新理念下高中地理的探究式教學探究

【摘 要】地理新課程標準指出：“學習對生活有用的地理；學習對終身發展有用的地理；改變地理學習方式；構建開放式地理課程；培養現代公民必備的地理素養；重視對地理問題的探究”。可見，探究式學習是當下地理教學的重要課題之一，地理教學有必要對探究式方法進行思考和探索。

【關鍵詞】高中地理 探究式 教學

1. 引言

探究式教學，是指教師在學生學習概念或原理時，只給他們一些事實和問題，讓學生積極思考、獨立探究，自行發現的一種方法。其指導思想是以學生為主體，獨立實現認識過程，即在教師的啟發下，讓學生自覺地、主動地探索，科學地尋找解決問題的方法與步驟，研究客觀事物的屬性，發現事物發展的起因和事物的內在聯系，從中找出規律，形成自己的概念。

實踐證明，學生通過探究式教學活動獲得新知和提升能力更加明顯。與傳統教學活動方式相比，探究式教學更具自主性、實踐性、開放性和綜合性，更重視學生的主體參與，師生關系更趨和諧。探究式教學不是先將結論直接告訴學生，再通過演示實驗或學生實驗加以驗證，而是讓學生通過各式各樣的探究活動，諸如觀察、調查、制作、收集資料等，親自得出結論，使他們參與并體驗知識的獲得過程，形成新的認識，并培養科學探究的能力。在課程開發過程中要利用好一切課程資源，重視探究式教學設計，引導學生形成良好的思維品質和創新能力。

2. 促進高中地理探究式教學的策略思考

2.1 設計“自主、合作、探究”為主的教學活動

《普通高中地理課程標準（實驗）》指出“注重對地理問題的質疑和探究。倡導研究性學習方式，激發地理學習的積極性，培養科學精神，養成科學態度，形成終身學習能力、獨立工作能力、探索創新能力和人生規劃能力，尤其要引導他們發現問題、積極探究、求異質疑，并在解決地理問題的過程中開發智能”。在這些新理念的指導下，應不失時機地將探究活動引入現代地理課堂教學。高中地理探究式教學，是學生在一定的問題情境中，借助教師和同學提供的信息，利用教材和地圖冊等學習資料，圍繞問題收集、加工、處理信息，以類似科學研究的方法， 或獨立探索、或協作討論，或在教師指導下，通過探究學習、合作學習、自主學習等方式，最終得出有效結論，獲得新地理知識。

2.2 尋求和挖掘能夠引起學生探究興趣的問題設問

在地理教學中，必須考慮和應用能引起學生探究興趣的問題，進行設問、發問、解疑答惑，才能取得理想的效果。常用的探究式教學的設問類型主要如：（1）矛盾性問題：問題的本質是矛盾。包含矛盾的案例和問題，容易引起人的探究興趣。（2）近體性問題：問題接近學生的生活實際和生活環境，學生感到問題對自己的學習生活有用，學生就容易產生探究動機。（3）實踐性問題：來源于生產生活實踐的問題容易使學生產生探究動機。（4）信息不飽和性問題：對于學生來說“似知似不知”“似懂似不懂”的問題容易引起學生的探究動機。相反，學生完全不知道或完全知道的內容，學生往往缺少探究興趣。

2.3 建立充滿思考氣息的班級氣氛

探究式課堂教學，是指在課堂教學過程中，以學生自主學習和合作討論為前提，以教材為基礎，在教師的啟發下，學生自由表達觀點、質疑探究問題，并通過個人、小組、集體等多種形式的解難釋疑活動，用所學知識解決實際問題的教學形式。這就要求建立充滿思考氛圍的班級氣氛，班級氣氛的形成更不是一朝一夕的事情，教師必須從課堂教學的第一節課開始，就要遵循民主教學、生本管理的思路和觀念，對學生課堂學習氣氛進行營造和建設，這是支架式地理課堂教學能否取得實際效果的前提和基礎。

2.4 加強自己專業的提升和發展

相信地理教師自己擁有飽滿的探究素養和精神風貌，才會感染和影響學生對探究性學習方法產生直接的興趣和起效。地理是一門不斷發展不斷前進的學科，地理教學中所需要的素材更是隨著時代的發展在不斷發展，教學要做到常講常新，只有教師的知識體系和學識思辨充滿時代感和生活探究氣息，才能不斷維系學生的學習熱情和實現地理課的教學目標和育人目的。

3. 結束語

探究式課堂教學特別重視培養學生的自學能力，發展創造性思維，開發學生智力，并通過自我探究，掌握科學方法和學會學習，為終身學習奠定基礎。教師作為探究式課堂教學的引導者，其任務是調動學生的積極性，促使他們自己去獲取知識、發展能力，促使他們自己去發現問題、提出問題、分析問題、解決問題；與此同時，教師還要為學生的學習創造探究的環境，營造探究的氛圍，促進探究的開展，把握探究的深度，評價探究的成效。

總之，地理教學不但要豐富學生的感性認識，而且要啟發學生思維，內化學習內容，并使學生運用理性知識解決具體問題，促進學習遷移，使學習成果得到深化、鞏固和擴展。探究式教學正好能夠滿足和達到這種有效課堂的實際需求，有效探究式地理課教學是注重單位時間內學生學習過程和學習成果。在高中地理課堂教學中，教師要掌握有效的這種教學策略或技術，真正實現課堂教學行為的有效性，創立優質高效的高中地理課堂教學。

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