談和諧師生關系的構建

著名教育家陶行知提出，“創造力量最能發揮條件的是民主。”在長期的教學實踐中，我深刻感受到，只有樹立民主的作風，在教學中創建和諧、民主、平等的師生關系，才能真正形成良好的教學氛圍，使學生的人格和創新思維得到良好的發展，達到教書育人的目的。因此，在新課程的推進中，教師要致力于構建民主、和諧的師生關系。因為師生關系是一種平等的雙向關系，這種關系得以建立和表現的最基本形式和途徑便是交往。離開了交往，師生關系就是外在的，而不能成為教育力量的真正源泉，反倒會成為教育的阻力。那么，如何構建和諧的師生關系？

一、樹立教育民主思想

民主平等是現代師生倫理關系的要求。民主思想在道德上要求教師承認學生作為“人”的價值。每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有自己思想和情感的需要。馬卡連柯曾經說過：“孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對待他們就該像對待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權利和義務：享受快樂的權利，擔當責任的義務。”這段話講的就是教師要尊重學生的人格。這種尊重既表現在對學生所持個性行為表現的接納和需要的滿足，又表現在創設良好的環境和條件，讓學生自由充分地發現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴和幸福。例如，我們班上新轉來一名女同學，由于基礎較差，單元測試考了倒數第一名，她不敢直視教師的目光，回答問題也細聲細氣，但回答的問題卻有自己獨到的見解。于是我把她叫到辦公室，對她說：“老師發現你是一個很有思想、很有見解、思維敏銳的學生，你要相信自己，大膽地闡述自己的觀點。”這名女生使勁地點點頭，充滿自信地走了。第二天，這名女生果然勇敢地站起來大聲發言，并與其他同學一起討論，同學們都很驚訝，我帶頭給她鼓掌，女孩臉上露出了欣喜的笑容。從此，這名女生一天天活潑起來，朋友多了，成績也有了很大的提高。

從這個事例中，我覺得教師應該最大限度地培養孩子們的自信心，因為孩子的自信無論對其的學習還是一生的發展，都至關重要。問題是教師如何拿起表揚的武器，如何引導學生超越自我和戰勝自我。現在的孩子獨生子女居多，多數在父母的溺愛中長大，生活在順境中，缺少自主能力，缺少在逆境中生存的能力，這就要求教師要更加關注孩子們的成長特點，加強引導，采取切實有效的方法，提高他們的自信力。

二、提高法律意識，保護學生的合法權利

如果教師的法律意識淡薄，認識不到學生擁有神圣不可侵犯的權利，那么就容易產生侵犯學生權利的現象。我經常看一些法律方面的書籍和電視節目，《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》中的有關條款我都能背下來，并且不失時機地向學生滲透。我經常利用初三法律常識的學習，加強學生保護自身合法權益的意識，并讓學生通過分析案例、現場模擬法庭審判來幫助學生明確自身的權利和義務，讓他們更好地行使權利和義務。

三、更新管理觀念，樹立以人為本的管理思想

蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”我曾經這樣處理過一件事，在事件的處理過程中，我感觸頗多，至今不忘。上課了，教室里一片嘈雜，我火了，拍起桌子大喊：“安靜！”聽到我的喊聲，還有幾個學生居然無視我的存在，我又嚷了一句：“聽到沒有，不許說話。”我被學生激怒了，聲音異常大，學生們默默地坐著，不敢出半點聲音。我上課了，這堂課上得很累，因為沒有學生響應我，我內心著實窩火。下課了，我把一位學生叫到了辦公室，決心把事情弄個水落石出。原來我們班學生和其他班級學生進行了一場足球賽，我班敗北，失敗的主要原因是裁判不公，為此學生們很不服氣，把輸球的怨氣帶到了教室，并希望得到教師的理解。聽到這些，我原有的怨氣頓時消失了，我很后悔，我為什么那么急躁呢？我不僅失掉了一次教育機會，更重要的是挫傷了孩子們熱愛集體的熱情，我傷害了他們，難怪他們上課不響應我。第二天，我走進教室，真誠地對大家說：同學們，昨天是我不好，我沒有調查情況，就亂發火，傷害了大家，為此，我鄭重地向大家道歉。同學們的眼光由驚異變為感動，不知是誰鼓起了掌，接著掌聲響起一片，同學們的臉上溢滿了微笑。我又接著說：“同學們，我們輸球了，可能是裁判失誤，但我們更應該注重比賽的精神，勝不驕，敗不餒，要有豁達的心胸，只要在比賽的過程中我們盡力了，那我們就是球賽精神家園里的勝利者，對嗎？”聽了我的鼓勵，同學們開心地笑了，我接著說：“讓我們共同努力，把希望寄托在下次好嗎？”“好！”同學們異口同聲地回答，這響亮的聲音在教室里回蕩了很久很久… …這件事以后，我明顯感覺到我與學生的關系更融洽、更和諧了，彼此也更加信賴了，我知道，是民主平等的溝通進一步純化了師生的關系。記得前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“真正的教師如果是出于良好的動機而做事急躁，考慮欠周，兒童是會諒解的，而兒童不會諒解那些態度冷淡缺乏感情好長篇說教總想置身孩子的憂慮與激動之外的老師，只有尊重孩子的感情，才能得到孩子的信賴。”

總之，構建和諧、平等、民主的師生關系是時代的要求，在這樣的師生關系中，學生會體驗到平等、自由、尊重、信任、友善、理解、寬容與關愛，同時會受到激勵、鞭策、鼓舞、感化，進而形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。只有在這樣的師生關系中，教與學才會更富有成效。

（責任編輯付淑霞）