高校圖書館文獻利用率影響因素分析

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)05-0252-01

摘要：影響高校圖書館文獻利用率的最大因素是社會環(huán)境中大學(xué)生就業(yè)壓力，這種影響不是僅僅靠高校圖書館內(nèi)部能解決的，應(yīng)該在更高的層面上做好情報工作，通過研究大學(xué)生就業(yè)環(huán)境、社會需求和人才培養(yǎng)模式等途徑來解決。

關(guān)鍵詞：高等院校 高校圖書館 就業(yè)壓力

一、高校圖書館館藏文獻信息資源結(jié)構(gòu)特點

高校圖書館既是為教學(xué)科研服務(wù)的，那么其館藏文獻信息資源結(jié)構(gòu)必須符合學(xué)校層次規(guī)模、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)科研任務(wù)及學(xué)校發(fā)展趨勢的要求。

其次，館藏文獻信息資源應(yīng)按專業(yè)發(fā)展需要、按讀者層次和數(shù)量的變化調(diào)整和擴大文獻收集的學(xué)科、類型和載體等方面的范圍，堅持以專業(yè)書刊為主、適當照顧全面的原則，努力提高文獻信息收集的完整性和系統(tǒng)性，保證專業(yè)藏書質(zhì)量。

因此，對于高校圖書館而言，館藏文獻利用率的提升是建立在以下兩個條件之上的：①高校圖書館文獻信息資源結(jié)構(gòu)符合該校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)要求；②擁有滿足該校讀者所需的足夠文獻信息資源。

二、高校圖書館文獻利用率的影響因素分析

1、學(xué)科及專業(yè)設(shè)置因素對高校圖書館文獻的影響

高校的學(xué)科與專業(yè)設(shè)置情況不同，其圖書館文獻利用率也會有差別，以社會科學(xué)類學(xué)科為主的高校圖書館，文獻利用率必然比較高，因此高校圖書館文獻利用率僅適用于同類型的高等院校之間進行比較或自身環(huán)向比較，對于學(xué)科結(jié)構(gòu)類型差別懸殊的高等院校之間，其高校圖書館文獻利用率沒有科學(xué)的可比性。

2、課程安排的緊張程度對高校圖書館文獻利用率的影響

利用課余時間借閱文藝小說，既可娛樂又陶冶情操，不合適就還回去再借一本，沒有學(xué)習(xí)負擔，這種娛樂性的圖書借還頻率較高；而理工科類圖書借閱周期比較長，如自學(xué)某課程教材或作為某門課程的學(xué)習(xí)參考書，其借閱周期將會延續(xù)至該門課程考試結(jié)束或借閱期限結(jié)束。如果大學(xué)生課余時間較充裕，就有條件更多地閱讀中外名著、武俠小說、愛情小說，圖書館文獻利用率必然提高，但是這種來自學(xué)校教學(xué)環(huán)境的影響因素僅與教學(xué)計劃關(guān)聯(lián)。

3、突擊達標采購對藏書質(zhì)量及高校圖書館文獻利用率的影響

高校圖書館藏書不僅要有一定的數(shù)量以滿足不同層次、不同類型的人組成的龐大讀者群，還要保證藏書資源的質(zhì)量。而影響高校圖書館購書質(zhì)量的關(guān)鍵在于圖書采購人員的專業(yè)素質(zhì)和工作態(tài)度。首先圖書館的采購人員要保持相對穩(wěn)定，并熟悉業(yè)務(wù)、熟悉本校各專業(yè)構(gòu)成和各專業(yè)課程設(shè)置，具有一定的外語水平和計算機應(yīng)用能力。

但是，近幾年有個別高校為應(yīng)付各種評估、升級，突擊采購以滿足圖書資料指標，在臨近評估的關(guān)鍵時刻臨時增撥專款使得購書經(jīng)費短期大幅增長，這些高校圖書館對于采訪工作的注意力大都放在了努力完成年度經(jīng)費上，突擊采購降低藏書質(zhì)量，這部分圖書拒借率提高使圖書館文獻利用率降低，但這種情況是受偶然性的政策性外界因素影響。

4、館藏揭示質(zhì)量對高校圖書館文獻利用率影響

每年新生入學(xué)時，為使新同學(xué)盡快熟悉并熟練利用館藏數(shù)字化信息資源，提高信息資源查閱與利用能力，各高校一般都會向新生派發(fā)小冊子，講解怎樣檢索圖書資料、如何使用工具書以及介紹本館的各項規(guī)章制度、開放時間等。

