《故鄉(xiāng)》的風(fēng)景

《省會(huì)》的主人公“我”，是革命派作家，隔了二十年回到故鄉(xiāng)。一面沉浸于甜蜜而又很痛苦的少年時(shí)代、青春時(shí)代的回憶中，一面面對(duì)革命高潮過(guò)去后的今天的反動(dòng)時(shí)代，想著“在將來(lái)能夠目睹那幸福的自己的祖國(guó)的一種希望，也已消亡了”。被傳訊到警察廳后，在那里等“我”的新任廳長(zhǎng)，竟然是大學(xué)時(shí)代低年的同學(xué)，他向“我”不陰不陽(yáng)地懷念起一起加入學(xué)生運(yùn)動(dòng)的伙伴們的事情。帶著直面這種嘲諷而又寂寞的人生的“我”的困惑，小說(shuō)閉上了幕布。

《故鄉(xiāng)》一文寫(xiě)的則是：為搬遷家屬而回到離別二十年的故鄉(xiāng)的“我”，對(duì)軍閥統(tǒng)治而衰敝的故鄉(xiāng)，尤其對(duì)幼年時(shí)的朋友、農(nóng)民閏土的巨大變化感到深深的悲涼，同時(shí)對(duì)自己侄子與閏土兒子之間萌生的友情，寄予了希望。現(xiàn)將這兩篇文章分為：歸鄉(xiāng)、回想、結(jié)尾這樣的三段來(lái)比較研討。

歸鄉(xiāng)。

契里訶夫以?xún)?yōu)爾加河夏天傍晚的風(fēng)景拉開(kāi)了《省會(huì)》的幕布；而魯迅則選擇了從季節(jié)來(lái)說(shuō)已不能游賞河川的寒冷陰慘的冬天。一般認(rèn)為，《故鄉(xiāng)》取材于魯迅1919年12月回鄉(xiāng)的體驗(yàn)，但作品一開(kāi)頭設(shè)定于冬天，只是一種寫(xiě)實(shí)嗎？從與《省會(huì)》截然對(duì)照的季節(jié)的選擇中，我們可以看出魯迅選擇的“別有用心”之處。

夏天坐船旅行，從大開(kāi)著的窗能一望無(wú)際的藍(lán)天，感受到腳下河水的涼意，欣賞兩岸綠色的風(fēng)景，這也是《省會(huì)》主人公所見(jiàn)所感的。而冬天里《故鄉(xiāng)》的旅人，關(guān)在蓋里篷席的晴了的船艙里，他所窺見(jiàn)的只是晴晴的云天之下蕭索的一片，了無(wú)生氣的風(fēng)景。

《省會(huì)》與《故鄉(xiāng)》雖然都以相隔二十年乘船回鄉(xiāng)的構(gòu)思作為故事的開(kāi)頭，但卻選取了截然相反的風(fēng)景基調(diào)。前者鋪寫(xiě)風(fēng)景并滲透感傷主義，是該文一貫的基調(diào)；而后者則簡(jiǎn)化風(fēng)景，甚至沒(méi)有具體的風(fēng)景描寫(xiě)，而是起了重要的伏線作用。

回想。

《省會(huì)》的主人公見(jiàn)到以前住過(guò)的房屋和周?chē)娘L(fēng)景，想起了淘氣的弟弟的少年時(shí)代。偶然飄來(lái)的《處女之祈禱》的音調(diào)引起他關(guān)于暑假一家團(tuán)圓的情景，學(xué)生時(shí)代的初戀、情敵的事情等回憶。弟弟“被殺在跋凡戈夫附近”，也許暗示他是為革命犧牲的吧。風(fēng)景——少年玩“打仗”——弟弟非命之死，鋼琴曲——一家團(tuán)圓——初戀，契里訶夫便這樣通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，使主人公懷著各種各樣的思緒。

