關(guān)于民辦高校圖書館館藏建設(shè)的幾點思考

摘要：文章通過對民辦高校圖書館現(xiàn)狀的思考，提出了圖書館館藏建設(shè)的原則、途徑和方法，并特別提出對于特色館藏建設(shè)的意義和作用。

關(guān)鍵詞：民辦高校 館藏 特色館藏

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，作為高校信息資源中心的圖書館，成為衡量高校辦學水平的重要標志之一，它的發(fā)展與學校的發(fā)展相一致，承擔著為學校教學和科研服務(wù)的重任。民辦高校圖書館事業(yè)正進入一個迅速發(fā)展的時期，圖書館界將其它學校的先進理論與圖書館學理論相互融合，將其它學科的現(xiàn)代化技術(shù)積極推動到圖書館界，力求圖書館管理創(chuàng)新與服務(wù)創(chuàng)新能更上一個新的臺階。然而，高校讀者對文獻資源閱讀傾向已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯的偏好和動態(tài)變化的現(xiàn)象，這樣就對文獻資源建設(shè)的針對性和實用性提出了新的挑戰(zhàn)。我們在保障文獻建設(shè)系統(tǒng)性、完整性、連續(xù)性的前提下，要怎樣使館藏文獻資源更具有針對性、實用性，已成為當務(wù)之急。

1 當前民辦高校圖書館建設(shè)存在的誤區(qū)

1.1 重館舍建設(shè)，輕館藏建設(shè)。時常在一些高校見到規(guī)模宏大、極具建筑美感的精美建筑，大多都是學校的圖書館。這些都是近年來高校為了滿足評估的要求，加大了基礎(chǔ)建設(shè)的投入，圖書館的館舍、硬件設(shè)施似乎越大、越豪華就越好，常常將新建圖書館當作所在學校的標志性建筑。因為目前民辦高校的辦館經(jīng)費總體上還比較緊張，常常在在花費了大量資金建設(shè)新圖書館后，因為種種原因，或是挪作他用，或是認為已達評估指標中的規(guī)定，所以將圖書館的后續(xù)投入削減，以至館藏數(shù)量常常有斷炊的危險，更難說館藏質(zhì)量了。

1.2 圖書館建設(shè)重視藏書規(guī)模，忽視藏書特色。民辦高校圖書館通常“重硬輕軟”，有不少學校在每年學生擴招的影響下，一味強調(diào)建設(shè)圖書規(guī)模，在館藏資源建設(shè)上以擴大圖書規(guī)模來吸引學生就讀，這樣，在采購圖書品種和復(fù)本情況下，重數(shù)量而不重質(zhì)量，往往利用有限的經(jīng)費購置最大數(shù)量的圖書，造成了圖書種類少而復(fù)本量大的情況，更多的情況則是：所購圖書中質(zhì)量低劣、老化、充數(shù)的圖書居多；文學小說、娛樂類圖書偏多；學科結(jié)構(gòu)比例嚴重失調(diào)，更難以談得上藏書資源特色的建設(shè)。

有許多讀者和不少的管理者，認為圖書館的藏書規(guī)模在一定程度上便是評判圖書館服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量的標準。規(guī)模大、范圍涉獵廣的圖書館藏自然能為讀者帶來更好的服務(wù)。當這些館藏文獻積累到一定程度，形成某種特色，那么，這種特色便是其他館所不能比擬的資源特色，具有比一般藏書資源高很多的應(yīng)用價值與利用價值。所以，民辦高校圖書館應(yīng)當積極建設(shè)特色圖書館藏。

高校圖書館藏書特色可以圍繞本校專業(yè)不斷積累，具有職業(yè)教育特點或在某些專業(yè)領(lǐng)域具有獨特的資源優(yōu)勢，也可以是由教育教學過程中所產(chǎn)生的，對職業(yè)教育改革和發(fā)展具有參考借鑒價值的原生教學科研成果。館藏建設(shè)可以向這些成果靠攏，對這些原始資料進行收集、整理，立足本館實際逐步形成“專題類”、“地方類”、“本校類”的文獻資源優(yōu)勢。

