高考地理課程復習探索:對初中地理和高中地理必修教材的處理

高中地理教學圍繞學業水平測試和高考展開，在高二已進入高考的備考階段，因而有充足的時間做好高考復習，但在高考中地理學科的得分并不理想。教師應對高考作出合理的安排、科學的計劃，關鍵是時間的合理利用、課業的科學安排和教學的科學計劃，這樣才能取得高效的復習和高考備考的成功。

首先要準確把握高考考綱，高考考綱是復習和備戰高考的指揮棒，要準確到位，深刻影響高考復習效率。再次要做好課業的合理計劃：處理好初中地理和高中地理的關系，處理好自然地理和人文地理的關系，處理好選修和必修的關系。三大關系的合理解決將決定高考復習的成敗。第三要處理好練習和理論的關系。高考要理論和實際結合，要有一定的理論知識儲備和大量合理的練習，但練習的合理的安排和練習的選擇以及量的大小、時間的占有率和及時性都會使高考復習達到事半功倍。

1 復習初中地理與高考地理之間的處理思路

1.1 分開復習

先復習初中地理，利用一定的時間復習初中地理，再復習高中地理，這樣層次分明，有一定的合理性，可以幫助學生建立空間概念，加強區域知識和相關信息的掌握，尤其地圖知識和閱讀地圖能力的提高，對世界有一定認識，對高中必修的復習有很大的幫助，尤其是一些理論性強的內容有幫助理解作用，具體到某一區是更容易接受。

復習中要注意高中地理知識的滲透，加深理論知識的理解和知識的升華。對相關地理知識要用高中知識解釋分析，提高知識層面，用高考的題目來練習，理論聯系實際，增強實際應用能力。在復習必修教材時要不斷地以區域知識為背景，這樣反復的學習，提高區域知識的基礎性，也使必修教材內容純理論性的知識具體化，相得益彰。但要注意題目的選擇，合理地改造，增強適合性，要能起到刺激而又不打擊的作用，更要體現高考的特征。

【例】（2008年寧夏卷）圖1示意某國部分地區的地形(a)和人口密度（b）。

1）M、N、P、Q四地中，降水量最多的是（ ）

2）影響L地人口稀少的主要自然因素是（ ）

A．地形 B．緯度位置 C．洋流 D．距海遠近

3）圖示地區主要的農業地域類型是

A．商品谷物農業 B．乳畜業

C．大牧場放牧業 D．游牧業

這道題就完全可以提升學生對世界地理的學習興趣和知識的深刻性，也突現區域地理學習的思路，使之更深刻理解學習思路對自己的價值。因此，高考初中地理的復習要注意和高中地理以及高考的聯系與滲透。

1.2 合并復習

與必修教材同步，也就是在復習必修時滲透到相關的章節和內容之中。這有一定的難度，需要有一定的系統復習的經驗和知識系統結構來支撐，搞不好弄巧成拙，使復習體系散亂，條理不清，雜亂無章。因此，要科學合理地設計安排教學內容的聯系與銜接。合并復習有利于促進知識重組和遷移能力培養，有利于提高、調動和運用知識能力的培養，強化理論和知識的應用能力的訓練，使必修教材中的理論得以及時地與實際區域聯系和應用，提高教學的效率，降低教學的難度，使抽象問題具體化、理論問題實際化，是新課程理論下的一種既科學又合理的復習思路。

如宇宙中的地球復習設計：先學習地球的宇宙環境，依據必修教材的內容安排，從宇宙到地球；當學到地球時，滲透地球的基礎知識，海陸分布，大洲和大洋，經緯網以及相關的知識，再講地球的運動以及日照圖的繪制和判讀，過渡到地圖知識的講解。

2 理論與練習

2.1 基礎知識

理論要注重基礎性、常識性、本質性，抓主干知識，系統知識梳理，使基礎知識條理化，建立知識體系。針對考點多角度，多層面，注重能力，強化知識，學會思考，學會應用，養成良好習慣，加強總結，學會學習。

2.2 練習

練習是知識得以提升的基礎，但練習的選擇很重要，練習的數量、質量很關鍵，適時適量的練習會使知識學習的效率大大提高，練習要選擇，要精選，把握難易程度，并不是越難越好，也不是越多越好，因而要合理選擇，體現有效性、提高性。

3 做好課業科學合理的計劃

計劃先行，計劃是做一件事成功的基石，科學合理的計劃會指導復習沿著成功的道路一步步前進。具體要做好一輪復習和二輪復習的計劃。第一輪以知識為主，強化基礎知識和基本原理的學習，培養讀圖能力和有效的思維過程，初步形成自己的觀點及知識結構，學會正確的表述。第二輪是專題復習，以重點、難點、熱點為核心，加強知識網絡的建立，知識應用能力的提高，并處理好選修模塊的學習。主要的目的是建構完整有效的知識結構，知識的重組與創新，拓展思路，激活思維，發現問題，彌補一輪復習中的不足與遺漏，找到解決問題的合理方案。

（作者單位：寧夏育才中學孔德校區）