培養(yǎng)學(xué)生法律意識提高學(xué)生法制觀念

摘 要：本文分析當(dāng)前高等院校學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀，僅通過開設(shè)法基課程，進(jìn)行普法教育，不足以使學(xué)生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，甚至有的學(xué)校沒有開設(shè)過普法教育，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動(dòng)相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果。校園法制文化建設(shè)、心理健康教育為輔助的學(xué)生法律意識培養(yǎng)途徑以期提高高等院校學(xué)生的法制觀念.

關(guān)鍵詞：法治文化；法律意識；法制觀念；

作者簡歷：趙英杰：男，1981年生，在讀法律碩士，河北保定學(xué)院教師。

[中圖分類號]：G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-15-0178-02

法律意識是一種特殊的社會(huì)意識體系，"是社會(huì)主體對社會(huì)現(xiàn)象的主觀把握方式，是人們對法律現(xiàn)象的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體。高等院校作為人才培養(yǎng)基地，有針對性地對高等大學(xué)生進(jìn)行法律意識的培養(yǎng)和提高，不僅對于高等學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極的意義，也對我國的法制實(shí)踐具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，這也是建設(shè)法治國家的必然要求.

首先，高等院校學(xué)生法律意識現(xiàn)狀大學(xué)生當(dāng)前正處于長知識、長才干的時(shí)期，他們的法律意識在一定程度上有了增強(qiáng)，但大多僅僅停留在感性認(rèn)識的水平上，表面化，沒有深入到法律的實(shí)質(zhì)，并且有的學(xué)生專業(yè)并不是法律專業(yè)，"法律意識比較淡薄，輕法等現(xiàn)象有所存在，需要我們的教育工作者和學(xué)生管理者不斷提高自身的法律知識，不斷學(xué)習(xí)研究社會(huì)上發(fā)生的法律案件，這樣才能有自己的知識來經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行法制教育。""""""" "

其次，培育高等院校學(xué)生法律意識的重要意義。高等院校學(xué)生作為未來的建設(shè)者和接班人，是國家和民族的希望，因此培育他們具有良好的法律意識具有重要的現(xiàn)實(shí)意義."""

一. 培養(yǎng)學(xué)生的法律意識可以幫助學(xué)生維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益

很多學(xué)生在接受了法律知識的學(xué)習(xí)之后，通常在其日常生活中，以一種自覺的態(tài)度保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，培育學(xué)生的法律意識對于他們的成長成才是相當(dāng)重要的，特別是在法律意識的培養(yǎng)上，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果.老師的這種教課方式不僅從理論上豐富了學(xué)生的求知欲，更重要的是讓學(xué)生自己去做、親身體驗(yàn)、去實(shí)踐、去感受法律的作用，讓其法律意識得到更深的體會(huì)。""""

二. 培育學(xué)生的法律意識有助于推進(jìn)我國法制建設(shè)

高等院校的學(xué)生正處于心理和生理成長發(fā)育的時(shí)期，辨別是非的能力、自控能力相對較弱，容易受到外界因素的干擾，但可塑性強(qiáng)，在此期間，培養(yǎng)、提高學(xué)生的法律意識，可以預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪，從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。另外，可以通過學(xué)生的一言一行或多或少地對其家人、朋友產(chǎn)生一定影響，他們的意識、思想也會(huì)不斷向他人滲透和輻射，不僅可以引導(dǎo)高等學(xué)生健康成長，也有助于推動(dòng)我國的法制建設(shè)。"""

三. 培育學(xué)生的法律意識有助于學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)

要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。現(xiàn)今雖多數(shù)高校均已開設(shè)法律課程，但由于是公共課，課時(shí)少，學(xué)生多不加以重視，許多學(xué)生只求在期考中成績合格，這與當(dāng)初教育部關(guān)于設(shè)置此課程的初衷相違背。"筆者從“教”的方面出發(fā)，認(rèn)為在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，以下幾種途徑對于培養(yǎng)高等院校學(xué)生的法律意識是切實(shí)有效的：

(一)教學(xué)內(nèi)容選擇

法基課屬大學(xué)課程中的公共課，課時(shí)少因此在教學(xué)中，法學(xué)內(nèi)容的選擇尤為重要。應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在“少而精”方面做文章，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、勞動(dòng)法等，與學(xué)生密切相關(guān)，因此也容易提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)普法效果。