2 高校圖書館館藏建設(shè)應(yīng)遵循的原則

2.1 高校圖書館館藏建設(shè)應(yīng)與本校發(fā)展的需求相協(xié)調(diào)的原則。學校的發(fā)展方向決定了圖書館館藏建設(shè)的方向。民辦高校圖書館的發(fā)展目標和教學科研的需要，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)其圖書館建設(shè)和發(fā)展的路標。圖書館的建設(shè)和發(fā)展離不開學校發(fā)展方向的指導(dǎo)，只有做到與學校的建設(shè)與發(fā)展相適應(yīng)，按照學校的發(fā)展目標和需求制定館藏資源建設(shè)，這樣才能成為學校教學和科學研究有效的文獻保障，也才能讓學校在教學與科研方面在有利的文獻保障下，能可持續(xù)地發(fā)展下去，立于教育之林永不敗落。對學校的學科建設(shè)，圖書館應(yīng)提供重點文獻的資源保障，使得該學科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)，使用圖書館資源更有利，有迅捷。在收藏應(yīng)用研究和參考文獻的過程中，努力將此方面的資源收藏完備，免除各位該學科的教師和科研人員找尋資料難的問題，以支持教科人員進行較深的科學研究和教學改革。

2.2 高校圖書館館藏建設(shè)應(yīng)與本校學科的需求相協(xié)調(diào)的原則。圖書館作為學校教學科研服務(wù)的一個輔助部門，是為學校學術(shù)服務(wù)的一個機構(gòu)，學校重點學科和優(yōu)勢專業(yè)是學校發(fā)展的靈魂所在，圖書館在此更要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，以學校學科和優(yōu)熱勢專業(yè)為方向，努力跟上學校的發(fā)展勢頭，與學校發(fā)展方向一致，這樣才能顯示出圖書館的作用，也才能適應(yīng)學校教學和科研的需要。學校重點學科文獻的收藏，圖書館文獻資源建設(shè)的重要方向，當這個范圍確定后，更要力求該類文獻收藏全面系統(tǒng)，文獻收藏日積月累之后，逐漸形成一個完整和有特色的文獻結(jié)構(gòu)框架，在這個框架內(nèi)，努力做到重視其專業(yè)性、學術(shù)性、系統(tǒng)性原則。

2.3 民辦高校圖書館館藏建設(shè)應(yīng)與讀者的需求相協(xié)調(diào)的原則。館藏建設(shè)不僅指在資源采購時應(yīng)考慮本校的學科、讀者對象，而且要讓讀者參與館藏資源的選擇，讓讀者具有參與圖書館館藏建設(shè)的知情權(quán)、評估權(quán)和決策權(quán)等，充分考慮讀者使用的方便性、高效性。

3 民辦高校圖書館館藏建設(shè)的途徑和方法

3.1 學校學科館藏建設(shè)。在學校學科主題層面，民辦高校圖書館的實體館藏和虛擬館藏，都要突出特色和專題。在館藏政策出來之后，圖書館應(yīng)根據(jù)自己的館藏和地域優(yōu)勢，將辦館經(jīng)費科學合理地利用，要有重點的收藏，有重點的建設(shè)，逐步形成圖書館藏書體系的核心館藏，保證其完整性、系統(tǒng)性。在學校圖書館館藏建設(shè)中，圖書館要根據(jù)高校確定的重點學科與特色學科，重點加強相關(guān)文獻資料資源的建設(shè)。

學校學科特色始終是學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，圖書館是輔助教學的部門，其館藏建設(shè)自然應(yīng)該跟著學校的學科特色走。只有這樣，才能更好發(fā)揮其輔助作用，也能更好地利于學校的發(fā)展。

3.2 學校科研成果館藏建設(shè)。學校師生的科研成果，包括本校師生撰寫與編譯的學術(shù)著作、論文、講義、手稿等，特別是本校師生發(fā)表在高水平、高質(zhì)量上的學術(shù)刊物上的論文；參加全國性會議和國際會議的論文；專家教授、國內(nèi)外社會名流的演講；校領(lǐng)導(dǎo)在校內(nèi)外高層論壇上的演說；民辦高校發(fā)展的一些史料和學校出版社的所有學術(shù)性文獻等等，這些文獻經(jīng)過長時間的積淀，對民辦高校的發(fā)展將具有獨特的研究價值，民辦高校圖書館應(yīng)該重點收集、重點建設(shè)，逐步融入館藏。

