信息技術(shù)課中科學素質(zhì)的培養(yǎng)

【摘 要】現(xiàn)今的世界，是科學技術(shù)飛速發(fā)展的世界，科學技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟社會發(fā)展扮演著不可或缺的角色。培養(yǎng)青少年的科學素質(zhì)，讓他們熱愛科學、尊重科學，具有科學創(chuàng)新意識和實踐能力，是我們教育工作者一直追求的目標。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 科學素質(zhì) 培養(yǎng)

而今，在各種科學技術(shù)中，信息技術(shù)的發(fā)展可以說是其中最快的，并且已經(jīng)滲透到我們生活中的每個角落，手機、電腦不再是奢侈品，同學們經(jīng)常用的學習機、MP3更不用說了。掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)的使用，具備信息的獲取、加工和應(yīng)用的能力已成為新世紀人才必備的素質(zhì)，而用他們都熟悉并且感興趣的信息技術(shù)來培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)更容易理解，也更容易讓人接受。

一、擴大知識面，走在科學技術(shù)的前沿

對青少年而言，科學技術(shù)知識是他們很有興趣知道和了解的。但是他們接觸的科學技術(shù)知識，大部分都是從課本里了解的，課本里的內(nèi)容是在很長一段時間內(nèi)是不會變化的，從課本上閱讀得到的科學技術(shù)知識一般是一些常識性的問題或者是已經(jīng)跟不上時代的知識了，比如現(xiàn)在高中信息技術(shù)課本里學習的Pascal語言。所以青少年更希望從其他渠道了解到更新更詳盡的科學知識。

在課堂上，老師除了課本上的知識以外，還應(yīng)該拓展出相對應(yīng)更新的知識或者科學技術(shù)資訊。比如在講到世界上第一臺計算機ENIAC，它的運算速度5000次/秒的時候，聯(lián)系到現(xiàn)在世界上運算速度最快的計算機是IBM公司的“走鵑”（Roadrunner），它的運算速度達到1026萬億次/秒，從而鼓勵同學為我們國家以后的科學技術(shù)發(fā)展做出自己的貢獻。通過這樣的方式，可以使同學們了解到最新最快的資訊，激發(fā)起他們學習興趣，讓他們更有目標的進行學習。

二、推進探究性科學學習進程

《全日制義務(wù)教育科學課程標準》中指出：“科學學習要以科學探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！倍嬎銠C是解決很多科學問題不可以或缺的幫手。信息技術(shù)課中可以使用聲音、動畫、音頻、視頻等多媒體將科學中一些抽象的、用文字或圖片去解釋將學生難以理解的知識生動形象的表現(xiàn)出來，比如可以用FLASH做的動畫來表現(xiàn)爆炸的場景等。

這樣創(chuàng)設(shè)出來情境不僅激勵同學們學習的積極性，還可以通過提出任務(wù)和問題、假設(shè)構(gòu)想，充分發(fā)揮同學們的想象能力、發(fā)展思維，讓他們積極主動地去獲取知識、獲取信息，探索新的知識。整個科學學習的過程是一種主動的、探索的過程，而不是被動的、接受的過程。這樣不僅僅培養(yǎng)同學們自主學習能力還鍛煉了他們解決實際問題的能力。比如一個同學問我說我怎么知道自己的電腦是不是中病毒了，這時我建議他自己先去尋求答案，可以通過書本、雜志看有沒有相關(guān)的文章或者百度、Google等搜索引擎去搜索這個問題，讓他們養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題——自己尋求方法——自己解決問題的好習慣。

三、樹立科學的道德觀和價值觀

信息技術(shù)在給我們帶來方便的同時，也帶來了很大的負面影響，比如計算機犯罪日益加劇、網(wǎng)上資料泄密等等，它對社會造成的危害也越來越嚴重。2001年我國計算機違法犯罪案件4545起，比2000年上升70．03％，并且根據(jù)資料顯示， 在計算機犯罪中，青少年計算機犯罪案件不斷上升，而且年齡越來越小、低齡的人占整個罪犯中的比例越來越高。

要有效地防止和減少信息技術(shù)所帶來的不利影響，防止犯罪，一個重要途徑就是培養(yǎng)學生良好的道德觀念，幫他們形成科學的人生觀、價值觀。在信息技術(shù)課上，我除了給學生講最新的計算機病毒、計算機病毒如何防治等，還要讓同學們了解計算機犯罪包括哪些方面，并且舉例進行說明，防止出現(xiàn)“不知道這樣做是犯罪的”這樣的情況發(fā)生。讓同學們在學習信息技術(shù)的同時，了解不正當?shù)厥褂眠@些技術(shù)可能對我們生活工作所帶來的巨大危害，讓同學們自覺遵守國家的法律法規(guī)，不僅不利用計算機做任何有悖道德和法律的事情，對發(fā)現(xiàn)不良的行為還要及時報告，盡快進行制止。

四、創(chuàng)造性地運用信息資源，培養(yǎng)科學創(chuàng)新能力

在現(xiàn)今的計算機和網(wǎng)絡(luò)方便快捷的環(huán)境下，給了我們一個極大的創(chuàng)造空間，同學們可以隨心所欲地把你的想象在計算機上實現(xiàn)，甚至可以產(chǎn)生出現(xiàn)實中不可能有的東西。創(chuàng)新能力在計算機這個環(huán)境中，可以獲得極大的發(fā)揮，信息技術(shù)就是培養(yǎng)實踐和創(chuàng)造能力極好的課程。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。” 興趣是青少年對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，他們就會從內(nèi)心的深處去探究喜歡的事物，才會樂此不疲。由于每個同學的喜好和興趣都不一樣，在掌握了基本的信息技術(shù)知識后，在上機課上可以根據(jù)他們各自的興趣特點引導他們通過計算機和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作出自己的作品。

我們班有的男同學對網(wǎng)站比較感興趣，想知道網(wǎng)站是怎么做出來，又是怎么運作的，更想擁有自己網(wǎng)站。對于這些同學，我先讓他們從網(wǎng)上看視頻教程，學習簡單的FrontPage，然后開始分工，有的同學從網(wǎng)上搜索下載制作網(wǎng)站需要的圖片、文字、音頻等資源，有的同學負責制作網(wǎng)頁，遇到不懂的問題就去網(wǎng)上查詢答案，大家一起協(xié)作做出自己的網(wǎng)頁。

五、結(jié)語

青少年是我們國家公民，更是我們國家的希望，青少年強則國家強，培養(yǎng)青少年科學素質(zhì)是一項意義重大并且是一項長期的工程。作為信息技術(shù)課的老師，應(yīng)義不容辭地肩負起這個使命，在培養(yǎng)和提升青少年科學素質(zhì)上，盡自己最大的努力，做好這項工作。