洋務運動與戊戌變法運動的區別和聯系

摘要：本文重點分析了洋務運動與戊戌變法運動的區別于聯系，認為維新派與洋務派沒有積怨和不可調和的矛盾， 相反， 卻引為同路人。另一方面，對兩運動提出了新的看法，重點分析了二者對現代化進程的積極影響。

關鍵詞：洋務運動 戊戌變法 區別 聯系

19世紀60年代，中國的封建官僚發起了一場“自強”、“求富”的運動，史稱洋務運動；1898年中國的資產階級發起了一場救亡圖存、發展資本主義的變法，即“戊戌變法”。戊戌變法的發生與洋務運動就有著一定的關系，了解這種聯系，有助于我們更好地認識晚清社會的變遷及中國近代化的歷史進程。

（一）洋務運動與戊戌變法運動的區別

洋務運動和戊戌變法運動都是發生在民族危機嚴重的社會背景下發生的；但是這兩場運動有著本質上的區別：

1、時間不同：前者發生在第一次工業革命后，后者發生在第二次工業革命后。

2、階級屬性不同：前者代表地主階級，后者代表資產階級。

3、目的不同：前者是要維護清王朝封建統治，后者是要挽救民族危亡、發展資本主義。

4、領導階級不同：洋務運動是洋務派(即封建統治階級中的一些開明官員)；戊戌變法是資產階級的維新派。

5、探索之路不同：洋務運動是走軍事器物救國之路；戊戌變法想通過變法圖強。

6、從內容來看：都主張學習西方，但前者只學習西方先進技術，后者還學習政治制度，發展資本主義。

7、性質不同：前者是清朝封建地主階級為了維護其統治地位而實行的一場自救改革運動；后者既是一次資產階級的改良運動，又是一次愛國救亡的政治運動，也是近代中國第一次思想解放的潮流

8、作用不同：前者在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國近代化開辟了道路；后者在社會上起了思想啟蒙作用，為資產階級思想的傳播奠定了基礎。 所以說洋務運動是洋務派進行的一場自救運動，以“自強”、“求富”為口號，主張學習外國的先進科學技術，其根本目的是維護清王朝的統治。前提是不改變政治制度。但維新變法是資產階級維新派掀起的一場救亡圖存的運動，其根本目的是改變政體，學習西方的先進政治體系，建立君主立憲制。

（二）洋務運動與戊戌變法運動的聯系

洋務派與戊戌維新運動之間是相互繼承的關系。戊戌變法正是洋務運動在甲午戰后新形勢下的繼續和發展。

一、洋務運動為中國引進了西學，為戊戌變法的發生起了啟蒙作用19世紀六十年代初開始興辦“洋務”，引進資本主義生產力的大機器生產和資本主義生產方式。出現了近代軍用企業、民用企業、新式教育機構等。洋務運動的創辦活大大地改變了人們對西方科學技術的態度，形成了一股學習西方科學技術的潮流。戊戌變法人士也從西方的科學知識的政治制度中尋找到了變法的理論依據和途經。

二、洋務派“中體西用”的思想體系對戊戌變法產生了一定的影響。

“中體西用”作為一股思潮，早在19世紀60年代即已形成，并成為洋務派的指導思想。洋務派一面維護著封建專制制度，一面引進西方先進的科學技術，以西方的科學技術維護清朝的政治統治。“中體西用”對“戊戌變法”的影響力也很大。雖然1894年甲午戰爭的失敗證明了洋務運動的失敗，然而“中體西用”的思想卻并沒有消失，而是繼續存在，在理論上日趨完善。京師大學堂的創辦就是秉承“中體西用”這個宗旨，同時它又是維新變法直接留下的僅有成果。

三、洋務運動為中國資產階級的發展創造了條件，使戊戌變法有了堅實的階級基礎

洋務運動在中國大地上，首先辦起了一批中國人自己的軍民用近代企業，揭開了封建中國資本主義生產方式序幕，使中國生產由手工勞動發展到了機械生產。近代生產方式和生產技術的出現的發展，刺激和促進了中國民資本的產生和發展，相繼而來的是產生了新興的中國民族資產階級。資產階級社會力量的出現和成長，使改良派的變行維新活動具有了比較堅實的階級基礎，由此迅速發展起來。

（三）對現代化進程的影響

一、促進了傳統觀念意識向近代化的轉變，在社會上起了思想啟蒙作用

在保守觀念極為濃厚、頑固派反對甚烈的情況下所進行的洋務運動，它本身就是對傳統保守觀念的一個有力沖擊。 “師夷長技”的觀念，承認中國在科技方面的落后，認識到必須向西方學習，使人們逐漸改變輕一些舊觀念。” 戊戌變法也是近代中國一次思想潮流的解放。資產階級接維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，為近代思想起了思想啟蒙運功的蓬勃興起開辟了道路，促進了中國人民的覺醒。

二、以“救亡圖存”為目的的軍事近代化變革

中國近代化觀點的形成是從對洋槍洋炮的認識開始的。洋務運動是從軍事近代化開始的，軍事近代化走在了中國近代化的最前列。通過海陸軍改革，清軍戰斗力有所加強，對外國的侵略有一定的抵抗力，延緩了中國半殖民地化的歷史進程。洋務軍事近代化的意義不僅僅在與軍事本身，作為中國近代化運動的起始，它有重要意義，它代表著一種具有資本主義性質的中國產業技術近代化的開始，改變了占統治地位的自然經濟結構。

三、“泛化”到經濟領域的近代化技術和近代生產關系

洋務派興辦近代軍事工業、近代民用工業；創辦三支海軍，建立海軍衙門、新式學堂，培養翻譯科技人才，派遣留學生。洋務運動采取的這些措施，雖然沒有使中國真正富強起來，卻把“近代工業導入中國”，“開始了中國的機器時代”，實現了中國從手工業制造轉入機器生產的起步。促進了中國近代民族工業的產生和發展。

四、 文化教育與科學技術等方面的近代化

洋務運動對教育近代化的影響，主要是創立了新式的學堂，派遣出國留學生，學習西方的自然科學和技術知識，在很大程度上提高了中國科技文化的有機構成。“中體西用”的洋務教育， 是中國教育改革的起點。對中國教育近代化的影響是:“中學為體，西學為用”，成為近代教育改革的指導思想;新的課程內容、教學形式和教育管理的出現，推動了教育近代化的進程;留學教育的推行，使中國近代教育主動走向世界。

綜上所述，洋務運動與戊戌變法運動雖然失敗了，但有利于中國資本主義的發展和西方科學技術的傳播，促進了我國現代化的進程。

參考文獻：

[1]郭智勇編．中國近現代史綱要[M]．中國社會出版社．

[2]中國史學會．中國近代史資料叢書一洋務運動[M]．上海人民出版社．