淺談當代少兒美術教育在小城鎮的發展

摘要：自從頒布了《中小學美術教學大綱》之日起，中國美術教育取得了令人矚目的成績。以中國特色為 前提的基礎美術教育體系初步形成，特別是小學美術教育涉及面之廣大、體系之完備（大綱、課程、教材等） 讓人感到欣慰。然而，在一些偏遠地區的美術教育還是很落后，制度執行起來很困難，不得不承認在許多方面和發達城市存在一定的差距，本文想就此談一些粗淺的認識。

關鍵詞：少兒美術教育 教師 小城鎮 發展 制約 完善

《中國教育改革和發展綱要》中明確指出：“當今世界政治風云變化，國際競爭日趨激烈，科技迅速發展，世界范圍的經濟競爭，綜合國力競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。”這段話毫無保留的顯示了今后的社會發展趨勢。隨著對這種社會發展趨勢的認識的加深，人們越來越感覺到少兒早期智力開發的重要性，對少兒早期教育的投入也逐漸增加。而目前學校實施的素質教育更為少兒美術教育提供了廣闊的發展空間。各類學校和私人開設的美術培訓班有如雨后春筍般的出現。對于少兒美術教育呈現的這種欣欣向榮的景象，不能不讓人感到欣喜，然而在中國大部分的小城鎮少兒美術教育幾乎還是一片空白，這種現狀的背后隱藏著太多的讓人擔憂的因素。下面是我從事少兒美術教育幾年來調查分析的結果：

1 教學方式和硬件設施不完善

當前的少兒美術教學不象很多的應試科目一樣有全國統一的教學大綱、教材。各地的少兒美術教育工作者們都還是各自為戰，根據各地區的實際情況自行編制教材或根據自身的喜惡來制定教學內容。這樣一來，有很多好的教學經驗、教學方法就不能及時的推廣普及；另一方面，一些老師根據自身的喜惡制定教學內容讓學生被動的吸收，直接影響了少兒美術的培養和提高。

小城鎮經濟比較落后，基本沒有博物館，美術館可供孩子們接觸更多的美術知識的機會，學校對美術教育的不重視，也導致場地和設備的不完善。

2 教師自身素質的欠缺

筆者最近在一個縣城的中小學做了一個美術老師的調查。其中美術專業的本科生只有5%左右；大專畢業生有30%；中專畢業生有45%；還有一些是其他專業的畢業生做的兼職。就自身素質而言，很多的美術教師對少兒美術教育理論都缺乏深入系統的研究，自己的繪畫水平就很不完善，又如何能做到學高為師呢？

3 家長對孩子的培養意識淡薄

一方面在一些家長的傳統意識里，孩子學好文化課程才是根本，學畫畫是不務正業，堅持反對孩子占用任何時間學習美術。另一方面是受經濟條件的限制，家長沒有能力讓孩子上各種美術培訓班。因此，少兒美術的發展被扼殺在搖籃里。

日本和光大學教授藤澤典明所說：“我們通過這個學科（美術）的教育，目的不是培養理解美術知 識和掌握相關技能的‘美術修養’的人，更不是造就畫家、雕刻家和圖案設計師，而是在普遍一般的教育中， 透過美術的教育獲得全面諧調能力的人，而非偏重智育的不平衡的人。”

美術教育也是全面推進素質教育的重要組成部分。因此要推進小城鎮美術教育的全面發展。①完善美術教學設施。學校要加大對美術教育的投入，為學生創造良好的學習條件。 ②加強中小學美術教育師資隊伍建設。逐步建立和完善中小學美術教師培養和培訓體系，聘請專業教師執教，提高師資業務水平。凡被聘用的美術教師必須具有美術專科以上學歷，有專業強項，有一定的教育教學成果，而且均須通過試教和試用考查。完善農村特鋼教育制度，為美術教育增添活力。③改變家長思想觀念。使家長適當增加對孩子美術教育的投資，以便更好的配合學校教育。