關于民辦高校圖書館館藏建設的幾點思考

摘要：文章通過對民辦高校圖書館現狀的思考，提出了圖書館館藏建設的原則、途徑和方法，并特別提出對于特色館藏建設的意義和作用。

關鍵詞：民辦高校 館藏 特色館藏

隨著信息技術的不斷發展，作為高校信息資源中心的圖書館，成為衡量高校辦學水平的重要標志之一，它的發展與學校的發展相一致，承擔著為學校教學和科研服務的重任。民辦高校圖書館事業正進入一個迅速發展的時期，圖書館界將其它學校的先進理論與圖書館學理論相互融合，將其它學科的現代化技術積極推動到圖書館界，力求圖書館管理創新與服務創新能更上一個新的臺階。然而，高校讀者對文獻資源閱讀傾向已經顯現出明顯的偏好和動態變化的現象，這樣就對文獻資源建設的針對性和實用性提出了新的挑戰。我們在保障文獻建設系統性、完整性、連續性的前提下，要怎樣使館藏文獻資源更具有針對性、實用性，已成為當務之急。

1 當前民辦高校圖書館建設存在的誤區

1.1 重館舍建設，輕館藏建設。時常在一些高校見到規模宏大、極具建筑美感的精美建筑，大多都是學校的圖書館。這些都是近年來高校為了滿足評估的要求，加大了基礎建設的投入，圖書館的館舍、硬件設施似乎越大、越豪華就越好，常常將新建圖書館當作所在學校的標志性建筑。因為目前民辦高校的辦館經費總體上還比較緊張，常常在在花費了大量資金建設新圖書館后，因為種種原因，或是挪作他用，或是認為已達評估指標中的規定，所以將圖書館的后續投入削減，以至館藏數量常常有斷炊的危險，更難說館藏質量了。

1.2 圖書館建設重視藏書規模，忽視藏書特色。民辦高校圖書館通常“重硬輕軟”，有不少學校在每年學生擴招的影響下，一味強調建設圖書規模，在館藏資源建設上以擴大圖書規模來吸引學生就讀，這樣，在采購圖書品種和復本情況下，重數量而不重質量，往往利用有限的經費購置最大數量的圖書，造成了圖書種類少而復本量大的情況，更多的情況則是：所購圖書中質量低劣、老化、充數的圖書居多；文學小說、娛樂類圖書偏多；學科結構比例嚴重失調，更難以談得上藏書資源特色的建設。

有許多讀者和不少的管理者，認為圖書館的藏書規模在一定程度上便是評判圖書館服務能力和服務質量的標準。規模大、范圍涉獵廣的圖書館藏自然能為讀者帶來更好的服務。當這些館藏文獻積累到一定程度，形成某種特色，那么，這種特色便是其他館所不能比擬的資源特色，具有比一般藏書資源高很多的應用價值與利用價值。所以，民辦高校圖書館應當積極建設特色圖書館藏。

高校圖書館藏書特色可以圍繞本校專業不斷積累，具有職業教育特點或在某些專業領域具有獨特的資源優勢，也可以是由教育教學過程中所產生的，對職業教育改革和發展具有參考借鑒價值的原生教學科研成果。館藏建設可以向這些成果靠攏，對這些原始資料進行收集、整理，立足本館實際逐步形成“專題類”、“地方類”、“本校類”的文獻資源優勢。

2 高校圖書館館藏建設應遵循的原則

2.1 高校圖書館館藏建設應與本校發展的需求相協調的原則。學校的發展方向決定了圖書館館藏建設的方向。民辦高校圖書館的發展目標和教學科研的需要，應是領導其圖書館建設和發展的路標。圖書館的建設和發展離不開學校發展方向的指導，只有做到與學校的建設與發展相適應，按照學校的發展目標和需求制定館藏資源建設，這樣才能成為學校教學和科學研究有效的文獻保障，也才能讓學校在教學與科研方面在有利的文獻保障下，能可持續地發展下去，立于教育之林永不敗落。對學校的學科建設，圖書館應提供重點文獻的資源保障，使得該學科或專業范圍內，使用圖書館資源更有利，有迅捷。在收藏應用研究和參考文獻的過程中，努力將此方面的資源收藏完備，免除各位該學科的教師和科研人員找尋資料難的問題，以支持教科人員進行較深的科學研究和教學改革。

2.2 高校圖書館館藏建設應與本校學科的需求相協調的原則。圖書館作為學校教學科研服務的一個輔助部門，是為學校學術服務的一個機構，學校重點學科和優勢專業是學校發展的靈魂所在，圖書館在此更要發揮其應有的作用，以學校學科和優熱勢專業為方向，努力跟上學校的發展勢頭，與學校發展方向一致，這樣才能顯示出圖書館的作用，也才能適應學校教學和科研的需要。學校重點學科文獻的收藏，圖書館文獻資源建設的重要方向，當這個范圍確定后，更要力求該類文獻收藏全面系統，文獻收藏日積月累之后，逐漸形成一個完整和有特色的文獻結構框架，在這個框架內，努力做到重視其專業性、學術性、系統性原則。

2.3 民辦高校圖書館館藏建設應與讀者的需求相協調的原則。館藏建設不僅指在資源采購時應考慮本校的學科、讀者對象，而且要讓讀者參與館藏資源的選擇，讓讀者具有參與圖書館館藏建設的知情權、評估權和決策權等，充分考慮讀者使用的方便性、高效性。