（二）要對教學(xué)方法進(jìn)行改革

以往的普法教育，法學(xué)教師多采用講授單一的教學(xué)方法，使學(xué)生上課提不起精神，更不用說去努力學(xué)習(xí)法，以法保護(hù)自己。因此，加強(qiáng)對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。

（三）實(shí)行依法治校，營造培養(yǎng)高等院校學(xué)生法律意識的氛圍

高等院校的管理應(yīng)做到“依法治校”，潛移默化地影響學(xué)生法律意識的形成和提高。首先，學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是《學(xué)生手冊》的制定，要切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利，與國家的法律法規(guī)相一致，特別是對于違紀(jì)學(xué)生的處理，一定要嚴(yán)格按照規(guī)定處理，為學(xué)生營造濃厚的法制氛圍；其次，建立健全的申訴機(jī)制，學(xué)生的申訴權(quán)是2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中賦予學(xué)生的一項(xiàng)重要權(quán)利，要鼓勵(lì)、允許和支持學(xué)生進(jìn)行申訴，充分保障學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生樹立“有法可依，依法辦事”的榜樣，營造一個(gè)法制氛圍."

（四）創(chuàng)建校園法制文化，開展法制教育活動(dòng)

學(xué)院應(yīng)積極拓展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的路子，創(chuàng)建校園法制文化，開展相關(guān)的法制教育活動(dòng)。

1.走出課堂，旁聽審判

讓事實(shí)案例說話，通過這一途徑取得的效果遠(yuǎn)比老師在課堂上泛泛講解更有感染力和現(xiàn)實(shí)意義。庭審的過程當(dāng)中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄍフ{(diào)查，激烈的法庭辯論，法庭對案件事實(shí)的認(rèn)定，對法律的適用等環(huán)節(jié)，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到法律的神圣和威嚴(yán)；能更好地體會(huì)目前我國法律的現(xiàn)狀，對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生能更好地適應(yīng)以后的法律工作。

2.模擬法庭

讓學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻掌握我國的一些訴訟法程序，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學(xué)生起到震懾作用，使得法律的預(yù)測作用得以發(fā)揮，進(jìn)而促使學(xué)生提"高守法的警惕性，自覺守法。

3.建立普法學(xué)習(xí)基地

讓學(xué)生定期接受法制教育。學(xué)生可以到監(jiān)獄、檢察機(jī)關(guān)、法院等機(jī)關(guān)參觀或者邀請學(xué)院的法制校長、有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能讓他們更深切體會(huì)法律的權(quán)威。""

最后，需要特別關(guān)注的是學(xué)院應(yīng)開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識。大學(xué)生違法犯罪大多數(shù)是因?yàn)榉梢庾R的貧乏，而法律意識的缺陷是由于其心理發(fā)展的"不成熟導(dǎo)致的。在許多學(xué)校中存在的學(xué)生貧富差距現(xiàn)象，使一些學(xué)生在心理上產(chǎn)生不平衡，也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生鋌而走險(xiǎn)。開展心理健康教育來培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，使其能夠全面認(rèn)識自我并且正確掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自身的心理素質(zhì)，積極開展心理咨詢，緩解學(xué)生的心理壓力，"幫助其提高法律修養(yǎng)。""" "

綜上所述，要徹底培養(yǎng)學(xué)生法律意識，轉(zhuǎn)變大學(xué)生某些錯(cuò)誤觀念，也要重視提高大學(xué)生的文化思想道德水平，特別要同培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀結(jié)合起來，一個(gè)人樹立了正確的價(jià)值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發(fā)展提供了主觀要件。（中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見）中明確指出要培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)，并把法律素質(zhì)作為現(xiàn)代人素質(zhì)的主要方面。大學(xué)生是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，不學(xué)法，不懂法，沒有相應(yīng)的法律知識．就不適應(yīng)時(shí)代需要。因此，我們應(yīng)努力提高法學(xué)教學(xué)質(zhì)量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學(xué)生。

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參考文獻(xiàn)：""

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[2]陳新開.論大學(xué)生法律意識的培養(yǎng).黑龍江高教研究，2006.4.""""

[3]楊莉.加強(qiáng)大學(xué)生法律意識的培養(yǎng).重慶社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.2.