目前高校圖書館已實現(xiàn)了計算機聯(lián)機編目檢索，完善的目錄體系方便了讀者進行圖書檢索，讀者可通過計算機終端從多種途徑進行圖書檢索，所采用系統(tǒng)界面的友好性和易用性、OPAC檢索終端的數(shù)量和分布也會影響高校圖書館文獻利用率，但這種影響不會大。

5、讀者群體與高校圖書館文獻利用率的關(guān)系

高校圖書館的讀者主要有教職工和學(xué)生兩大類型。教師擔負著教學(xué)和科研雙重任務(wù)：在教學(xué)上，教師要認真鉆研教材、組織教學(xué)：在科研上，教師要掌握跟課題有關(guān)的國內(nèi)外研究動向，其對圖書的需求來源于教學(xué)、科研、自我發(fā)展以及業(yè)余愛好等四個方面。而以學(xué)生為主體的讀者群，由于受教學(xué)計劃的制約，他們對圖書館文獻信息的需求主要來源于專業(yè)課程設(shè)置、提升學(xué)歷層次、增加就業(yè)技能、擴大知識面以及個人愛好等。

由于大學(xué)生讀者對文獻需求有較強的專業(yè)性，造成了對不同學(xué)科文獻利用的不平衡，因為專業(yè)文獻資料本專業(yè)外的學(xué)生通常是不會借閱的，這是高校圖書館文獻利用率基礎(chǔ)數(shù)值比公共圖書館低的原因，這種本身結(jié)構(gòu)特點的影響因素屬于系統(tǒng)性的，無法改變。

6、社會環(huán)境對大學(xué)生讀者群體的影響

一所高校的良好師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和濃郁的學(xué)術(shù)與探索氛圍，會影響更多的同學(xué)到該校圖書館借閱圖書資料；開展科學(xué)研究需要大量的相關(guān)專業(yè)前沿信息，勢必要利用高校圖書館的信息資源，從而提高其文獻利用率。但是，高校的學(xué)習(xí)氛圍免不了受社會環(huán)境的影響，和過去相比，大學(xué)生現(xiàn)在所處的環(huán)境發(fā)生了很大變化，社會環(huán)境中對大學(xué)生影響最大的以就業(yè)壓力為甚，就業(yè)壓力使得大部分學(xué)生考進大學(xué)后變得功利，甚至填報志愿時就關(guān)注就業(yè)率。在這種環(huán)境下，浮躁的心態(tài)、急功近利的實用性思想比較常見，為了滿足招聘單位的各種條件在眾多應(yīng)聘者中勝出，不得不考很多證書，能靜下心來好好看專業(yè)書的學(xué)生少了，以至很多學(xué)生到畢業(yè)時對本專業(yè)只知皮毛。對于滿足這個比率的評估指標的高等院校圖書館，其讀者群中大學(xué)生占絕大部分，可見學(xué)生借閱量對高校圖書館文獻利用率的影響權(quán)重之大。

7、提高文獻利用率的對策探索

社會環(huán)境的影響和大學(xué)生課余時間的充裕程度將極大的左右高校圖書館文獻利用率。這種影響不是僅僅靠高校圖書館內(nèi)部就能解決的，必須站在高等院校層面乃至社會層面上才可能解決。

高校畢業(yè)生就業(yè)率也是高校必須面對的挑戰(zhàn)，高校圖書館圖書情報工作要加強就業(yè)信息的收集研究。高校圖書館是為教學(xué)、科研提供信息保障的職能部門，其圖書情報工作已不能局限于普通意義上的文獻信息收集、加工、存儲和提供利用，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和面臨的問題，直接參與調(diào)查研究，為學(xué)校決策提供參考。

三、結(jié)論

綜合上述分析，顯然社會環(huán)境是最大的影響因素，社會環(huán)境對大學(xué)生群體的影響將極大的左右高校圖書館文獻利用率。這種影響不是僅靠高校圖書館內(nèi)部就能解決的，應(yīng)該站在更高的層面上做好情報工作，通過研究大學(xué)生就業(yè)環(huán)境、社會需求和人才培養(yǎng)模式等途徑來解決。