農村中學語文課外閱讀指導探究

【摘 要】新課程標準規定初中生課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。但現實中初中生的課外閱讀情況堪憂，主要存在有量少、面窄、不得法等問題。本文針對這些問題，對學生課外閱讀指導進行了一些嘗試，以期能對我們的初中語文教學起到一定的指導意義。

【關鍵詞】農村中學語文 課外閱讀 指導

新《語文課程標準》強調：初中生要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”，并做出了“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著；能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法擴大閱讀范圍，擴展自己的視野”的規定。

我們要提高學生的語文素養，就不能忽視對學生課外閱讀的指導。農村初中生的課外閱讀尚處于不佳的狀態。本文結合實際，針對農村初中生的課外閱讀所存在的問題提出相應的對策。

一、農村初中生課外閱讀所存在的主要問題

缺乏興趣，閱讀量不夠，方法不恰當，閱讀效果不佳，盲目擇書，閱讀內容不夠，豐富不注意積累，未能養成良好的閱讀習慣。對于上述情況，語文教師在注重課內閱讀的同時還應加強課外閱讀的引導、督促、指導工作。

二、針對農村課外閱讀存在問題實施的對策

針對學生課外閱讀的實際情況，本人在指導工作方面進行了一些嘗試：

（一）激發興趣，擴大閱讀量

興趣是最好的老師，只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為 “我要讀”。要激發學生的閱讀興趣，本人以為可以從以下幾方面入手：

1. 曉之以理，明確閱讀的意義。教師要讓學生明白，課外閱讀在語文學科及其他學科中具有很大的作用，可以增長知識、開拓視野、提高能力、豐富情感等，對學習甚至以后的工作、生活等諸方面都有深遠影響。

2. 榜樣激勵，用生動而有力的例子點燃學生閱讀的熱情。

3. 示范閱讀，勾起學生閱讀的欲望。老師經常把一些好文章拿到班上去朗讀；這樣容易引起學生情感的共鳴，勾起他們閱讀的欲望。

4. 開展活動，在實踐中培養興趣。在指導課外閱讀的同時，組織講故事比賽、知識競賽、手抄報展評、佳作欣賞會等一些活動，不斷地激發學生的閱讀興趣。

（二）介紹方法，提高閱讀效率

科學的閱讀方法是優化閱讀過程的重要保證，教師可以要學生閱讀前介紹一些閱讀的方法，以提高學生的閱讀效率。

首先，教師要提醒學生注意看書的輔文。成本的書，一般都有輔文，即“內容提要”“故事梗概”“序言”“后記”“目錄”等。因此，在閱讀時，就要注意看有關的輔文，以了解書的中心內容和主要特點等等。

其次，提醒學生要根據書刊的特點以及閱讀的目的，采用相應的讀法，用精讀法，泛讀法，學生受益匪淺。

再者，要求學生做好讀書筆記。徐特立說過：“不動筆墨不讀書。”在指導閱讀時，我要求學生除了善于圈點劃評注之外，還要做好筆記。通過指導，學生懂得了做讀書筆記，閱讀效果大大地提高了。

（三）明確閱讀目的，正確選擇課外讀物，豐富閱讀內容

有目的、有計劃地向學生推薦適合他們閱讀的報刊和優秀圖書，就顯得尤其重要。主要的做法為：

1. 讓學生明確目的，選好課外讀物。

讓學生了解課外閱讀作為課內學習的輔助和補充，不但可以獲取知識，還可以提高其語文水平及個人整體素質。因此，我指導學生選擇那些思想性和知識性、文學性、科學性都較強的書刊來讀。

2. 根據學生情況，推薦課外讀物。

結合課堂教學向學生推薦相關課外讀物，還可以向學生推薦一些既可以是貼近當代生活、又有學習指導意義的報紙雜志，讓學生根據自己的喜好和手頭上有的圖書來自己推薦，充分利用學校的圖書資源，向學生推薦讀物。

（四）檢查閱讀情況，鞏固閱讀效果，培養學生良好的閱讀習慣

在課外閱讀指導過程中，教師對學生的閱讀情況要及時了解，以便鞏固閱讀效果。我的做法如下：

1. 建立閱讀卡。以小組為單位，小組長把本組成員的閱讀情況登記在閱讀卡上，教師定時檢查。

2. 檢查課外閱讀筆記。我要求學生設立專門筆記本，把讀書所得分類記在里面。教師通過檢查，了解學生課外閱讀的數量、收獲等。

3. 開展評比、競賽等活動。學生進行課外閱讀，既希望有所得，又期望收獲明顯，能得到家長、老師和同學的認可，從而滿足自己的成就感。

4. 給學生適當的閱讀任務。葉圣陶先生曾說，養成良好習慣必須實踐。

三、指導農村初中生課外閱讀的意義

課外閱讀可以提高學生的語文水平，促進學生個性健康發展，有助于教師自身素質的提高。確實，要指導好學生的課外閱讀，教師就需要不斷地去學習。在學習和指導的過程中，教師自身的素質就得到了提高。

中學階段是人生成長的重要階段，也是學習的大好時期，教師能指導學生多讀一些有益的課外讀物，將對他們的成長以至今后的工作都會有很大的作用。以上就是我對課外閱讀指導的幾點看法?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛。”讓我們的學生在老師的指導下，在廣闊的課外閱讀天地中自由地飛翔吧。