以新課程理念為指引 全面提升職高語文教學成效

【摘要】在當前新課程改革不斷深入的背景下，職高語文教學工作也應當充分開展教學研究，以創新的教學理念、先進的教學手段、靈活的教學模式、科學的評價手段以及拓展的教學空間，促進教學活動有效開展。相對于傳統的語文教學模式，新課程理念掀起了一股科學改革的浪潮，作為職高語文教師，應當在這一過程中扮演主角和充當生力軍，積極投身教學改革與研究，努力改善教學現狀，深入推進教學改革，全面提升職高語文教學質效。

【關鍵詞】職高；語文；教學；研究

作為一名從事職高語文教學多年的教師，筆者深知，激發學生學習動力、提升教學生動程度和拓展教學有效空間，是提升職高語文教學成效的重要著力點，有助于優化職高語文教學過程，提升學生語文素養。在教學實踐中，筆者主要從以下幾個方面入手，全面提升教學成效。

一、著眼于建立和諧關系，營造良好學習環境

在職高語文教學中，教學對象的思想發展水平呈現出多極化傾向。教師要想有效開展語文教學活動，提高教學成效，就必須拉近與學生之間的關系，通過營造良好學習環境的方式，激發學生的積極情感因素，保障語文教學活動順利開展。筆者經常與學生進行交流，聽取學生對于職高學習生活以及語文學習的感想，了解學生內心需要什么，在想什么，將學生合理化訴求有效體現到教學活動之中，提高學生學習需求的滿足率。此外，在教學中，筆者還關心幫助和激勵學生，在學生遇到困難的時候伸出援助之手，無論是學習上還是生活上，都給予學生必要的幫助，同時激勵學生克服困難，克難求進，激發學生積極的學習情感，促進學生更加投入到語文學習活動之中去。

二、著眼于拓展教學內容，提高學生語文素養

在職高的教學目標之中，除了要完成規定的知識性與能力性目標之外，還要著眼于學生未來發展進行能力滲透，如培養學生未來崗位履職能力等，其中寫作能力就具有較大的拓展空間，在語文教學中應當進行有效的補充與完善。教師在職高語文教學中，應當結合作文教學，有機滲透兩個方面的教學補充內容，首先就是口頭語言表達能力的培養，教師要在語文教學中強化對學生口語表達的訓練，為學生形成較強的溝通交流能力奠定良好基礎。此外，教師在作文教學中，還要強化應用文體的教學，如指導學生正確撰寫各類申請報告、匯報材料、總結與計劃等，這些方面都是學生以后走上工作崗位所必須具備的能力，強化了這些方面能力的培訓，可以縮短學生進入角色、崗位成才的周期。

三、著眼于改善教學手段，提升教學信息水平

教育現代化的一個重要方面，就是教學手段的現代化，其中最為實用與具有代表性的就是多媒體教學設備的有效運用。多媒體叫教學手段是近年來得到大力推廣的現代信息手段，具有影音展示生動形象和包含教學信息較多的顯著特點，是一般教學媒體所無法比擬的，因此，教師在職高語文教學中要充分發揮多媒體手段的促進與輔助作用，進一步優化語文教學過程，提升教學成效。筆者一方面將多媒體作為補充教學信息的重要手段，利用多媒體在網絡空間里廣泛搜集各種教學資料，在教學中進行演示與補充，幫助學生加深對教材內容的理解，特別是說明文、科技類題材內容的教學中，多媒體補充的教學信息為學生深刻理解教學內容奠定了堅實基礎。另一方面，多媒體在課堂教學中的運用，可以為枯燥的課堂增添活力，激發學生學習興趣，有助于教學活動順利開展，提升教學成效。

四、著眼于開展師生互動，培養學生學習能力

職高學生在語文學習中的一個重要能力缺陷，就是自主學習能力不足，許多學生基本上依靠教師的講解來獲得知識，這一點與新課程理念的要求是不相適應的。造成這一現狀的原因很大一部分也是教師在教學活動中不注重對學生進行自主學習能力的培養，導致了教學效率低下。筆者在語文教學中，為了提高學生的自主學習能力，對以往教學進行了改進，將學習的主動權交給學生，讓學生成為學習的主角。以往教學中是筆者自己講解的知識點，都被設計成為了具有思維啟發性的探究題，指導學生以小組合作方式進行自主學習，筆者在其中進行思維難點的指導點撥，保證學生自主學習活動深入進行。在總結與歸納環節，引導學生討論補充，筆者予以把關，全面提高學生自主學習能力，順利完成教學目標。

五、著眼于完善評價體系，激發學生學習動力

科學的語文教學評價體系，不僅要包括對學生學習結果的展示，還應當包括對學生學習過程的評價，這一點非常重要，尤其是對與職高學生。部分學生付出了努力，但是最終沒有取得非常滿意的成績，此時，對學生的學習態度與過程進行激勵性評價，有助于增強學生的學習積極性，產生“四兩撥千斤”的促動效果。筆者在職高語文教學中，采取了“分數+等地”的全面評價方式，分數就是學生在語文考試中取得的成績，等地是學生在整個語文學習過程中的表現，包括學習態度、鉆研精神以及付出努力等，全面反映學生的語文學習狀態，尤其是注重對后進生的評價激勵，激發學生的語文學習動力。

六、著眼于開展主題活動，拓展語文教學空間

在職高語文教學中，教師一定要努力拓展教學空間，為學生營造立體的語文學習成長環境，特別是要組織開展好各種主題活動與實踐活動，幫助學生鞏固語文學習成效。筆者在教學中，組織興趣小組活動，創設了應用文研究、演講等類型的載體，將對這些方面具有濃厚興趣的學生組織起來，給予針對性培養，滿足學生學習欲望，促進學生能力發展，為學生的未來成長奠定堅實基礎。

綜上所述，在職高語文教學工作中，教師一定要著眼于教學實際與學生特點，強化創新，優化教學，全面提升教學成效，促進學生全面發展。

(作者單位：江蘇啟東市第二職業教育中心校)