淺談碩士研究生學位論文的選題創新

摘 要 碩士研究生學位論文的選題是學論文寫作的首要工作，學位論文選題的創新性是保證學位論文質量的關鍵。文章從學位論文選題創新的前提條件、學位論文選題創新的方法和學位論文選題創新應注意的問題三個方面，對碩士研究生學位論文選題創新進行了研究。

關鍵詞 碩士研究生 學位論文 選題 創新

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A

Talking about Topic Innovation of Master's Degree Thesis

LIU Yan， WANG Lifei， SAIERJIANG. Jialieken

(College of Information Engineering， Nanjing University of Information

Science Technology， Zhengzhou， He'nan 450002)

Abstract Master's degree thesis is the study of topics of priority thesis writing， dissertation topics of innovation is the key to ensuring the quality of dissertation. Articles from the dissertation topics of innovation， a prerequisite for innovative approaches to dissertation topics and dissertation topics of innovation should pay attention to three aspects of the problem， research on master's degree thesis on the topics of innovation.

Key words master; degree thesis; topic; innovation

1 學位論文選題創新的前提條件

選題的創新性，表現在純理論模型的構建，某種理論的全新應用或進一步的證實或證偽，或者提出一套獨特而系統的對策。達到以上標準的，自然是優秀的選題。如果全局性創新難度較大，研究生也可以在以下方面謀求局部的創新，包括方法的創新、觀點的創新、資料的創新、視角的創新和應用領域的創新。要進行學位論文選題創新，研究生必須樹立強烈的前沿意識，同時必須時刻注意學術積累。

1.1 樹立強烈的前沿意識

所謂前沿意識，是指研究生在從事某一學科領域問題研究的過程中，時刻關注該學科領域的研究特點和學術動態，把握該學科領域最新研究成果。不論是何種學術創新，都離不開研究者的前沿意識和研究者深厚的學術積累。一個研究者如果不能夠做到密切關注某一學科領域的研究動態，把握該學科領域的最新研究成果，對該學科領域研究的進展情況做到了如指掌，對其發展趨勢做出正確判斷，就不可能充分地吸收別人的成功經驗，在別人研究的基礎上有效地開展科研活動；就不可能與整個學科領域的研究保持同步；就不可能選準科學研究的突破口，取得創新性的成果。

1.2 時刻注意學術積累

學術積累是指研究生在從事某項研究前或者在研究過程中，所做的有關知識、能力等方面的準備工作。只有對前人的思想、觀點和研究方法等進行充分的咀嚼、消化和吸收，才能夠在前人的基礎上，深入研究，加以改造，形成創新。正如牛頓所說，“我之所以能夠比別人看得遠，是因為我站在巨人的肩上。

2 學位論文選題創新的方法

2.1 在學術研究的空白處尋找選題

每個研究生都有自己的研究方向和研究領域，一旦掌握了這個領域的研究狀況和學術前沿問題，再在現有知識、理論和方法的基礎上勤于思考，就有可能尋找到別人沒注意、沒發現或不敢及不能涉入的學術空白，從而確定論文選題。

2.2 在繼承前人成果的基礎上找“偏頗”，力求“存同求異”

研究生可以在他人已經做過的研究中，善于發現其結論不妥之處，或者還有進一步補充完善的方面，即在他人已有研究成果的基礎上選擇糾偏性或拓展性的研究，“存同求異”，以“求異”的眼光發現他人沒有涉及的問題，發展完善其研究工作，在綜合他人認識的基礎上創新，這是科學發展的規律。

2.3 尋求學術研究的分歧點

學者們由于立場、觀點、方法和個性等的差異，對同一個問題的認識常常會很不一致，這就構成學術研究的分歧，會引發激烈的爭論。研究生應善于發現，從這些分歧中看出問題，看出雙方爭論的焦點、實質及弱點，尋找解決分歧的途徑和方法，進而構建自己的新觀點。

2.4 整合零散因素為新體系新見解

把以往敘述研究的零星片段和研究成果吸收過來，作進一步的調整、擴充，進而組建起新的體系框架，構成新的學術格局，這同樣是一種有效的創新方法。其關鍵節點在于，對他人研究中有價值、有潛能的學術因素，能否進行科學的發現和判別，能否從若干零散的片面擴展開來，尋找到新的相關的知識，并用最富有連貫性和拓展力的總體線索，將其組合成一個新的有機系統。

