寫長法在高中英語寫作教學中的運用

【摘 要】眾所周知， 在中國傳統的高中英語教學中，側重的是語法教學。但近幾年隨著社會的發展，高中英語老師在新課標課程改革的指導下，非常重視英語聽說教學。高中英語的寫作教學日漸成為老師教學的難題。于是，一種新的寫作教學法也與此同時應運而生——寫長法英語教學。

【關鍵詞】寫長法 高中英語寫作 運用

一、 什么叫寫長法英語教學

寫長法英語教學法，也叫做“長度法”，是由廣州外語外貿大學的王初明教授在一系列的教育教學實踐后所提出。寫長法所依據的主要原則是：1）激起學生的非智力因素，強調學生自我學習意識和學習毅力等。2）外語學習技巧都是由自學和練習形成的。3）寫多，寫長，樂于寫作能夠促進英語知識轉化成運用語言的能力。4）寫多寫長能夠幫助學生拓寬視野，發揮潛力。王教授認為，寫長法起不起作用主要取決于以下三個方面：寫作任務的設計，掌握寫作長度和學習者寫作過程中所獲得的成功感。

二、英語寫作的重要性

1. 英語寫作練習也能有效地提高高中學生的語法運用能力，并且能擴大學生的詞匯量

寫作用文字作為媒介，要求語言表達清楚準確，要求結構正確嚴謹。因此寫作訓練對于幫助學生理解單詞的意義和用法，甚至是語法規則和句子結構等都起著極大的作用。

2. 英語寫作練習能幫助提高學生的其他三種英語能力

寫作是一種語言產生技能。類似于英語口語的形成過程，寫作是內心世界的詮釋。因此，寫作訓練也必然會幫助提高學生的英語口語能力。與之相對應的，也當然能提高學生的詞匯和語法運用能力，最終幫助提高其他的語言能力，特別是綜合語言運用能力。

3. 寫作也是一種實用形的語言技能

隨著英語的使用范圍越來越廣，英語被越來越多的人使用到。而英語寫作包括英語信件寫作，簡歷寫作，電子郵件寫作，新聞報道寫作等。作為高中學生，掌握必要的用英語文書交流形式也是必要的。這是為以后在國際社會中爭取到說話的機會，在國際性的報刊和雜志上用英語寫作文章打好堅實基礎。

總而言之，寫作對于高中英語教學意義深遠，如何提高學生的英語寫作能力對于促進整個英語教育的發展起著舉足輕重的作用。

三、如何把寫長法運用于高中英語教學

本人有幸了解了這種新的英語寫作教學法，在過去一年英語教學中，也逐步地把它運用到高中英語寫作課堂中。通過運用此方法，學生和本人也收獲頗多。回顧起來，其運用主要包括以下內容和步驟：

1. 作為一名高中老師，應該布置什么樣的寫作任務

如何要學生寫出好的文章，作為老師來說，要對寫作的內容和任務進行準備。而寫長法也是以好的寫作任務為基礎的。大部分情況下，寫作任務都是由老師來設計和安排的，因此學生寫作的好壞基本上都是由老師的任務來決定的。

2. 作為高中學生來說，應該寫什么文章，怎樣寫

老師要求學生課內課外寫得越多越好。學生們也會盡可能地隨時選擇一些詞語和話題來表達他們的情感。他們可以只是想簡單地描述一件事情，或是引起讀者的注意；或者學生們也可以描述自己的心情，表達自己的情感，讓讀者共鳴；

3. 老師怎么評價學生的寫作

王初明教授在運用寫長法教學的時候，他對學生的評價包括四個方面，即：寫作長度（40%），句子結構（20%），內容（20%），表達（20%）。 在評價學生作文的時候，老師不能夠打太低的分數，以免挫傷學生寫作的積極性，最好的作文分數應該保持在90分左右，中等的也要達到80分，如果一個學生在某個方面表達特別差，老師可以在那個方面給0分，但其他的方面還是要根據實際給分，不能因為一方面不好就整篇文章給低分。這樣的話，一旦作文分發給學生的時候，學生們看到老師詳細的評分，也不會有異議，因為學生們都已經知道他們的錯誤出在哪個方面。

四、 高中教學采取寫長法的意義和重要性

1. 就高中學生而言，通過運用這個方法，他們能夠更加珍惜他們自己的生活

因為寫作的主題包括了生活的方方面面，這就讓學生有更多的機會觀察他們周圍所發生的事物；學生們也有更多的機會從不同的角度去看待社會上所存在的各種現象。寫長法幫助學生開闊了眼界，也充分發揮了學生的想象，他們的內心思想也進一步得到升華。

2. 寫長法讓學生更積極主動地寫作文章，極大地增加了他們的自信心

在采用寫長法評改作文的初級階段過程中，老師應該多表揚學生的長處，盡可能少地指出學生的不足，這樣就減少了學生寫作的焦慮感，增強他們的自信信，久而久之，學生們就不再害怕寫作。

3. 寫長法幫助學生提高了綜合運用英語的能力

在高中英語的學習過程中，死記硬背知識是毫無用處的。只有當英語知識變成一種能力的時候，學生才能自由地運用到所學知識去交際，去聽說，或是去表達自己的情感。到那個時候，我們才能說語言的教學已經達到了它的目標。

五、結論

這篇文章首先向我們介紹了一種新的英語寫作教學法——寫長法；第二部分重點講述了寫作的重要性；我們可以更加深刻認識到寫長法的出現對于英語教學來說是多么重要；第三部分是本篇文章的重點，通過從高中老師和高中學生兩個角度，告訴我們怎么樣把寫長法運用于高中英語寫作教學。最后進一步闡述了高中英語教學采取寫長法的意義和重要性。通過寫長法在高中英語教學實踐中運用，大部分學生在高中英語寫作中取得了一定進步，但此方法在高中英語教學中還處于初探階段，所以希望在以后的高中英語教學中進一步完善，為高中英語寫作教學提供一套切實可行的方法。

【參考文獻】

［1］肖禮全. 英語教學方法論. 北京：外語教學與研究出版社，2005.

［2］王初明. 以寫促學——一項英語寫作教學改革的實驗. 外語教學與研究，2000（03）.