突出特色辦中心 攻堅克難求發展

北安市青少年活動中心成立六年來，始終堅持公益性辦學原則，以“德育為首、育人為本、學有所長、全面發展”為目標，緊緊圍繞“三個服務”（為學生服務、為家長服務、為社會服務）和“三個和諧”（創和諧環境、辦和諧教育、促和諧發展），強化管理，取得了可喜的成績。

一、以管理促發展，提升內涵

科學有效的管理，是一個單位能否規范持續發展的內在動力。中心創新管理，追求發展，進行了有益的嘗試，取得了較好的效果。

第一，創新用人制度，激發人才活力。中心十分重視發揮人才優勢和效能，在用人制度上將內部調劑和聘任制相結合。中心成立時，從全市各學校調劑了音樂、美術、體育等教師，還陸續在社會上聘請了業務精湛、熱愛校外教育的教師組建了教師隊伍。我們還積極發揮退休教師的作用。圍棋教師任國棟曾任北安二中教導處主任，現已退休。在培訓期間，他始終堅持上下班騎自行車義務為學生上課，任勞任怨，深受家長和學生的愛戴。

第二，創新管理機制，提升管理水平。首先，從思想工作入手。堅持每周一次政治學習，提升教師的政治素養，帶班領導詳細總結一周的工作，對工作突出的教師及時進行點評，使教師學有榜樣、工作有方向。教師的師德師風建設也是中心每年都有的一項活動，定期組織師德講座，還根據具體情況總結工作中的不足，寫心得體會，好的做法還要在教師中進行大會交流。我中心在教師中重點強化“三個意識”，即責任意識、集體意識和質量意識，營造一切服務于中心發展的工作氛圍，形成團結拼搏的集體。其次，中心從制度入手，本著嚴格各項管理制度，落實依法治教、依法施教的辦學思想，在工作實踐中不斷創新，研究制定了一整套規章制度，現已編輯成《北安市青少年活動中心管理制度匯編》。

第三，創新學習途徑，促進完善提高。由于教師數量有限，中心鼓勵教師利用網絡與其他市縣的同學科教師建立聯系，進行網上學習。在經費緊張的情況下，中心仍然積極為教師培訓創造機會。現在，中心的特長教師全員參加了省級的培訓；2009年，還選派了兩名教師到北京學習先進的教育教學經驗。每名外出學習的教師，都要做到“三個一”，即撰寫一篇學習的心得體會、進行一次講座、上一節示范課。中心還特別注重校本培訓，提高教師的專業素質。每周開展三次大練基本功活動，有舞蹈、電子琴、繪畫、聲樂四個科目，每次學習1.5小時。在北安市教育系統2011年元旦聯歡會上，中心全員參加的器樂聲樂組合《祖國不會忘記》令觀眾震撼，激發了教師再學習的積極性。中心鼓勵教師再進修，現在已經有兩人通過自考取得了本科學歷，一人正準備考研。

二、以培訓為載體，因材施教

以特長培訓為主體的專業培訓，是青少年校外場所的重要職能之一。中心本著“來有所學、學有所長”的培訓理念，擴大培訓領域，提高培訓質量，滿足廣大青少年的需要。

第一，規范常規管理、狠抓培訓質量。為了能給廣大青少年提供更豐富、更高質量的服務，中心嚴把“四關”（制定計劃關、擬訂進度關、教案書寫關、課堂教學關），要求輔導教師上出“三精”（精心規劃、精心設計、精心講解）課程。每學期初，中心都要向學科教師下達工作任務，包括培訓內容、達到的要求及相應的量化指標，如舞蹈課除正常的基本功訓練外，還要求每月有一個成型的舞蹈、半年一次成果匯報。

第二，完善培訓項目，提高培訓水平。不斷完善培訓活動形式，因地制宜開展培訓活動，滿足不同年齡層次、不同興趣特長學生的需求。中心先后開設了舞蹈、樂器、棋類、兒童畫、乒乓球等12個特長班，還結合學員的實際情況，及時調節訓練時間和培訓方法。我們以豐富多樣的培訓項目和“民主、平等、對話”的新型師生關系，促進了培訓工作深入、有效地開展。

第三，拓展培訓基地，滿足學員需要。為了使更多的青少年享受到校外教育，中心組織教師深入學校開展各類培訓活動。這不僅滿足了學生學習特長的愿望，也解決了部分家長不能及時接孩子的難題。2009年，中心還成立了青少年活動中心通北鎮分站和趙光鎮分站，2011年，成立了青少年活動中心建華分站。通過中心的努力，有效地促進了鄉鎮校外教育活動的開展，提升了農村學校課外活動的質量。

三、以活動為平臺，寓教于樂

中心以塑造學生人格、培養學生的社會實踐能力和創新精神為目標，以參與型、互動型、體驗型的活動課程為載體，以自主、合作、體驗、創新的教育理念為指導，以關注成長、發展社會教育為核心內容，以陣地為依托，以社會為舞臺，以學校為保障，有目的、有計劃地開展了豐富多彩的特色活動。

第一，充分發揮校外場所的主陣地作用。中心每年都組織一次為期一個月的“開放日”活動，還結合實際組織“走進青少年活動中心”活動；定期舉辦“法制教育”、“愛國主義教育”、“環保教育”科普知識主題講座；以重大節日為契機開展形式多樣、喜聞樂見的比賽和演出等活動。中心先后舉辦了“迎國慶、頌祖國”演講比賽、“全市美術書畫”現場創作等活動，承辦了慶祝建黨90周年書畫展等活動。中心還通過舉辦北安市首屆青少年趣味輪滑賽、棋類賽、北安市首屆校園之星小主持人比賽等展示才藝活動，培養青少年熱愛藝術的情感。

第二，拓寬活動范圍，發揮學校的基地作用。在主管部門的領導下，中心每年寒暑假都積極與學校聯系，開展每人讀一本好書、看一部電影、寫一篇讀后感、做一個手工制作等活動；汶川地震后，中心特邀名師華春杰深入學校開展“銘記感動”語文活動課；在學校開展了“戰龍”四驅車模賽和利用機床自制材料手工制作比賽等活動。

第三，拓展活動領域，發揮社會平臺作用。中心與市教育主管部門共同組織中小學生藝術節、消夏晚會等大型文藝演出，還舉辦了市乒乓球俱樂部分齡賽；深入社區、企業開展活動，與鐵西辦事處開展“老少同樂”文藝匯演，組織青少年觀看企業發展歷程，共同體驗企業成功的喜悅。中心充分發揮科普示范基地作用，到步行街等地進行“地震、科普知識”、“節能減排”等宣傳活動。

我中心成立以來，不僅得到了各級主管部門的關懷與支持，還得到了社會的幫助，同時還是中心全體員工靠著堅定不移的工作信念和無私奉獻的工作熱情成就了今天的碩果。我們在國家教育部的檢查中贏得好評，在中國校外教育網上作了典型發言，在全省校外教育現場會上進行了經驗交流。教師們求真務實的工作精神，一定能譜寫出校外教育的新篇章！

（責任編輯 馮 璐）