芬蘭教育不相信考試

芬蘭這個學生假期多、上課時數少、沒有補習、沒有排名次、沒有考試、沒有壓力的北歐小國，過去十年在經濟合作發展組織每三年舉辦一次的“國際學生評估”中，數學、科學、閱讀的能力一直名列前茅。

芬蘭教授帕思·薩爾博格近日應邀到新加坡發表演講。他透露，芬蘭法律規定，學生在六年級之前，都不能以等級或分數來評斷他們。他說：“我們要求用文字描述，詳細說明，而不是簡單地用分數或等級來評斷。因為每個孩子各有所長，教師只有通過種種活動來了解學生，發掘他們的潛力。”

他說：“我們不相信考試，不相信經常有校外統一考試是好的。學生讀書12年，唯一的考試是在十八九歲，進大學前的高考。沒有考試的學習生涯讓教師和學生有更多時間學習他們愛學、想學的東西。我們的老師絕不因為考試而教課，學生也絕不因為考試而學習……學生進大學前，是有入學考試的，競爭也很激烈。我們的想法是盡量延緩，不要太早給學生競爭……我們教育制度的優點，就是把合作而非競爭的精神植入其內。我們不怕學生畢業離開學校時會對充滿競爭的現實社會感到恐慌無助。我們相信俄羅斯一位心理學家說的話：‘學生今天學會合作，明天就有競爭能力’。”

芬蘭學校不考核教師，也沒有教師評鑒報告。教育部官員認為，如果一個社會體制對自己教師的最基本信任都沒有的話，那還談什么教育呢？

摘自《青年參考》