3 民辦高校圖書館館藏建設的途徑和方法

3.1 學校學科館藏建設。在學校學科主題層面，民辦高校圖書館的實體館藏和虛擬館藏，都要突出特色和專題。在館藏政策出來之后，圖書館應根據自己的館藏和地域優勢，將辦館經費科學合理地利用，要有重點的收藏，有重點的建設，逐步形成圖書館藏書體系的核心館藏，保證其完整性、系統性。在學校圖書館館藏建設中，圖書館要根據高校確定的重點學科與特色學科，重點加強相關文獻資料資源的建設。

學校學科特色始終是學校賴以生存和發展的基礎，圖書館是輔助教學的部門，其館藏建設自然應該跟著學校的學科特色走。只有這樣，才能更好發揮其輔助作用，也能更好地利于學校的發展。

3.2 學校科研成果館藏建設。學校師生的科研成果，包括本校師生撰寫與編譯的學術著作、論文、講義、手稿等，特別是本校師生發表在高水平、高質量上的學術刊物上的論文；參加全國性會議和國際會議的論文；專家教授、國內外社會名流的演講；校領導在校內外高層論壇上的演說；民辦高校發展的一些史料和學校出版社的所有學術性文獻等等，這些文獻經過長時間的積淀，對民辦高校的發展將具有獨特的研究價值，民辦高校圖書館應該重點收集、重點建設，逐步融入館藏。

3.3 自建特色數據庫。特色數據庫是各高校根據自身辦學特點、專業設置、圖書館特色服務等設計、建立的數據庫。現在各高校圖書館已經意識到圖書館的特色資源和自建數據庫是現代圖書館資源建設的方向和目標。但特色數據庫內容不同，質量也參差不齊。極具地方特色或專業特色的自建數據庫逐漸成為圖書館信息資源建設的亮點。民辦高校圖書館應加大對特色文獻數據庫建設的投入，現代社會，已經是信息資源非常強大的社會，圖書館對信息資源更要加強積累。學習并不只局限于紙質圖書，他們對接觸到的信息資源會有越來越高的要求，只有不斷增加對這種信息資源積累的投入，才能更有效滿足讀者對信息資源質量越來越高的要求。

4 特色館藏建設的意義和作用

館藏建設一定要突出特色。所謂特色，就是一個事物表現出的獨特特征。所謂特色館藏是指各圖書館經過長期建設積累，在某一方面形成一定規模的，結構比較完整的文獻資源優勢。它充分反映學校辦學特色、反映某些學科領域、為某類型讀者群服務和充分體現為地方乃至全國服務的，有關文獻資源品種最齊全、質量最高、掌握古今中外某系統的文獻資源的集合。是指某個圖書館中所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格。特色館藏是圖書館在長期的文獻信息收集過程中形成的，具有獨特性的文獻信息資源，它最能體現一個圖書館的存在價值，在圖書館館藏中占有最重要的地位。民辦高校圖書館亦要有其特色，建設特色館藏，有以下幾個方面的作用。

4.1 有利于服務優質化。衡量一個圖書館服務質量的好壞，并不是看其館藏數量有多少，而是看其為讀者提供了多少有使用價值的信息和資源。民辦高校圖書館不能著眼于規模上，而應著眼于為讀者提供對他們有益的信息與知識，有針對性的為讀者提供解決問題的方案。除了對傳統載體的特色文獻的采購外，更要建設特色館藏，搭建高水平的文獻服務平臺，為讀者及時、完整地提供文獻信息。

4.2 有利于緩解經費的短缺。圖書館建設特色館藏，可以在不同層面文獻上進行篩選，在不同程度上能夠降低文獻重復購置的比例，重復購置這種情況一定要盡量減少，因為它是資源和經費的浪費，帕累托原則告訴我們，圖書館在構建各自的文獻資源建設時必須“有取有舍”，它將80：20作為確定比值，本身就說明在文獻資源建設中不應該面面俱到，只須將關鍵的環節和項目抓住，然后從關鍵著手去做館藏建設，從這個方向入手，能極大地節省資源和經費了。這樣，就更需要加強特色館藏建設，重視提高館藏質量，也縮減了一些不必要的開支，有效緩解經費的短缺。

4.3 有利于館藏精品化。現代社會，各種各樣的信息資源數目龐雜，數不勝數，各種規模大小不同的圖書館充斥于各類學校中，不能抓住專業性和特色藏書的圖書館也有相當數量，而民辦高校圖書館在藏書建設中，由于各方面的原因，造成了數量和質量的偏差，與其他圖書館通常都會出現“你有我也有，你無我也無”的狀況。館藏資源缺乏特色，使讀者在利用文獻時，處于一種無頭蒼蠅的狀態，嚴重影響讀者利用文獻的作用，因此，館藏建設要抓住特色，不再力求藏書大而全，這樣才是圖書館今后可持續發展的動力所在。綜上所述，民辦高校圖書館的館藏建設，要以與學校發展、學科發展、讀者需求相協調的原則，也要重視特色館藏建設，在眾多圖書館中樹立自己的特色與品牌，能有效地為學校的可持續發展奠定基礎。

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