高考對于當(dāng)代社會的價值體現(xiàn)

摘要：從因文化大革命而中斷了的高考制度于1977年得到恢復(fù)至今，已有近三十年。在這近三十年中，高考對于社會的選拔人才起到了至關(guān)重要的作用。對于個人也是一個重要的轉(zhuǎn)折點。但從過去只要高考考上了一所理想的大學(xué)，就會有一份滿意的工作。到現(xiàn)在，名牌大學(xué)出來也有找不到工作的現(xiàn)象，引發(fā)了我們對于高考對于當(dāng)代社會的價值體現(xiàn)的思考。所以本組成員，制定了一份“近幾十年人們對于高考態(tài)度的轉(zhuǎn)變”的調(diào)查問卷，從中思考和調(diào)研高考的存在價值。

關(guān)鍵詞：高考 態(tài)度改變

1 人們對于高考態(tài)度的調(diào)查問卷與分析

1.1 問題的提出

本組成員之所以進(jìn)行這項調(diào)查研究，是因為我們均經(jīng)歷過高考，認(rèn)為高考對于每一位學(xué)生來說都有其深刻的影響，并深感高考這項調(diào)查富有其一定意義，值得調(diào)研。同時也能夠給社會良好發(fā)展帶來一定的積極效果。

近幾十年高考動向變了又變，人們對此肯定會有一定的想法。經(jīng)過網(wǎng)上瀏覽，目前中國還沒有針對高考態(tài)度進(jìn)行調(diào)查問卷。本著讓大家更加了解高考變化及人們對高考的態(tài)度，為大家做一些我們理所能及的事，從而進(jìn)行了這場調(diào)查。

通過此次的社會調(diào)查，不僅了解了當(dāng)下人們對于高考的看法，同時也希望能給相關(guān)部門帶來一些參考意見。以便于更好的改革高考制度，使更多的學(xué)生從中受益，展現(xiàn)自己的一技之長，為祖國做出貢獻(xiàn)。

1.2 調(diào)查方法

1.2.1 調(diào)查對象：為16—55歲的社會人群

1.2.2 調(diào)查方式：采取調(diào)查問卷，走訪的調(diào)查方式

1.2.3 調(diào)查時間：7月16日至7月25日

1.2.4 調(diào)查地點：平安公園、人民廣場、圖書館門口、馬路上、小區(qū)內(nèi)

1.2.5 問卷發(fā)放及回收情況：此次調(diào)查時間短暫，所以發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收的有效問卷為298份，有效回收率約為99%。參加調(diào)查的人群主要是16-25年齡段，因為此年齡段是將要經(jīng)歷高考和已經(jīng)經(jīng)歷過高考的人群，對于高考有自己的一些看法和見解。

1.2.6 問卷整理及數(shù)據(jù)統(tǒng)計：此次整理方法采用成員均分調(diào)查報告，整理完畢后匯總，并制作相關(guān)內(nèi)容的表格。

1.2.7 問卷設(shè)計內(nèi)容：問卷為自編的《近幾十年來人們對于高考態(tài)度的改變調(diào)查問卷》。問卷內(nèi)容包括人們對于高考的態(tài)度，高考存在的弊端，高考的改革等共13道選擇題，兩道簡答題。詳見附錄

1.3 結(jié)果與分析

我們的匯總采取按年齡統(tǒng)計和按參加過高考的兩方面來統(tǒng)計。

通過匯總，我們得到了以下的發(fā)現(xiàn)：

其中參加過高考的人占總?cè)藬?shù)的72.55%。

1.3.1 只有40%的人群表示，高考不是一個學(xué)生綜合智力的表現(xiàn)，而大多數(shù)人認(rèn)為，高考是可以體現(xiàn)一個人的綜合智力素質(zhì)的。但是還應(yīng)該注重德育等其他方面的教育，不能成為讀書機(jī)器。

通過這項調(diào)查想說明，如今的高考還是注重于書面上的智力考察，而往往忽視了一個孩子的道德觀，人生觀等的心靈分?jǐn)?shù)，從而導(dǎo)致了名牌大學(xué)里的高材生出現(xiàn)用硫酸潑熊等一系列的惡性事件，這就給學(xué)校和家長敲響了警鐘，應(yīng)更加注重孩子身心上的正確引導(dǎo)和教育，這樣孩子的未來才是美好的。

1.3.2 由于當(dāng)今的大學(xué)生面臨如此巨大的就業(yè)壓力，有超過三分之二的人認(rèn)為，本科文憑已不再是進(jìn)入社會的敲門磚。

通過這項數(shù)據(jù)得出，當(dāng)今的就業(yè)形勢處在一個供大于求的狀態(tài)，所謂有能力者居上，在遍地都是本科生的時候，那些研究生和博士就相對來說比較占據(jù)優(yōu)勢，相對容易的找到一份自己理想的工作。所以，如果在有能力的情況下，應(yīng)盡量向更高學(xué)府邁進(jìn)。

1.3.3 對于高考人數(shù)逐年下降這一問題，人們普遍反應(yīng)，贊同自己的孩子多項選擇自己的未來，不一定要過高考這個獨木橋。

隨著現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，一些技工類的工作卻出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。通過這項我們想表明，雖然這些技工類的文憑較低，但是他們對于社會的發(fā)展也起到了相當(dāng)大的作用，而且就業(yè)快，也是使一部分孩子選擇技校的原因。所以，三百六十行，行行出狀元，不一定非要過高考這座獨木橋。

1.3.4 在問卷中有95%以上的人認(rèn)為高考還存在著一些弊端，例如：高考扼殺了偏科型人才；高考加分相對失去了高考的公平公正性；應(yīng)試教育是學(xué)校商業(yè)化，老師工具化，學(xué)生機(jī)械化，教育結(jié)果功利化等問題。

可以說，現(xiàn)在的高考制度還是很不完善的，通過這項數(shù)據(jù)，旨在引起相關(guān)部門的重視，如何讓孩子能更好的成才，正確引領(lǐng)他們的人生道路，有關(guān)部門必須要正確的制定考試制度，如何公平公正的選拔人才，是值得思考的問題。

1.3.5 現(xiàn)在許多人因為高考的失利，沒有考上理想的大學(xué)，從而決定復(fù)讀，期待來年的好成績。所以此次問卷中還涉及一個問題，是關(guān)于是否贊同復(fù)讀，通過調(diào)查，有73%的人不贊同復(fù)讀，有16%的人不贊同也不反對。

這項調(diào)查說明人們對于復(fù)讀大多數(shù)是不認(rèn)可的，認(rèn)為未來存在著未知性，在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)也是可以有一個很好的前途的。如果心理素質(zhì)不高的、抗壓能力差的學(xué)生，還是反對復(fù)讀的。

對于兩道簡答題，我們通過整理，有以下這些觀點。

通過兩道簡答題來看，可以說明，人們能基本正確的認(rèn)識高考。而且對于高考也有自己的一定看法和見解。所以當(dāng)高考改革的時候，人們的意見是不容忽視的，

2 結(jié)語

總的來說，高考對于當(dāng)今社會還是存在一定的積極意義的，但是其中存在的問題不應(yīng)忽視，現(xiàn)如今，高考已經(jīng)不是個人的問題，而是關(guān)系到國家的良好發(fā)展，我們希望通過此次的社會調(diào)查，可以使人們正確看待高考的存在價值，同時也希望相關(guān)部門能更好的了解當(dāng)今人們對于高考的看法，如何使高考既能符合民意又能夠正確良好的篩選出人才，是需要我們每一位公民的來共同努力。

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