加強高校學生黨支部書記隊伍建設的思考

摘 要：高校學生黨支部書記隊伍建設意義重大而深遠。本文在結合自身工作實踐的基礎上對學生黨支部書記隊伍建設的意義和目前所存在的問題進行了梳理，同時給出了加強高校學生黨支部書記隊伍建設的工作思路。

關鍵詞：高校；學生黨支部書記；分析；思考

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）36-0214-03

高校學生黨支部是黨的基層組織，是高校黨建工作的重要組成部分，其黨支部成員以學生黨員為主體，他們作為學生中的優秀者脫穎而出，是我黨事業未來的建設者和接班人。因此，做好高校學生黨員的思想政治教育工作，不斷加強高校學生黨支部建設顯得尤為重要，而為學生黨支部選配優秀的黨支部書記是做好高校學生黨員思想政治教育工作的前提和保證，是高校學生黨支部建設的重要基礎。新時期，如何選拔并配置好學生黨支部書記，怎樣培養提升學生黨支部書記的綜合素質和業務能力，是高校學生工作者應深入思考的問題。

一、加強高校學生黨支部書記隊伍建設的重要意義

1.加強高校學生黨支部書記隊伍建設是做好學生黨支部工作的需要

近年來，高校學生黨員數量增長較快，給學生黨支部工作帶來較大的壓力和更多的挑戰。學生黨支部主要以組織開展主題教育、黨日活動等對學生黨員進行教育和引導，幫助學生黨員樹立堅定而明確的理想信念并形成正確的人生觀、價值觀。隨著學生黨員數量的增加，學生黨員分布較廣——分布在不同的年級和不同的專業，在這樣的情況下，要有效組織開展黨日活動離不開一名優秀的學生黨支部書記的組織領導和周密安排，對學生黨支部書記的工作能力和綜合素質提出了更高的要求。而加強高校學生黨支部書記隊伍建設是提升學生黨支部書記工作能力和綜合素質的重要措施，是做好學生黨支部工作的客觀需要。

2.加強高校學生黨支部書記隊伍建設是強化高校黨建與團建工作的需要

高校黨建和團建工作歷來受到各高校的高度重視。高校黨建與團建工作的深入發展需要許多工作者的共同努力來完成，其中學生黨支部書記扮演者雙重角色：作為一名黨員首先是黨建工作者，與此同時作為學生黨支部書記又是一名團建工作者，學生黨支部書記承擔著黨建與團建工作“聯絡員”的重要角色。一名優秀的學生黨支部書記能夠在不斷提高自身素質和工作能力的基礎上，帶領學生黨支部做好本支部黨建各項工作，同時以黨建帶動團建，指導共青團組織各項活動的有序開展，帶領學生黨員處處體現黨員的先進性，充分發揮黨員的模范帶頭作用，為廣大青年學生樹立學習的榜樣，以促進共青團組織的同步發展。

3.加強高校學生黨支部書記隊伍建設是提高學生黨支部書記工作水平的需要

近年來，各高校都非常重視黨建帶團建工作，將黨建與團建統一規劃以促進共同發展。其中學生黨支部建設又是黨建帶團建工作的重要組成部分，為做好該工作，除了需要正確的政策指引外，更重要的是政策執行者，其工作質量高低的主要影響因素之一就是學生黨支部的領頭人—學生黨支部書記，學生黨支部書記工作水平的高低直接影響到其所在學生黨支部的凝聚力和發展狀況。只有優秀的、業務能力強、綜合素質高的學生黨支部書記才能勝任學生思想政治教育工作，因此，做細致做扎實學生黨支部書記隊伍建設的各項工作就顯得非常迫切。

4.加強高校學生黨支部書記隊伍建設是深化高校自身建設的需要

加強高校學生黨支部書記隊伍建設有利于促進目前高校的各項改革，是高校深化自身建設的重要基礎和有力保障。目前，高校與高校之間的競爭激烈程度很高，不少高校都面臨著加強自身各方面建設、提升辦學層次、提高辦學水平的重任。這一形勢下，學生黨支部書記作為青年學生群體最基層領頭人的示范作用特別關鍵，出色的學生黨支部書記能夠凝聚人心，對廣大青年大學生進行積極的、正確的引導，真正實現“心往一處想，勁往一處使”的生動局面，帶領廣大學生尤其是學生黨員積極投身高校自身建設的各項工作中，緊緊圍繞學校的改革、發展和穩定這一中心，以穩定為基礎，以改革為動力，以發展為目標[1]，有利于深化高校改革，促進高校自身建設。

