試論校園體育文化的特征與功能

摘要：通過文獻法介紹了校園體育文化的概念；總結了校園體育文化的基本特征；闡明了校園體育文化在當代校園中發揮的功能。

關鍵詞：校園體育文化；特征；功能

[中圖分類號]：G807.02[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-23-0101-01

前言

校園體育文化是一個學校精神風貌的體現，它塑造著一個學校的形象。學校體育改革必然涉及校園體育文化的方方面面，因此，加強對校園體育文化的了解，對于引導學生體育活動向積極的方向發展具有重要作用。

1、校園體育文化的概念

1.1、關于校園文化

校園文化是學校師生在長期的教育實踐過程中所創造的，反映學校師生員工價值取向、思維方式和行為規范的一種文化環境和精神氛圍，它是整個社會文化的重要組成部分，具體表現為由學校黨的建設、行政管理、教學活動等派生出來的文化現象，如學校電視臺、廣播站和校報?？?、宣傳櫥窗、文藝匯演、體育比賽等內容。

1.2、關于體育文化

在我國關于體育文化的概念還沒有一個統一的認識，盧元鎮對體育文化做了如下總結：體育文化是關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和。大體包括體育認識、體育情感、體育價值、體育理想、體育道德、體育制度和體育物質條件。廣義地講，體育文化不僅包括身體素質、體育器械、運動產品等物質形態文化，還包括體育知識、技術、組織和制度文化，以及思想觀念文化等精神文化。

1.3、關于校園體育文化

校園體育文化是指在學校這一特定的范圍里，人們在歷史實踐過程中創造的體育精神財富和物質財富的總和。它有廣義和狹義之分，狹義的校園體育文化是指在學校教學環境下，以學生為主體，以教師為主導，在各種體育活動中相互作用創造出的學校文化形態之一，包括體育精神、體育的價值觀念、體育道德、體育行為和體育能力。廣義的校園體育文化指學生在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成和擁有的物質財富和精神財富。

2、校園體育文化的基本特征

2.1、全面教育性特征

校園體育文化是生存于學校這一特定環境中的一種文化現象，肩負著教育使命。它能激發學生從事身體鍛煉，促進學生的個性發展，提高其感受美的能力，塑造美的人格和心靈。

2.2、時代性特征

校園體育文化的形成和發展中，它的內容與形式同樣到一定時代的政治體制、經濟體制、教育體制以及社會結構、社會風氣、社會潮流、文化風尚等的制約。

2.3、娛樂性特征

校園體育活動項目廣泛而豐富多彩，有競技、表演、游戲、休閑等項目，所有這些普遍帶有濃厚的娛樂色彩。校園體育精神文化的最大魅力就在于娛樂，不同的體育項目給人的愉悅之情不同。

2.4、滲透性特征

學校體育精神能夠發生輻射，滲透到學生學習、娛樂等各項活動之中，滲透到學生思想價值觀念形成的過程中。在體育領域里始終貫穿著競爭和向上的精神，這種意識都是現代人的一種特殊重要的素質。在發達國家十分重視個人的體育經歷。美國許多成名的大企業家均或多或少有體育經歷。

2.5、隱蔽性特征

校園體育文化作為潛在課程主要以不明確的內隱方式，通過學生無意識的，非特定的心理反應機制影響學生，能夠繞開學生體育意識的障礙，使他們在無意識中領悟人生真諦，調適自己的偏頗，約束自己的行為。一所有良好體育文化風氣的學校，它所形成的體育環境氣氛和集體輿論是一種無形的力量，使生活在這個環境中的人不斷調節自己的心理和行為，與整個氣氛和輿論相協調，新生也會在不知不覺中接受其約束，以適應新的環境。

3、校園體育文化的功能

3.1、校園體育文化培育學生人文精神的功能

校園體育文化具有尊重生命，促進身心健康發展的功能；能夠關懷他人，形成博愛寬容胸懷；能夠培養意志，發揚頑強拼搏精神；具有完善人格，塑造高尚道德情操的功能；具有教育熏陶功能，促進學生全面發展；能使人融入群體，追求和諧發展；能使人體驗運動，提高審美情趣；具有開拓創新，培養開放意識的功能。

3.2、校園體育文化的導向功能

校園體育文化的主體是學生余暇體育活動的開展，個人的風格和追求是體育文化追求的一種具體體現。豐富的活動內容和形式不僅使校園體育文化活動富有生機，而且使學生得到自身文化素養的提高，對學生掌握多種體育知識和方法起著積極的作用。另一方面，學生最終將告別校園而走向社會，在此過程中，他們將所學的知識、愛好、興趣和體育鍛煉習慣一并帶到社會，傳播于社會。這有助于社會體育風氣的形成，促進全民健身計劃的實施。而引導大學生提高體育文化素質，對培養集體意識、互幫互愛的良好品德更能起到積極的促進作用。

3.3、校園體育文化具有傳播社會文化的功能

校園體育文化既是一個促進師生知、情、意、行等方面相互轉換、整體發展的教育過程，也是對人的生理、心理、精神和個性發展起積極作用的一項滿足精神與物質需要的社會實踐活動。體育運動作為校園體育文化的一個窗口，它不僅具有強身健體、滿足需要、豐富精神和物質文化生活、促進身心健康發展、培養人才之功能，更有繼承傳統和創造人類優秀文化成果的社會作用。

參考文獻：

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