3.3 自建特色數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫是各高校根據(jù)自身辦學特點、專業(yè)設(shè)置、圖書館特色服務(wù)等設(shè)計、建立的數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)在各高校圖書館已經(jīng)意識到圖書館的特色資源和自建數(shù)據(jù)庫是現(xiàn)代圖書館資源建設(shè)的方向和目標。但特色數(shù)據(jù)庫內(nèi)容不同，質(zhì)量也參差不齊。極具地方特色或?qū)I(yè)特色的自建數(shù)據(jù)庫逐漸成為圖書館信息資源建設(shè)的亮點。民辦高校圖書館應(yīng)加大對特色文獻數(shù)據(jù)庫建設(shè)的投入，現(xiàn)代社會，已經(jīng)是信息資源非常強大的社會，圖書館對信息資源更要加強積累。學習并不只局限于紙質(zhì)圖書，他們對接觸到的信息資源會有越來越高的要求，只有不斷增加對這種信息資源積累的投入，才能更有效滿足讀者對信息資源質(zhì)量越來越高的要求。

4 特色館藏建設(shè)的意義和作用

館藏建設(shè)一定要突出特色。所謂特色，就是一個事物表現(xiàn)出的獨特特征。所謂特色館藏是指各圖書館經(jīng)過長期建設(shè)積累，在某一方面形成一定規(guī)模的，結(jié)構(gòu)比較完整的文獻資源優(yōu)勢。它充分反映學校辦學特色、反映某些學科領(lǐng)域、為某類型讀者群服務(wù)和充分體現(xiàn)為地方乃至全國服務(wù)的，有關(guān)文獻資源品種最齊全、質(zhì)量最高、掌握古今中外某系統(tǒng)的文獻資源的集合。是指某個圖書館中所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格。特色館藏是圖書館在長期的文獻信息收集過程中形成的，具有獨特性的文獻信息資源，它最能體現(xiàn)一個圖書館的存在價值，在圖書館館藏中占有最重要的地位。民辦高校圖書館亦要有其特色，建設(shè)特色館藏，有以下幾個方面的作用。

4.1 有利于服務(wù)優(yōu)質(zhì)化。衡量一個圖書館服務(wù)質(zhì)量的好壞，并不是看其館藏數(shù)量有多少，而是看其為讀者提供了多少有使用價值的信息和資源。民辦高校圖書館不能著眼于規(guī)模上，而應(yīng)著眼于為讀者提供對他們有益的信息與知識，有針對性的為讀者提供解決問題的方案。除了對傳統(tǒng)載體的特色文獻的采購?fù)猓ㄔO(shè)特色館藏，搭建高水平的文獻服務(wù)平臺，為讀者及時、完整地提供文獻信息。

4.2 有利于緩解經(jīng)費的短缺。圖書館建設(shè)特色館藏，可以在不同層面文獻上進行篩選，在不同程度上能夠降低文獻重復(fù)購置的比例，重復(fù)購置這種情況一定要盡量減少，因為它是資源和經(jīng)費的浪費，帕累托原則告訴我們，圖書館在構(gòu)建各自的文獻資源建設(shè)時必須“有取有舍”，它將80：20作為確定比值，本身就說明在文獻資源建設(shè)中不應(yīng)該面面俱到，只須將關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和項目抓住，然后從關(guān)鍵著手去做館藏建設(shè)，從這個方向入手，能極大地節(jié)省資源和經(jīng)費了。這樣，就更需要加強特色館藏建設(shè)，重視提高館藏質(zhì)量，也縮減了一些不必要的開支，有效緩解經(jīng)費的短缺。

4.3 有利于館藏精品化。現(xiàn)代社會，各種各樣的信息資源數(shù)目龐雜，數(shù)不勝數(shù)，各種規(guī)模大小不同的圖書館充斥于各類學校中，不能抓住專業(yè)性和特色藏書的圖書館也有相當數(shù)量，而民辦高校圖書館在藏書建設(shè)中，由于各方面的原因，造成了數(shù)量和質(zhì)量的偏差，與其他圖書館通常都會出現(xiàn)“你有我也有，你無我也無”的狀況。館藏資源缺乏特色，使讀者在利用文獻時，處于一種無頭蒼蠅的狀態(tài)，嚴重影響讀者利用文獻的作用，因此，館藏建設(shè)要抓住特色，不再力求藏書大而全，這樣才是圖書館今后可持續(xù)發(fā)展的動力所在。綜上所述，民辦高校圖書館的館藏建設(shè)，要以與學校發(fā)展、學科發(fā)展、讀者需求相協(xié)調(diào)的原則，也要重視特色館藏建設(shè)，在眾多圖書館中樹立自己的特色與品牌，能有效地為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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