二、高校學生黨支部書記隊伍建設存在的問題梳理

1.思想因素：對高校學生黨支部書記隊伍建設的重視程度不夠

目前，高校學生黨支部書記一般由所在院系的副職領導或學生輔導員兼任?！凹嫒巍保f明他們同時承擔著繁重的教學、科研和常規學生管理工作等，在工作節奏緊張時，很可能將學生黨支部建設工作擱置一邊；就學生黨支部書記自身而言，也存在著對加強學生黨支部書記隊伍建設意義認識不到位的情況，未予以足夠的重視；同時部分高校領導也沒有充分認識到學生黨支部書記隊伍建設的重要意義，對學生黨支部書記繼續教育的支持力度不夠，對加強學生黨支部書記隊伍建設相關資金配備不及時、不到位。

2.自身因素：部分學生黨支部書記工作缺乏主動性和創新性

目前，多數學生黨支部書記所從事的黨支部工作頭緒較多、任務繁重，同時因不能與其工資獎金、職稱評定和職務晉升掛鉤，從而缺乏個人利益上的激勵，致使部分學生黨支部書記對黨支部工作缺乏必要的積極性與主動性。另一方面，由于部分學生黨支部書記參加工作時間不長，缺乏足夠的工作經驗和工作藝術，從而導致工作上創新意識不強，創新能力有待提高。而學生黨支部以青年學生黨員為主體，學生黨員的思維活躍、可塑性高，這就要求黨支部工作需要不斷地創新，要在創新中教育學生黨員，要以創新的思維、創新的活動形式和與時俱進的教育內容來組織開展學生黨支部各項活動。因此，學生黨支部書記的工作性質決定其創新意識亟待增強，創新能力亟待提高。

3.工作機制因素：高校學生黨支部書記工作職責和工作目標有待進一步明確，培訓機制有待進一步細化

目前，高校學生黨支部書記在工作實踐中對自身工作職責認識模糊，對工作目標認識不夠明確。不少黨支部書記認為學生黨支部工作主要就是發展學生黨員以及做好預備黨員轉正工作，而忽視了對所在支部學生黨員的思想政治教育工作，忽視了對學生黨員理想信念、人生觀和價值觀的培養與塑造；另外，目前對于高校學生黨支部書記的培訓機制不健全，沒有建立定期培訓機制，對學生黨支部書記有“重早期考察選拔、輕后期教育培訓”的傾向。具體而言，一方面對培訓內容缺乏嚴格的界定和系統的規劃，目前仍主要停留對學生黨員發展程序和要求的培訓層面，內容簡單、形式單調，沒有根據國際、國內形勢的變化和當代大學生群體的思想特征變化而與時俱進地對學生黨支部書記開展相應的思想教育培訓[2]，缺乏互動性和啟發性；另一方面，對培訓標準也缺乏嚴格而明確的界定，有待進一步細化培訓項目和培訓內容，明確培訓標準。此外，對于學生黨支部書記的工作還缺少必要的經驗交流，不利于高校學生黨支部工作質量的整體提高。

三、加強高校學生黨支部書記隊伍建設的思路分析

解決上述諸多問題的關鍵首先是要在思想上予以足夠的重視，同時加強自身建設、狠抓繼續教育并不斷健全工作機制。這里，筆者在綜合各方面因素的同時結合多年工作實踐的基礎上，提出了一些關于加強高校學生黨支部書記隊伍建設的工作思路：

1.提高認識，為學生黨支部書記隊伍建設夯實思想基礎

要做好學生黨支部書記隊伍建設工作，離不開對其認識的提高和思想上的高度重視。首先，也是最重要的就是提高學生黨支部書記自身的認識，從思想上高度重視學生黨支部書記隊伍建設工作，主動投身到建設工作的各個環節中去；其次，應努力爭取高校領導對學生黨支部書記隊伍建設工作的重視，并給予必要的肯定和支持，對所需相關資金能夠及時配備到位。同時，筆者建議在條件允許的情況下可以嘗試建立“專職化”的高校學生黨支部書記隊伍，以改變目前學生黨支部書記由院系副職領導或學生輔導員兼任的狀況。

2.嚴格選拔，在選人用人環節把握高校學生黨支部書記隊伍的整體質量

要建立富有戰斗力和凝聚力的學生黨支部書記隊伍的重點環節之一就是做好學生黨支部書記的選拔工作。應嚴格按照有關規定，嚴格掌握選拔標準，本著對黨的事業和學生黨支部工作認真負責的態度，精心考察，嚴格選拔，保證質量，“任人唯賢”，做到優中選優。應選拔思想品質好、綜合素質高、工作能力強和有工作責任心的人來擔任學生黨支部書記一職。在選人用人上提高學生黨支部書記隊伍的整體質量，以利于高校學生黨支部各項工作的正常、有序開展。

