如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

教學(xué)有效性就是指在有限時間和空間內(nèi)，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性談幾點看法。

1.細化課堂教學(xué)目標(biāo)——提高課堂教學(xué)效率的前提基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)活動的指導(dǎo)思想。每一節(jié)課的教學(xué)活動，都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。在教學(xué)中教師要抓住教學(xué)內(nèi)容中主要的、本質(zhì)的東西，結(jié)合班級和學(xué)生實際，確切地制訂出每一課時的教學(xué)目標(biāo)，增強細化教學(xué)的意識性。

2.優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容——提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照學(xué)生的認知特點合理地組織教材，對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化組合。如教學(xué)梯形面積公式，可作如下組合：先讓學(xué)生拿出課前剪好的平行四邊形，量出它的底和高，計算出它的面積。問：一個平行四邊形怎樣分，才能得到兩個相等的梯形？（讓學(xué)生畫、剪、說）再出示某學(xué)生剪的兩個相等的梯形。問：其中一個梯形的面積是多少呢？（這個梯形的面積是原來那個平行四邊形面積的一半）讓學(xué)生把這兩個梯形拼成一個平行四邊形，并列式計算其中一個梯形的面積。學(xué)生通過先剪后拼易知一個梯形是整個平行四邊形的一半，面積也就是平行四邊形的底和高乘積的一半，再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形，可知梯形的上底和下底的和就是平行四邊形的底，所以梯形的面積是上底與下底的和再乘以高所得積的一半。

3.適當(dāng)選擇教學(xué)方法——提高課堂教學(xué)效率的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的不同要求，不同教育對象的不同思維特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。無論采用哪種教法，教師為了完成教學(xué)目標(biāo)，都要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因為它是學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實最活躍的成分。教學(xué)中要盡量從內(nèi)容上求異，從題材上求趣，從形式上求新。屏幕上光、色、形的變化，能給學(xué)生以新奇的刺激感受，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，可從激發(fā)學(xué)生獲得成功的欲望入手，通過教師引發(fā)性的談話，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念，調(diào)動學(xué)生的自我表現(xiàn)意識。

4.及時抓好效果反饋——提高課堂教學(xué)效率的重要因素。信息反饋要及時，一節(jié)課一般應(yīng)有至少兩次的反饋練習(xí)，以保證教師能夠及時獲取信息。應(yīng)根據(jù)學(xué)生反饋的實際情況，準(zhǔn)確、有效地調(diào)控教學(xué)過程。要提高課堂教學(xué)效率，還必須遵循循序漸進、重點突出、形式多樣、開拓發(fā)展的原則，精心設(shè)計反饋練習(xí)。通過練習(xí)，不僅要調(diào)動優(yōu)生和中等生積極思維，掌握知識，還要使中下等學(xué)生也能學(xué)有所得，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。信息反饋還要全面，要面向全體學(xué)生，不能根據(jù)少數(shù)尖子學(xué)生掌握得如何，來判斷教學(xué)效果。對學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生，要多給他們一些回答問題、板演和面批指導(dǎo)的機會，要把他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的錯誤誘發(fā)出來，努力使他們對知識的疑惑減少到最低程度。對于反饋信息要給予正確的評價，要看到學(xué)生所作的努力，正確的要及時鼓勵，錯誤的要及時糾正，疑惑不解的要認真剖析，不足的要及時彌補。

（責(zé)任編輯武之華）