2.5 從縱橫的比較研究中選題

在學術研究中，我們常常看到同一學科中，不同時期或者同一時期的不同方面存在著許多相似的問題，對這些問題進行比較分析往往能夠開拓新的研究領域，人們從中能夠得到許多新的啟示，給人以耳目一新的感覺，這就是一種創新。對于不同的學科，各類研究對象都有其特殊的矛盾和本質，我們不可能精通所有學科領域的知識，只能擇其擅長的學科進行專門性的研究。然而，專門性的研究并非完全排斥其他，相關的近鄰學科與正在研究的課題有許多共同點，或者兩者存在很多聯系的，我們同樣可以采用比較研究以求創新。

2.6 在查閱評估文獻資料的基礎上選題

研究生查閱資料，猶如商人“了解行情”。特別是學位論文選題之前，外界信息匱乏，會使選題限于盲目。選題時查閱文獻與寫作時不同，采用的多是“略讀法”，只借助檢索工具粗略瀏覽文獻或摘要，簡略評估文獻的內容、方法對自己有無啟示，可否作為選題的目標。研究生通過查閱、評估和分析文獻，找出以往研究中的謬誤之處、不足之處和矛盾之處，抓住尚未有人涉足的空白點，引發新的選題設想。

3 學位論文選題創新應注意的問題

3.1 把握好創新性和科學性的關系

選題的科學性是指課題的選擇要以科學思想為指導，以事實為依據。以科學思想為指導，是指所選課題必須具有理論基礎，不能和已經經過實踐檢驗的科學原理相違背，只有這樣，才能保證其科學性。以一定的事實為依據，是指所選課題必須具有實踐基礎，巴甫洛夫曾說過，事實是“科學家的空氣”，沒有事實的理論是虛構的。科學研究就是要研究事實，研究客觀實際存在的現象。研究生學位論文的選題必須有一定的理論依據和事實基礎，要符合人類認識和事物發展的基本規律。科學性是創新性產生的土壤，創新性必須建立在科學性的基礎之上。脫離了科學基礎的盲目求新，是無根據的臆想，不是真正的創新。

3.2 把握好創新性和可行性的關系

研究生在選題時一定要充分考慮課題研究的主觀條件和客觀條件。主觀方面，研究生應從自己已有的知識水平、自身積累的經驗、興趣愛好、時間和精力等實際情況出發，避免單純為求創新而選擇內容過多、難度過大的課題，應選擇適與本身能力、素質和精力要求相適應的課題。客觀方面，研究生選題不要單憑自己的主觀意愿，一定要先做全方位的調查分析，了解課題達到預期目標所必須擁有的客觀條件是否具備，注意課題完成的可能性和可能遇到的困難，充分考慮現有實驗設備、場地、資料、經費等具體條件以及導師所能提供的支持，依據實際情況量力而行。并結合客觀條件對實驗手段、實驗方法進行研究與分析，以確保研究能夠如期、順利進行。如果在客觀條件尚不具備的情況下為求創新盲目選題，必然會造成日后整個科研工作無法正常進行，更達不到預期的目的，甚至會影響正常畢業。

3.3 把握好創新性與方向一致性的關系

研究生學位論文選題應與導師研究方向一致，同時與專業優勢條件及學科長遠目標一致。選題創新必須滿足兩個“一致性”的前提。研究生導師是影響研究生學位論文選題的重要因素，導師的研究方向是選題的基礎，導師在其研究領域中已進行了大量的研究工作，有較多的知識、經驗和資料積累，能為論文指導和論文質量的提高提供很多有利條件，因此，選題應盡量與導師的研究課題相結合。選題與學科專業優勢和長遠目標一致，能使研究生有較多的科研訓練機會，融入到課題研究的梯隊和研究的過程中。這不僅能夠增加研究生的經歷和經驗，拓展研究的視野，而且能夠逐步增強研究生進行課題研究的能力和信心，有利于研究生學位論文水平的提高。

參考文獻

[1] 王玉德.也談研究生論文的選題原則[J].學位與研究生教育，2006.10.

[2] 王威威，崔國輝等.研究生學位論文選題對培養質量的貢獻[J].藥學教育，2004.4.