3.狠抓繼續教育和培訓，做實對學生黨支部書記的跟蹤考核

目前，應著力改變對高校學生黨支部書記“重早期考察選拔、輕后期教育培訓”的現象，確保對學生黨支部書記的繼續教育和各項業務培訓充分落實到位。在實踐中，應結合當前國內外形勢和不同大學生群體的特征進行有針對性的教育培訓，適時更新教育培訓內容，采用多種靈活的形式開展對高校學生黨支部書記的教育培訓，確保教育培訓成效。與此同時，著力做好對學生黨支部書記的跟蹤考核，定期或不定期地進行學生黨支部書記教育培訓成果檢查和評比活動，獎勵先進，鞭策后進，營造一種良好的競爭、競賽氛圍，在爭先創優中促進高校學生黨支部書記的全面發展。

4.重視自我發展，全面提高學生黨支部書記的綜合素質和工作能力

重視自身各方面的發展和提高，主動接受繼續教育和相關業務培訓是全面提升學生黨支部書記的綜合素質和工作能力的有效途徑。在實踐中，可以在學生黨支部書記群體中結成“幫扶互助”對，以一名或幾名有經驗的、優秀的學生黨支部書記帶一位年輕的學生黨支部書記共同規劃黨支部工作，在具體實施中給予必要的指導和幫助，以解決部分學生黨支部書記因缺乏工作經驗而產生的困惑和難題。

另外，可以嘗試將學生黨支部書記的工作業績與其工資獎金、職稱評定或職務晉升掛鉤，在物質和精神上予以必要的獎勵，充分調動高校學生黨支部書記的工作積極性、主動性；鼓勵大膽創新，增強學生黨支部書記的創新意識，提高創新能力，促進學生黨支部書記以創新的思路來規劃和開展支部工作。

5.健全工作機制，為學生黨支部書記隊伍建設提供體制保障

首先，對高校學生黨支部書記的工作職責和工作目標應予以明確和具體化，對于哪些事情屬于學生黨支部書記的工作職責，哪些事情不屬于學生黨支部書記的工作職責要予以明確的劃分；對于工作目標要結合具體情況予以細化、具體化，用具體、明確的工作目標指引學生黨支部書記的工作方向。

其次，加強學生黨支部組織建設也是理順工作機制、深化學生黨支部書記隊伍建設的一個重要方面。根據黨組織的實際情況，科學合理地劃分學生黨支部，可以按班級建立學生黨支部，也可以按系、專業或年級劃分[3]，從而使學生黨支部的形式趨于靈活、布局趨于合理。在此基礎上，為不同的學生黨支部配備與之適合的黨支部書記，以利于學生黨支部書記發揮各自的專長，促進學生黨支部各項工作的順利開展。

第三，建立工作經驗交流機制也是加強學生黨支部書記隊伍建設的重要舉措。應充分重視學生黨支部書記對工作經驗的總結和交流，建立定期的經驗交流機制并制度化、常態化，在總結和交流工作經驗的同時發現別人的長處，彌補自身的不足，從而實現學生黨支部書記工作能力的整體提高。

6.著力培養學生黨支部書記的非權力影響力，提高學生黨支部書記的工作藝術

學生黨支部書記作為所在黨支部的領頭人，非權力影響力是其作為基層領頭人的主要影響力，著力培養學生黨支部書記的非權力影響力是加強高校學生黨支部書記隊伍建設的重要內容。學生黨支部書記在工作中應以身作則，樹立良好的領導者形象，全面提升自身綜合素質，提高工作能力；同時，在提高自身工作藝術上下功夫，以理服人—增強政治理論知識和黨務工作水平，以德愛人—為學生黨員營造良好的成長氛圍[4]，不斷提高自己在學生黨員群體中的非權力影響力。

參考文獻：

[1]蔡華鋒.對新時期高校黨建帶團建工作的思考[J].學校黨建與思想教育，2010，(35).

[2]魏芳.新時期加強高校學生黨支部書記隊伍建設的幾點思考[J].高教高職研究，2011，(07).

[3]程振強.高校學生黨支部書記培養模式的創新探索[J].中國科教創新導刊，2011，(14).

[4]楊德勝，羅柳慈，林泳儀.如何培養高校學生黨支部書記的非權力影響力[J].科技創新導報，2010，(29).

（責任編輯/王麗君）