從語言入手揭開人物個(gè)性的面紗

語言描寫是文學(xué)作品中最重要的描寫手法之一，講究準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、活潑。俗話說，言為心聲。我們分析人物形象離不開對(duì)人物語言的分析和探究。人物的性格是豐富多彩的，誠(chéng)實(shí)的、善良的、正直的、敏感的、多疑的、圓滑的等等。我們可以從多個(gè)角度去探討欣賞人物語言，從而更好地了解人物，品味語言的獨(dú)特魅力。

一.借助典型環(huán)境，品味語言之味

很多作者都注意對(duì)典型環(huán)境的構(gòu)造，大部分作家作品中的典型環(huán)境都是以自己熟悉的地域環(huán)境加工而成。例如沈從文小說中的典型環(huán)境多以湘西的農(nóng)村為背景，讓人物語言跳躍在典型環(huán)境的天幕下。人都是在一定的環(huán)境中成長(zhǎng)和成熟的，不可避免地受到環(huán)境的影響。林黛玉最初來到榮國(guó)府，這里的奢華、氣派、講究，對(duì)林黛玉的言行不會(huì)沒有影響。林黛玉的慎言慎行固然有她性格的因素，當(dāng)然也應(yīng)有環(huán)境對(duì)她的影響。如果榮國(guó)府和她自家的氣度做派相差無幾的話，林黛玉說話也不必費(fèi)那么大的心思。而沈從文用小說構(gòu)造了一個(gè)充滿“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的”的“湘西世界”，這里風(fēng)光秀麗，人情質(zhì)樸；這里的人熱情善良，有君子遺風(fēng)。人物的語言，多充滿了愛而不是恨。如儺送好意幫助小翠卻被翠翠誤解而挨罵，他不僅不惱，卻帶笑說：怎么，那么小小的還會(huì)罵人，你不愿上去，要呆在這里，回頭水里大魚來咬你，可不要叫喊救命。”短短數(shù)語，儺送為他人著想的品質(zhì)躍然紙上。

二.聯(lián)系語境，想像情景

我們?cè)阼b賞人物語言時(shí)，應(yīng)密切聯(lián)系語境，想像情景，從而準(zhǔn)確理解人物語言，品味語言的魅力。如《背影》中“我”回家看的家中狼藉的景象，想到逝去的祖母時(shí)，“我”不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路。”聯(lián)系語境，我們知道當(dāng)時(shí)父親遭遇雙重災(zāi)禍，祖母死了，差事也交卸了，喪母的悲痛加上生存危機(jī)，父親陷入了困境，可看到兒子的眼淚，父親卻這樣勸阻，面對(duì)災(zāi)難，父親表現(xiàn)出泰山壓頂不彎腰的氣概。勸阻的背后，是情深似海的愛子之心。

三.揣摩言外之意，品味含蓄之味

生活中，因?yàn)楦饔行愿瘢蚴窃谔囟▓?chǎng)合，人們往往不明說自己的真實(shí)想法，或?yàn)榱嘶鈱擂危驗(yàn)榱俗鹬厮耍≌f在塑造人物時(shí)，因?yàn)槿宋锏男愿窕蚯楣?jié)發(fā)展的需要，常常會(huì)讓人物說些言不由衷、似是而非的話。這說需要我們聯(lián)系語境，揣摩人物的言外之意，進(jìn)而品味語言的含蓄之美。《邊城》中，祖父夸獎(jiǎng)順順一家：“順順真是個(gè)好人，大方的很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”如果我們不去仔細(xì)揣摩翠翠的話，我們會(huì)誤以為翠翠僅僅是反駁祖父，不太同意祖父的“武斷”，然而我們聯(lián)想到翠翠的經(jīng)歷，翠翠其實(shí)是知道順順一家都是好人的，好為什么不直接表示贊同呢？原來，祖父的夸獎(jiǎng)?wù)蒙倭怂男纳先恕Ｋ难酝庵馐牵鹤娓改銢]說全。這樣揣摩下來，我們不僅能品味到語言的含蓄之美，更能深入人物的內(nèi)心世界，從而更好地理解人物形象。還有翠翠因祖父提老大做媒的事而著惱，故意亂晃火炬時(shí)，祖父說：“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！”翠翠接話說：“誰也不稀罕那只鴨子！”我們初看會(huì)認(rèn)為是翠翠一時(shí)任性胡鬧，但細(xì)細(xì)琢磨便會(huì)明白這不合情理。以翠翠十分拮據(jù)的家境和她的乖巧懂事，不會(huì)輕易對(duì)鴨子不稀罕的。再究其原因，我們才會(huì)恍然大悟，所謂愛屋才會(huì)及烏，她內(nèi)心不喜歡老大，當(dāng)然不稀罕老大送的鴨子了！所謂少女的心事難猜，在這里可謂是一個(gè)小小的佐證。明著是不稀罕鴨子，其實(shí)是不喜歡送鴨子的人。這樣含蓄的語言，是符合人物的身份和性格的。在言語品味中，學(xué)會(huì)充分運(yùn)用想象，它也有助于理解人物，感悟主題。我們通過想象聯(lián)想進(jìn)行正面填充，品味其言外之意，如《祝福》里魯四老爺?shù)膬蓚€(gè)“然而”，前一個(gè)“可惡！然而……”是在人家說他家女傭祥林嫂被人家在大白天公然綁走，有損他家體面的情況下說的，“然而”后面的內(nèi)容是，既是她婆家人來要她去，我們也無可奈何，反映的是他的禮教觀念；后一個(gè)“然而”是在衛(wèi)老婆子說“這回我一定薦一個(gè)好的來折罪”后說的，其后面省略的內(nèi)容是要找一個(gè)像祥林嫂那樣既不惜體力又不論工錢多少的人難啊，反映的是他自私自利的一面。

總之，我們?cè)谛蕾p人物的語言時(shí)，要善于從多個(gè)角度思考，深入文本，細(xì)細(xì)思量，這樣才能更好的理解人物語言，品品味語言的獨(dú)特魅力，從而全面理解和把握人物形象。

周升國(guó)，教師，現(xiàn)居山東蒙陰。