淺析中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)

摘要：在英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握適當?shù)臅r機，渲染英語課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，利用多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí) 激發(fā)潛能

如何通過課堂教學(xué)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，調(diào)控注意力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，是中學(xué)老師必須面對和解決的主要問題之一。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“對一切來說，興趣是最好的老師，它遠遠超過責任感。”學(xué)習(xí)英語也是如此，如果學(xué)生缺乏興趣，就談不上發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)成績和效果也就可想而知。

根據(jù)英語學(xué)科的特點，結(jié)合當前中職生的實際，在教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了提高英語教育教學(xué)質(zhì)量的前提。本人在教學(xué)中進行如下嘗試：

1．明確課堂公約，嚴格獎懲督促，形成良好的教學(xué)環(huán)境

課堂是開展教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)效果的積累直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有序、有效的課堂教學(xué)對于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情尤為重要，所以從開學(xué)初，本人就和學(xué)生一起明確了課堂公約。比如：1.上課盡量不講費話，但用英語說例外，特別是對公開說英語大加鼓勵，對那些有創(chuàng)意或事關(guān)學(xué)習(xí)的意見想法也鼓勵學(xué)生及時發(fā)表；2.上課不許睡覺，否則視情況以即席發(fā)表英語演說、說段英語笑話、背誦英文句子或文章等為獎懲，如果不能當場完成，給予一次課后準備的機會；3.積極配合老師的教學(xué)，積極參與并認真準備各項英語教學(xué)活動，演好相關(guān)角色或做好相關(guān)工作等。通過課堂公約的嚴格執(zhí)行，并輔以適當?shù)莫剳停〉昧溯^好成效，幫助學(xué)生克服了懶散心理，樹立起緊張而良好的精神狀態(tài)，形成認真思考并積極參與活動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為各項教學(xué)活動的推進構(gòu)建了良好的教學(xué)環(huán)境。

2．實踐英語小環(huán)境，穿插結(jié)合游戲或歌曲，營造積極的學(xué)習(xí)氣氛

英語是一門學(xué)說話的課，所以如何讓學(xué)生開口成了英語老師討論的話題之一。中學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，初中英語就學(xué)得不好，于是很多英語教師上課時干脆講中文，這樣其實有害無益。教師不能因為學(xué)生英語基礎(chǔ)較差就少用甚至放棄用英語授課，相反要多講英語，要耐心細致地帶學(xué)生漸漸地聽懂英語、慢慢開口講英語。俗話說“良好的開端等于成功的一半”，因材施教，我在實踐中就把他們當作初學(xué)者，從最基礎(chǔ)的英語開始，從最基本的開始，首先鼓勵學(xué)生開口，一步步慢慢來，通過鼓勵開口并堅持下去，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的開口信心和學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)造成功機會，營造成功氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心和潛能

興趣有賴于成功，一位教育家就曾經(jīng)說：“教育的全部奧秘，就在于使受教育者對自己充滿信心，對前途充滿希望”。事實證明，不斷獲得成功、經(jīng)常得到表揚的學(xué)生，學(xué)習(xí)的興趣就在不斷地鞏固和發(fā)展；相反屢遭失敗、常受批評、斥責的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會日漸衰減，甚至完全喪失。因此我在英語教學(xué)中就積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生有獲得成功的機會，給學(xué)生提供展示自己成果的機會，讓學(xué)生有一種成功的真切感受。同時針對中職生特點，我對不同層次的學(xué)生要采取不同的教學(xué)和評價方法，比如本人在教授聽力部分時對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求他們會讀；對于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求他們根據(jù)提示用一段話來表述所聽到的內(nèi)容，對達到要求的都積極給予表揚和鼓勵，達到逐步培養(yǎng)信心和成功意識的目的，從而提高英語學(xué)習(xí)興趣。再如，積極鼓勵和幫助學(xué)生參加外文歌曲大賽、英文書法比賽、英文朗誦比賽等活動，利用分層教學(xué)，想方設(shè)法在課堂教學(xué)中適時地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，對表現(xiàn)好、有進步的學(xué)生及時地給予肯定等。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)的活動和內(nèi)容

教師在充分挖掘課本內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，從而提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，進一步充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動。比如本人在教授的聽力“Seattle”部分時，就利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體介紹了西雅圖的迷人的夜景、 “Union Lake”（湖上人家）以及源于湖上人家的世界頂級的Starbuck’s Cafe（星巴克咖啡）等，課后還安排學(xué)生看了由Tom Hanks主演的美國大片Sleepless in Seattle（西雅圖不眠夜）。實踐證明這種嘗試是成功有效的，這次課就非常受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分理想，學(xué)生不但掌握了書本知識，了解了一些美國文化，還激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

5.營造良好師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，夯實學(xué)習(xí)的興趣和信心基礎(chǔ)

“情之感人往往超過理之化人”，教師要對學(xué)生懷著深厚的感情，并善于把這種感情有效地傳達給學(xué)生，建立民主和諧的師生關(guān)系，以良好的師生關(guān)系促進教學(xué)互動，提高學(xué)生對英語的喜愛和學(xué)習(xí)興趣。本人在平時的教學(xué)和輔導(dǎo)中就從不指責、呵斥學(xué)生，對待學(xué)生不急燥、不冷漠，多給予熱情的鼓勵和引導(dǎo)，從而實現(xiàn)了學(xué)生“親其師而信其道”，更加熱愛本人的英語課，更喜歡上英語課。同時積極傳授學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，只供一餐；教人以漁，終身受用”，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到增強信心、自我促進、全面進步的良好效果。

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