與此相對(duì)照的《故鄉(xiāng)》里回憶的場(chǎng)面是：一聽(tīng)到閏土的名字就閃現(xiàn)出神異的圖畫(huà)，少年閏土講述的西瓜田、海邊的美麗貝殼等情景，就正是“我的美麗的故鄉(xiāng)”，啊！這與文章一開(kāi)頭的冬季蕭索兩相襯托，使回憶中美麗的故鄉(xiāng)的風(fēng)景與暗淡的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)成鮮明的對(duì)比。這一點(diǎn)，更能突出革命時(shí)代深刻的思想提示意義。

結(jié)尾。

《省會(huì)》一文的主人公，站在院子里茂盛的連翹前，回想與現(xiàn)實(shí)情景紛至沓來(lái)，祖國(guó)改革的希望——現(xiàn)在的絕望。失去了“在將來(lái)能夠目睹那幸福的自己的祖國(guó)的一種希望”的“我”，受到警察廳的傳訊。報(bào)到后見(jiàn)面的傳說(shuō)中的新廳長(zhǎng)，竟然曾是學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的同學(xué)，目睹他“仿佛淹在水里的人想要抓住草梗似的”去回憶那一段投身運(yùn)動(dòng)時(shí)的“寶貴”時(shí)光的樣子，“我”沉入深深的困惑之中。對(duì)這結(jié)尾的出場(chǎng)的新廳長(zhǎng)的描寫(xiě)是非常巧妙的，成功地寫(xiě)出了人生的諷刺與悲哀。“我”的少年時(shí)代的希望和現(xiàn)在對(duì)革命的絕望，新廳長(zhǎng)抓住青年時(shí)的回憶——失去了生命之花——活著的矛盾性格，這里看似混亂，卻也分明地點(diǎn)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)對(duì)照，一個(gè)歷程——由希望走向了滅亡。

在魯迅的《故鄉(xiāng)》中，結(jié)尾則是有關(guān)于主人公關(guān)于“希望”的思考，采用了景物：正是在夜空金黃的圓月朗照著的海邊碧綠的沙地這一幻想風(fēng)景，也就是失去了的美麗的故鄉(xiāng)風(fēng)景的重視之中進(jìn)行希望的播撒。《故鄉(xiāng)》以有關(guān)希望的思考結(jié)尾，與《省會(huì)》描寫(xiě)的絕望和困惑相似，理論性遠(yuǎn)為深刻。希望年青一代幸福，但這一希望也不過(guò)是手造的偶像：希望正像地上的路，本來(lái)是沒(méi)有的，需人不斷追求才會(huì)出現(xiàn)。這一重轉(zhuǎn)折的希望理論，就是《故鄉(xiāng)》的主題。

魯迅在作品開(kāi)頭時(shí)周密地排除了故鄉(xiāng)的風(fēng)景，而只是一筆代之，另外一方面卻沒(méi)有少年閏土的幻想的風(fēng)景出現(xiàn)，成為真正的美麗的故鄉(xiāng)的風(fēng)景。當(dāng)“我”心中這一美麗風(fēng)景“忽地模糊”了時(shí)，也就宣告了希望的完全破滅。文章結(jié)尾在講到“我想：希望是本無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)……”的時(shí)候，“我”的眼前展開(kāi)了海邊的風(fēng)景——一片碧綠的沙地，頭上深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月——這一風(fēng)景圖是少年閏土從幻想中的風(fēng)景中消失后留下的具有現(xiàn)實(shí)的象征性圖畫(huà)。也回到了魯迅先生的寫(xiě)作意旨上，在希望理論上建立主題。

魯迅《故鄉(xiāng)》是描寫(xiě)的少年（即希望）從幻想的風(fēng)景中（即我的美麗故鄉(xiāng)、甜蜜的理想之鄉(xiāng)）中消失，然后照出嚴(yán)寒而殘酷的現(xiàn)實(shí)的過(guò)程的作品。

然而在文末作者又給了嚴(yán)冬中的人們一個(gè)希望，并寄予了深深的鼓勵(lì)……

唐琴，桂加國(guó)，教師，現(xiàn)居湖北黃梅。