利用信息技術開展體育教學的優勢

信息技術的發展及其在教學中的應用，為教育現代化提供了有力的支持，同時，信息技術作為一種新的教學環境，能夠協助完成學科教學的改革。體育作為素質教育的重要組成部分，也進入多了媒體教學時代。教師運用多媒體技術進行教學，使學生求知欲得到激發，注意力被畫面吸引過來，從而在愉悅的氛圍中，進入學習的佳境。可以說，現代信息技術似一縷春風吹進了體育課堂，成為體育教師的好幫手。

一、信息技術有助于激發學生的學習熱情，開闊視野

現代信息技術的教學方法、手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統體育教學模式，既符合青少年求知、求新的心理特點，又能創設較好的情境，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發學生學習的熱情。如運用電腦動畫演示蹲距式跳遠的慢動作——助跑、起跳、騰空、落地，課堂氣氛活躍，學生全面領會了跳遠的全過程。再如進行跳遠時，學生在騰空和落地過程中普遍存在著身體前傾的問題。盡管教師反復強調其正確做法，但效果不佳。針對這種狀況，教師一方面重復電腦動畫演示跳遠的慢動作，從助跑到起跳的連貫動作；另一方面加強針對性練習，就能使學生較好地掌握此項運動技能。

二、信息技術有助于提高體育課堂效率和學生的運動技能

體育教材中常有一些騰空、高速翻轉等高難技術動作，學生很難在教師示范過程中把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難在自己的腦海中快速建立一個完整的動作表象。相反，如果教師放慢速度不但影響動作的完整性及效果，也不利于教師的講解，更難做到示范與講解的同步，甚至有時可能會對學生產生誤導作用。這時教師只能反復示范、重復講解，最終結果是既影響了教學進程又壓抑了學生對新事物的初始學習興趣，而且過多的講解和示范還容易讓學生產生不同或錯誤的認識。如何有效地解決這個問題？多媒體教學手段此時就大顯身手。體育教師將所要講解的技術做成課件，從不同角度向學生展示動作細節，便可以做到讓學生一目了然，這就有效地提高了體育課堂的教學效果和學生對知識的理解程度。

三、信息技術有助于師生互動與交流，鞏固教學效果

一般情況下，由于受到專業的限制，體育教師在授課過程中，往往對自己擅長的教學內容講解精練，動作示范規范，學生學起來也興趣高漲，掌握較快；相反，在講授自己不擅長的教學內容時，往往講解生硬，動作示范不夠準確，影響了課的效果。而運用信息技術問題就可以避免這種情況。如對足球運動技能和理論知識了解不全面，教學時教師可以通過網絡等多種方式收集相關資料，再應用多媒體技術對收集到的文字、聲像材料進行處理，然后用相應軟件做成教學課件，學生就可以通過課件欣賞運動員完美的動作。再如運用多媒體游戲軟件進行足球戰術的輔助教學，這種教學手段可以在競賽規則允許的條件下，隨意設置比賽環境，毫不費力地將基本戰術配合一一展示給學生，并要求學生按照這些戰術進行模仿練習。

四、信息技術有助于學生體質與健康狀況的管理

學生的體質與健康是學校體育工作的重要內容。學校體育工作的成果，最根本的是體現在增強學生的體質上。現在的在校學生有自己的健康檔案，學校定期組織對學生做全面的身體測定，檢測后要人工進行各種數據統計，并將結果登記在每個學生的健康卡片上，其工作量是很大的。利用計算機可以建立電子健康檔案，對各種表格進行處理，及時對檢測數據進行分析評價，發現存在的不足，針對學生的實際，提出具體改進建議。

五、信息技術有助于提高體育教學的辦公自動化

學生體育成績的輸入與評價、課外體育活動的組織、課余運動隊訓練及競賽的編排等是廣大體育教師的日常工作。教師利用計算機進行各項指標和數據的統計分析，對總成績進行合格率、優秀率的統計等，能夠幫助其更好地安排教學內容，為教育教學提供資料和數據。在運動競賽中，使用計算機輔助管理，會使組織比賽更加合理、有序、快捷，而且教師能很好地制定編排比賽的秩序冊，歸納、統計、管理各項數據，及時發布每項賽事成績，不僅大大節省了人力，而且還提高了管理效能，使管理更加科學化、自動化。

總之，信息技術在體育學科教學中的運用，已深深地影響并改變著傳統的體育教學思想、教學理念，極大地促進了體育學科的重大變革。讓我們借助信息技術的翅膀，翱翔在現代化教育的廣闊藍天中！

（責任編輯付淑霞）