關于大學生就業的社會學思考

摘要：近幾年來，大學生就業難已成為我國一個突出的影響到國家穩定、經濟發展與社會和諧社會問題，越來越受到社會各界的關注。到現在大學生就業難的形勢不但沒有緩解反而日益嚴峻。本文主要從從當今大學生就業的難的社會學因素入手，提出一些解決問題的建議。

關鍵詞：大學生 就業 社會學思考

大學生就業難已成為我國一個突出的影響到國家穩定、經濟發展與社會和諧社會問題，越來越受到社會各界的關注。到現在大學生就業難的形勢不但沒有緩解反而日益嚴峻。大學生就業難有其復雜的社會學原因

一、大學生就業難的社會學原因

1、供需失衡是造成大學生就業難的主要原因

我國高等教育已經由精英教育轉向大眾教育，大學畢業生人數的倍增期與全國就業高峰期重疊，導致大學畢業生供需矛盾更加突出，大學生就業也就由過去的“賣方市場”日益走向現在的“買方市場”。 據教育部統計表明，我國大學畢業生，從2001年的114萬道2008年的559萬人， 2010年則達到640萬人之多。與此同時，由于我國正處于全國性的就業高峰期，農民工、城鎮下崗待崗人員、留學回國人員等多路勞動大軍同時匯入勞動力市場，必然使得勞動力供求總量嚴重失衡。

2、大學生的身份轉變對社會分層理論暫時的不適應導致大學生就業的期望值與社會需求不適應

大學生就業難，就表面現象在于大學生就業期望期過高，而在高期望期后還隱藏著更深的原因。按照社會分層理論的觀點，個體的職業選擇與社會地位相關的。這是因為，社會本身具有一定的等級結構，個體依據所擁有的資源在社會結構中獲得一定的位置。而個體的職業選擇往往與經濟收入、社會聲望及權力等稀有資源相關。因此，從某種程度上來說，職業決定了個體在社會等級中的位置。而對于數量龐大的大學生求職者來說，社會優良的崗位是有限的，所以個能否成功就業，滿意就業，既受制于個體的素質，也受制于現實的供求關系。但當今大學教育已從精英教育轉向了大眾化教育，在現階段大學生就業難也是必然的一個過程。

3、人才結構比例與社會需求不適應加劇了就業的結構性矛盾

有調查表明，我國近年來的人才市場供給需求情況是，有關技術崗位的勞動力呈現供不應求的局面，以機械加工為主的技術、技能型人才短缺，乃至出現了部分工科類大學生在校期間又到勞動部門開設的技工培訓學校學習，拿到技能等級證書后才能順利就業的情況。根據教育部公布的就業情況統計，2010年本科畢業生中工學專業最為熱門，其中采礦工程、石油工程、礦物加工工程、地質工程、冶金工程和船舶與海洋工程、飛行技術、航海技術8個專業的就業率均超過了95%。在統計表中列出的68個工學專業中，除了計算機科學與技術、網絡工程兩個專業的就業率在75%~80%之外，其他專業的就業率均超過了80%。分析顯示，幾年前非常紅火的計算機類相關專業，由于報考人數太多，如今出現了市場飽和的情況，相關專業的就業情況不容樂觀，信息與計算機、信息安全、網絡工程等專業的就業率均低于80%。這些都是人才結構與社會需求失衡的結果。

4、當今社會對大學生的綜合素質要求日益提高也是影響就業的重要因素。

現代社會對大學生的要求較高，基本上定位于復合型人才，他們往往需要的是綜合素質高的學生。而許多畢業生往往有著“優秀”的書本知識，但實踐能力、團隊精神、心理素質、職業道德等方面卻比較欠缺，擇業時又不是根據個人實際水平和能力，而是根據社會職業聲望，普遍希望到大城市、大機關、大公司、大院校等大單位工作，這種要求與個體素質間存在較大的錯位。有學校提出的“只要素質好，年年工作不難找”的口號既是社會需要的真實反映，也是對大學生培養和鍛煉綜合素質的真切呼吁。

二、對緩解大學生就業難的一些建議

大學生就業難已成為一個社會問題，因此也就不可能指望能在短時間內能有校的解決。必須采取一系列的相關措施系統的解決。

1、積極發展經濟，調整產業結構，進一步改善高校大學生的就業的經濟環境

經濟的持續快速發展能夠創造更多的就業崗位，因此，政府應積極發展經濟，一方面，要尋求經濟發展的新方向和新契機，增加經濟總量；第二方面，應積極調整產業結構，大力發展就業容量大的勞動密集型產業和社會服務業；第三方面，大力扶持非國有中小型企業，努力提升經濟增長對“就業”的貢獻，在促進經濟發展的同時擴大就業；第四方面，政府各主管部門應積極轉變觀念，樹立“就業優先”思想，工作重心從以前的就業管理轉變到就業服務上來。

2、大學生一定要轉變就業觀念，適應社會的發展

大學生應當充分認識到當今大學教育已從精英教育轉向了大眾化教育，大學生已從“賣方市場”轉向了“買方市場”，對于數量龐大的大學生求職者來說，社會優良的崗位是有限的。所以大學生一定要結合個體的素質和現實的供求關系實現就業。

3、提高自身專業和綜合素質，增強就業能力

隨著經濟的發展，社會對大學生的要求也越來越高，就業單位的對畢業生的期望值也越來越高。面對這種情況，大學生要通過各種途徑不斷提高自己的專業和綜合素質與能力，才能在就業競爭中占得優勢地位。

4、轉變高校辦學模式，增強市場意識，加強就業指導教育。

面對緊張的就業形勢和日新月異的科技發展等因素對高校辦學的挑戰，培養符合現代社會所需要的各種類型和各個層次的人才，已成為社會持續發展所必需。因此，高校要根據經濟社會發展趨勢，以及經濟結構，產業結構和就業市場對高校畢業生的需求，及時調整學科專業結構、調整人才培養結構和模式，樹立以促進就業為導向的辦學觀；同時，高校要加強與社會用人單位的合作，根據社會的發展需求，深化高校人才培養模式和教學改革內容，縮短大學生就業的適應期。再次，高校要時刻樹立質量意識，提高培養人才的質量。

參考文獻：

[1]陳旭峰．從社會學視角看大學生就業難問題[J]．教育學術月刊，2010（12）