差。進入大學后，普遍存在思想松懈的狀況，缺乏學習目標，部分學生上完課后無所事事，從而就容易沉迷于上網，玩游戲。由于學生學習目標不明確，沒有學習壓力，缺乏學習的內動力，從而導致學生放松了學習。

（二）受社會風氣和成長環境的影響，獨立學院部分學生功利心很強，對于應該樹立什么樣的學習目標及如何確立正確的學習目標不以為然。大部分學生選擇獨立學院繼續學習是曲線就缽之舉，最終還是為了提高自身素質，實現自我價值；但仍有部分同學認為，之所以就讀獨立學院是因為走投無路，來此僅為混一張本科文憑，裝點門面，找工作時能派上用場。

（三）自控能力差，自覺性不強，缺乏良好的學習習慣。獨生子女時代折射出當代大學生自我意識強、自律意識差的個性特征。受經濟條件和錄取批次的影響這個特征在獨立學院更加明顯。學習憑興趣，缺乏韌性，一曝十寒；學習自覺性不強，勉強捧起書本，也是心猿意馬；紀律松懈，行為散漫，難以形成良好的學習習慣。對自己的行為無法正確判斷又不能有效控制和約束，上網聊天、玩游戲、看碟毫無節制；遲到、早退、曠課滿不在乎；平時不用功，考試頻頻作弊。""""""

（四）貪圖享受，意志薄弱，缺少刻苦鉆研的學習精神。優越的家庭條件和獨生子女所帶來的“驕、嬌”二氣，使得獨立學院學生貪圖玩樂，畏懼吃苦。生活上，穿名牌、下館子、夸富、比貴；學習上，計劃周密、行動遲緩、意志薄弱，半途而廢。缺少勤奮、刻苦、鍥而不舍的學習精神。休閑、娛樂勇往直前，學習、作業“今日復明日”。遇到困難，退避三舍；遭受挫折，自暴自棄。""""""

（五）不能合理分配時間，課外活動過于豐富，偏離學習重心。獨立學院是以培養應用型人才目標，因而非常注重對學生動手能力和應用技術能力的鍛煉，各種課外活動枝繁葉茂。這一方面充分發揮了獨立學院學生維活躍，社會活動能力強，實踐能力突出等特征，另一方，不少學生卻因參與活動過多或不能合理分配個人時間而使課程學習受到嚴重影響。

二、獨立學院學風建設的對策"""""

（一）加強學生思想政治教育和專業教育，學風是學生思想道德素質的反映，學風建設應從學生的思想政治教育工作和專業教育工作入手。

思想政治教育中，要以理想信念教育為核心，以正面教育為途徑，采用靈活的教育方式，深入開展學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，啟發和提高學生的思想政治覺悟，增強學生的歷史使命感、責任感，從根本上糾正學生的各種不良思想意識。專業教育中，首先要讓學生在進入專業學習前對專業學習有一定的了解和認識，對獨立學院的人才培養定位有相當的認同，可以防止學生對自己的期望目標偏高或則偏低，有效提高獨立學院學習積極性和主動性，同時要積極引導學生對專業學習做相應的學習規劃和引導其與教師和學長們進行學習方式方法的探討；其次要引導學生明確學習目的，端正學習態度。

（二）加強師德師風建設，以教風建設作為學風建設的基礎。

教風正，則學風正。教風與學風互相影響、互相制約。優良的學風是優良教風的必然要求與最終結果，在全院形成優良的教風，以教風帶動學風，以優良的學風培養良好的考風，營造濃厚的學習氛圍。第一，狠抓教風建設，要求做到全員育人，廣大教師要以高度負責的態度，愛崗敬業、以德治學、為人師表、率先垂范，帶給學生潛移默化的影響。第二，要求教師嚴謹求實，積極探索，轉變教育理念，改變教學方法，不斷提高教學水平和質量，切實做到教書育人。第三，深化教育教學體制改革，課程設置要系統化、科學化。根據社會對人才的需求，以市場為導向，結合學院和學生的特點，進一步完善專業、課程設置。建議學院及時更新教學內容和教材，加強課程的綜合性和實踐性。"""""" """""

（三）充分發揮學生群體組織在學風建設中的作用。健康良好的學生群體組織，不僅為學生提供了一個暢談理想、交流經驗、調節心理的機會，也對學生學習習慣的養成、學習氛圍的形成、自我教育的實現起著重要的促進作用。大學校園中常見的學生群體主要有：學生黨支部、學生社團、班級、宿舍等。充分利用學生黨支部的政治優勢和組織優勢，依托學生會、班級、宿舍等大學生群眾組織，創造性地開展豐富多彩的活動，廣泛實施“一幫一”計劃，調動廣大學生的學習激情，形成你追我趕的學習風氣。""""""

（四）加強家、校之間的溝通。采用電話、短信、郵件、面談等方式，定期與學生家長溝通，充分了解學生的個性、特長及內心世界，及時通報學生的日常表現，讓家長及時了解孩子的在校情況及學校的相關做法。爭取學生家長對學校教育和管理工作的支持、配合、參與，促進學校教育與家庭教育合力的形成，有效協助學生養成良好的學習習慣和學習韌性，全面提升教學水平和教育質量，推動學風建設。

（五） 通過校園文化建設促進學風建設，營造濃郁的學習氛圍 。學風建設是校園文化建設的重要內容，學風建設有賴于校園文化的浸潤、熏陶。因此，切實加強校園周邊環境的治理，為學生提供一個良好的學習環境顯得異常重要。采用制約與發展并存的方針指導校園軟環境的建設，既要清理精神垃圾，又要開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動。調查發現，獨立學院的學生大多熱衷于校園文化活動且表現突出，積極性較高。學院應引導學生正確把握好校園文化活動與科學文化知識的平衡關系，在搞好學習的前提下，培養創新精神和實踐能力，做到以校園文化活動為載體來加強學風建設，二者互相促進、互相提高。

學風建設是一項系統工程，要從全局出發，堅持以人為本的原則，全院上下統一思想、齊抓共管，充分突出學生的主體作用，發揮學院的主導作用和教師的示范作用。對于當前獨立學院所出現的學風問題，即不能全盤否定又不能放任自流，應該透過現象看到本質，抓住問題的關鍵。