突出“五個注重” 全位互動地做好班主任工作

【摘 要】一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。主要可以從五個方面著手：注重思想教育、注重營造良好班風、注重班干部培養、注重開展豐富多彩的集體活動、注重家校聯系工作。

【關鍵詞】班集體 發展 班主任 注重 思想教育 班風 培養 家校

一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。就如何做好班主任工作，本人根據多年來的班主任工作實踐，認為要突出“五個注重”。

一、注重思想教育，形成班集體榮譽感和責任感

加強思想教育是班主任工作的重要方面，作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，應因勢利導地進行思想品德教育。為此，本人根據本班實際，給同學們制定了一系班規和一些常規，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》進行有效的教育，使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。在具體工作過程中，本人注重充分發揮集體每個成員的積極性，使他們認識到一個集體的榮耀，是全體成員共同努力的結果，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。如，2010年冬季校運會，本人把同學們進行了分工，有的當啦啦隊，有的做運動員，有的當護理員，有的當清潔工，還有的當指揮員…同學們責任明確，各負其責，干得熱火朝天。此次運動會獲得了道德風尚獎、團體總分和接力賽前六名，這些成績都是同學們共同努力的結果，增強了學生的集體榮譽感和責任感。

二、注重營造良好班風，培養學生良好學習習慣

一個良好的班集體要靠形成良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。因此，本人注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。如，有一次團委組織的捐款活動，有些同學捐五元十元，精神可嘉，本人及時叫班長寫出名單給予表揚。又如，2011年上學期，因為正好是春夏季交替，溫度逐漸升高，是疾病多發季節，特別是飲食問題，很容易引起食物中毒，針對班中有個別同學不到食堂用中飯，而到小攤小販那里買零食吃，本人就在班里開展一個小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

三、注重班干部培養，做到班級管理民主化、細致化

火車跑得快，全靠車頭帶。班主任要有意識地創設各種表現機會，充分調動班干部民主管理學生的良好氛圍，讓每個干部都清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。本人在學期初實行“今天我值日的輪流值日班長制”，充分讓同學們自主把班級管理好，一個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，讓班干部與他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

四、注重開展豐富多彩的集體活動，增強班級凝聚力

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。本人根據學校的要求，每學期由學生在班里組織文娛活動。每次活動開展得很成功，同學們各顯才藝，本人也被他們的精彩表演所打動，讓人深深的感悟到學生的潛能之大。不僅如此，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。長此以往，大家會不自覺地喜歡上這個集體。

五、注重家校聯系工作，全方位推動班主任工作深入開展

班主任只憑自己的威信和力量是很難取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。本人十分重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。如，班里有個學生一來學校時，脾氣暴躁，誰惹到他就罵人，甚至想動手打人。由于他年齡較大，思想較成熟，本人開始做了些思想工作，可效果不明顯。后來及時與家長進行電話溝通，雙方共同教育，一起管理，很快起到立竿見影的效果。現在這同學變化很大，對教師也更有禮貌了，行為習慣也好多了。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定能潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。