論舞蹈教學(xué)中先天條件與后天培養(yǎng)的完美結(jié)合

摘 要:舞蹈演員的綜合素質(zhì)包括很多方面，成為優(yōu)秀的舞蹈演員需要先天條件和后天培養(yǎng)的完美結(jié)合。本文分析舞蹈教學(xué)中先天條件和后天培養(yǎng)的重要性，探討二者結(jié)合的必要性，并提出二者結(jié)合的方法和有效途徑。

關(guān)鍵詞:舞蹈教學(xué)先天條件后天培養(yǎng)結(jié)合

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)08(c)-0254-01

舞蹈演員的總體素質(zhì)包括的方面很廣泛。它既包括演員先天的形體條件、風(fēng)度氣質(zhì)，對藝術(shù)的悟性和導(dǎo)演意圖的理解．還包括文化藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技能以及職業(yè)道德水準等諸多方面。先天素質(zhì)與后天培養(yǎng)完美結(jié)合才能成就綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀舞蹈演員。先天條件可以說是無法改變的，但它也需要后天的培養(yǎng)，發(fā)揮先天優(yōu)勢，抳補不足。其中很重要的舞臺魅力，更多的是靠后天努力的后積薄發(fā)得以瞬間呈現(xiàn)的，所謂臺上十分鐘，臺下十年功。所以，要想成為一個真正優(yōu)秀的舞蹈演員，必須將先天條件和后天培養(yǎng)完美結(jié)合。

舞蹈所要求的先天條件是嚴格近乎苛刻的，對身高、體重、比例、外形都有嚴格的要求標準。像一些具體的要求，腿要比上半身長，胳膊長度要比整個人長，本身身體所擁有的軟開度，特別是胯關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)要開等。芭蕾舞演員要求更為嚴格，一名優(yōu)秀的芭蕾舞演員，首先身材要符合“三長一小一個高”，即長胳膊、長腿、長脖子，外加一個小腦袋，高是高腳背。不能是O形腿、X形腿，膝蓋骨略為突出一點點也不行，腿一定要很直，腿部要比軀干長出20cm。除此之外，身體的韌帶條件和彈跳力要非常好。另外，對性格也有要求。舞蹈需要激情，太內(nèi)向、太“含而不露”的內(nèi)斂型性格，則爆發(fā)力不夠，就會影響舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。

先天條件是無法改變的，但即使擁有優(yōu)良的先天條件，如果沒有后天的良好培養(yǎng)，必定也不會有很好的發(fā)展。后天的培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能、更重要的是舞臺表現(xiàn)力。舞蹈是在一定空間與時間中展示的視覺藝術(shù)，是人體在律動過程中展示反映作品中的情感、意圖等。在舞蹈過程中，藝術(shù)水平的高低取決于舞蹈者動作性、抒情性與音樂配合性等諸多因素。而這些因素的形成離不開先天條件和后天培養(yǎng)的完美結(jié)合，二者缺一不可。

聞一多先生曾經(jīng)說過，舞蹈是生命的情調(diào)，是最直接、最真實、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。最體現(xiàn)作品與舞者的是舞蹈感覺，舞蹈感覺好像是看得見，又不是人人都能捕捉得到的精靈，它是對舞蹈理解所體現(xiàn)出來的感受，有的舞者的舞感是得宜于先天天賦好，而更多的則是后天的引導(dǎo)培養(yǎng)。擁有先天的良好條件，再加上后天的科學(xué)培養(yǎng)才能造就高水平的舞蹈者。“舞感”可以說是舞蹈藝術(shù)永不衰竭的生命源泉之一。“舞感”是學(xué)好舞蹈、表現(xiàn)好舞蹈所必需的素養(yǎng)。舞蹈教學(xué)中的舞感培養(yǎng)必須作為培養(yǎng)學(xué)生最重要的部分，提高舞蹈者的舞感就必須從教學(xué)中開始進行系統(tǒng)綜合的培養(yǎng)。

在許多舞蹈比賽中，舞蹈技巧的難度往往被視為衡量舞蹈質(zhì)量和水平高低的標準。這就使不少舞蹈教學(xué)者在教學(xué)工作中只注重肢體動作的訓(xùn)練，而忽視學(xué)生對作品感知能力和思想情感的培養(yǎng)。這樣的舞蹈只是機械性的表演，而缺少了藝術(shù)的色彩，并不是真正的舞蹈藝術(shù)。真正掌握舞蹈的風(fēng)味，追尋舞蹈的內(nèi)涵，找到真正用心舞蹈的感覺，尋求舞蹈中的舞感，并傳遞給大家。

