分類巧解氣候成因問題

[關鍵詞]地理教學；氣候成因問題；氣候因子；解題方法

[中圖分類號]G633.55 [文獻標識碼]C

[文章編號]1004—0463(2011)06(B)－0084—02

氣候成因問題一直是高考文綜考試中的重要考點，同時也是高考地理復習的重點和難點。筆者認為，氣候成因問題根據(jù)試題考查側(cè)重點的不同，可分為氣候成因型、降水成因型、氣溫成因型三類。對這三類問題的解答，考生只有在深刻理解氣候要素、重新歸納氣候因子的基礎上，才能做到“對癥下藥”。

一、分析氣候要素

影響氣候形成的因素稱之為氣候因子。其主要包括太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面性質(zhì)和人類活動四個方面。其中，太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面性質(zhì)屬于自然因素，起著主導作用。

太陽輻射是形成氣候的基礎，它決定了不同地區(qū)熱量、氣溫的差異及季節(jié)的更替。一般而言，低緯度地區(qū)氣溫高，高緯度地區(qū)氣溫低。由于氣溫的差異，地球上出現(xiàn)了不同的溫度帶，氣候便在此基礎上形成。大氣環(huán)流是因太陽輻射及熱量在高低緯度間、海陸間分布不均而引發(fā)的，進而形成了地球上的氣壓帶、風帶(包括6個風帶、7個氣壓帶)和季風環(huán)流。氣壓帶因運動方式和方向的不同，導致不同的氣壓帶、風帶冷暖、干濕性質(zhì)各不相同。總體而言，低壓帶濕潤(包括赤道低氣壓帶、副極地低氣壓帶)，高壓帶干燥(包括副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶)；西風帶濕潤(盛行西風帶)，東風帶干燥(包括信風帶和極地東風帶)。季風環(huán)流則調(diào)節(jié)著海陸間的水熱分布，隨著季節(jié)變化，風向不同、冷暖干濕各異。一般而言，海風暖濕，陸風干冷。下墊面性質(zhì)是指大氣下界的物理狀態(tài)，其中影響氣候的因素主要包括：海陸位置、地形、地勢、洋流性質(zhì)等，它們對氣溫和降水的影響各有不同。人類活動并不能直接影響氣候，但可以通過改變下墊面性質(zhì)或大氣成分間接對氣候產(chǎn)生影響。

二、歸納氣候因子

影響氣候形成的因素及其表現(xiàn)如下表所示：

三、解題方法

1.氣候成因型問題

(1)解題方法：從太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面性質(zhì)和人類活動(簡稱“太、大、下、人”)四個方面人手，其間注意結合實際，具體問題具體分析。

(2)試題舉例：如圖1所示，歐洲西部是世界上溫帶海洋性氣候最典型的地區(qū)，試分析其成因。

(3)試題解析：首先，考慮緯度位置。該地大部分位于40°N-60°N之間，地處溫帶。然后，考慮大氣環(huán)流。該地常年受盛行西風帶控制，溫和濕潤。最后，考慮下墊面性質(zhì)。該地地勢低平，山脈多東西走向，有利于西風深入，且該地地形有利于北大西洋暖流發(fā)揮增溫增濕作用，使海洋的影響深入內(nèi)陸，所以該地溫帶海洋性氣候典型。

2.降水成因型問題

(1)解題方法：宏觀與微觀結合。宏觀方面考慮氣壓帶、風帶和季風環(huán)流(其中季風環(huán)流在北半球大陸東岸最為典型)。微觀方面考慮下墊面性質(zhì)，要具體分析迎風坡與背風坡、沿海與內(nèi)陸、寒流與暖流等。

(2)試題舉例：圖2是某地年降水量分布圖，據(jù)圖分析A、B區(qū)域年降水量特別豐沛的主要原因。

(3)試題解析：宏觀方面考慮氣壓帶與風帶。氣壓帶：受赤道低氣壓帶影響，兩地氣流上升，多降水。風帶：夏季赤道以南的東南信風越過赤道偏移成西南風，其屬暖濕風，易形成降水。微觀方面考慮下墊面性質(zhì)。因為兩地位于沿海夏季風迎風坡位置，多地形雨，同時受沿岸暖流增濕作用影響，所以降水豐沛。

3.氣溫成因型問題

(1)解題方法：宏觀與微觀結合。宏觀方面分析太陽輻射影響：微觀方面分析下墊面性質(zhì)，具體包括海陸位置、地形、地勢、洋流性質(zhì)、風向、天氣等。

(2)試題舉例：圖3示意日本本州島部分地區(qū)櫻花初放日期，據(jù)圖完成下題。

①導致該島濱海地區(qū)櫻花初放日期自南向北變化的主要因素是()

A.地形B.太陽輻射C.土壤D.降水

②導致N地櫻花初放日期比M地早的主要因素是()

A.地形B.洋流C.土壤D.降水

③導致P地櫻花初放日期比M、N地晚的主要因素是()

A.地形B.洋流C.太陽輻射D.降水

(3)試題解析：①中櫻花初放日期自南向北推后，考慮宏觀因素——太陽輻射，故選B；②中M、N地處同緯度沿海平原，考慮微觀因素——洋流性質(zhì)，故選B；③中P、M、N地緯度位置相同，下墊面性質(zhì)不同，P地位于中部山區(qū)，海拔高、氣溫低，櫻花開花期晚，而M、N地海拔低、氣溫高，櫻花開花期早。

編輯：孟剛