舞蹈是創(chuàng)造美的藝術(shù)，學(xué)習(xí)舞蹈的過程確是艱難而痛苦的，但學(xué)習(xí)是必不可缺的。擁有良好的先天條件就好很好的利用，發(fā)揮其潛能，獲得個性化的發(fā)展。每個人的先天條件都不同，在培養(yǎng)時就要因材施教，使每個人的才能得到最大程度的發(fā)展。做好舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈人才的重要工作，必須做好各方面工作。

舞蹈是一個很美的欣賞作品，是舞者用肢體語言傳遞的感情。因此，在對學(xué)生肢體、基本功動作訓(xùn)練的同時，也注重對學(xué)生舞蹈感覺的培養(yǎng)。對于舞蹈具體表現(xiàn)形勢來說，，一般分為舞者外部肢體動作和內(nèi)心情感兩個部分，外部肢體動作指的是舞蹈的動律、動態(tài);內(nèi)心情感是指表演者內(nèi)在的情緒、情感意識等因素。這兩部分不分先后、相輔相成、密不可分，是舞蹈必須具備的要素。只有讓學(xué)生在動作上與思想情感上有機地結(jié)合，才能發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)魅力，“以情帶舞”使學(xué)生具備基本的舞蹈素養(yǎng)。

興趣是最好的老師，對舞蹈學(xué)習(xí)來說，興趣更是不可或缺的，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說:學(xué)習(xí)最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣，興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要的主觀原因。良好的興趣是學(xué)習(xí)活動的自覺動力。學(xué)生一旦對某門學(xué)科產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)過程中，思維、記憶、注意力等各種學(xué)習(xí)因素就能充分調(diào)動起來，形成一種最佳的狀態(tài)，而在這種最佳狀態(tài)的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。因而，在舞蹈教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該有意識地通過各種途徑，培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從而保證教學(xué)活動的順利展開，提高教學(xué)的效率。

對學(xué)生的后天培養(yǎng)，提高學(xué)生感官反應(yīng)的準確性、協(xié)調(diào)性和敏銳力是舞蹈教學(xué)的重要方面。每個人都有先天反應(yīng)的差異，都具有先天的不同。有人天生應(yīng)變能力強，協(xié)調(diào)性好，有人就較弱。這種先天條件是不可改變，而在先天條件不足的情況下，后天的培養(yǎng)也尤為重要。舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)，舞蹈者個人動作的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性是這個舞蹈者舞蹈水平好壞的根本前提，舞蹈教學(xué)中提高舞蹈者的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

舞蹈者要有一個協(xié)調(diào)性強、敏銳力強、勻稱的外部形態(tài)，這是先天條件。但也同樣需要通過系統(tǒng)基本功的形體訓(xùn)練，最大限度地美化學(xué)生肢體的線條，增強肢體靈活性和協(xié)調(diào)性，擴展其自身素質(zhì)。教學(xué)活動中教師要嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生的動作規(guī)范化，更好的發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點，抳補不足之處。

舞蹈情感的表達是由舞蹈的全部動作，包括全身心的動態(tài)來體現(xiàn)的。舞蹈教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的悟性入手，使學(xué)生學(xué)會用心領(lǐng)悟，用情表現(xiàn)，能全身心地投入到舞蹈作品中去。舞蹈教學(xué)要在肢體訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性潛力作為舞蹈教學(xué)的出發(fā)點，把情感領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)確立為教學(xué)的重要標準，從而達到很好的教學(xué)效果。另外，還要充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，這可以大大增加學(xué)生的舞感能力，提高舞蹈綜合素質(zhì)。更應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

作為舞蹈教學(xué)工作者要全面做好對學(xué)生的培養(yǎng)，以上列出的僅是其中的幾個方面。做好舞蹈教育工作，需要全面的做好。因材施教，將學(xué)生的先天素質(zhì)條件與后天培養(yǎng)完美的結(jié)合，全面的培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，真正的將學(xué)生培養(yǎng)成綜合發(fā)展的舞蹈人才。

參考文獻

[1]黃明珠.中國舞蹈藝術(shù)鑒賞指南[M].上海音樂出版社，2001.

[2]郭世偲.GUO Shi-cai淺議舞蹈藝術(shù)的審美-長沙大學(xué)學(xué)報(哲社版)，2006，20(4).

[3]范海燕.青少年舞蹈藝術(shù)審美現(xiàn)狀分析與研究對策-科教文匯，2007(14).

[4]韓雪松.舞蹈藝術(shù)在話劇舞臺上的審美作用-劇作家，2002(3).

[5]張小堅.加強舞蹈教學(xué)促進非智力因素培養(yǎng)[J].舞蹈，2001(5).

[6]余德保.學(xué)生靈感思維訓(xùn)練初探[J]．中國教育學(xué)刊，1999(6).