怎樣增強高中蘇教版數學解題能力

為增強高中蘇教版數學解題能力，具體說來，主要從教師的教學和學生的學習入手，提高教學和學習的效率.

要增強高中蘇教版數學解題能力，教師可以加強學生解題能力的訓練，讓學生學得有技巧，重視預習、復習等學習，重視領會知識的重點和難點，重視考試對學生的促進和提高.另外，建立糾錯本，重視定期檢測，回頭反思等，并歸納各種題型，選擇好的學習方法，實現學習的舉一反三，觸類旁通.本人結合多年教學實踐經驗對教師和學生提出一些要求，更有效地提高學生對于蘇教版數學的解題能力.

一、高中數學教師應努力改進的方面

1.樹立敬業的品格，提高教學效率

高中數學教師要提高師德水平，提高教學業務能力，要有很強的責任心、事業心和負責的品質，保持旺盛的教學熱情.教師要重視教學中讓學生學會改變為學生會學，教師要樹立這樣的教學目標，指導學生學會自主性學習.

教師要照顧到學生是否接受和領會教師的用意，讓學生能聽懂并跟上教師的節拍，并完成練習題和考試題.教師要加強職業道德建設，重視培養敬業的精神，增強責任意識，提高工作熱情，并保持激情洋溢地上好每一堂課，充分吃透教情和學生學情，教師要實現教學和學生學習的結合，并保證實現《教學大綱》和《課程標準》規定的應知和應會的教學目標.

2.根據實際情況，確立起點和難度

教師要重視高中生之間存在著巨大的差別，提高學生的分數，教師要不斷改進學生的學習習慣、學習方法、學習能力，重視按照優秀學生的學業基礎和學習能力設計關系學生學習的學習品質，實現學生難以達到的學習目標.教師可以通過課堂教學、作業訓練、及時測驗、訓練反饋、調查研究等方法，讓學生掌握好的學業基礎，提高接受能力，實現教學目標，積累基礎知識，掌握教學技能，突破教學的重點和難點，解決學習困難，實現知識的銜接，讓學生聽得懂、跟得上.教師還要根據不同學生的特點，設立不同的教學目標，讓學生掌握基礎知識和技能，并做好基礎題，穩扎穩打求提高，并拿好穩定的分數，在此基礎上，滿足和考慮學有余力的學生的需要.

3.精選典型例題，重視課堂突破

教師要提高學生的運用能力，讓學生解決實際的問題，重視以訓練為主，堅持數學思想方法的積累和數學學習習慣的培養，讓學生牢固掌握數學基本概念、數學原理、數學法則，并學會分析問題和解決問題，提高解題的能力，重視提高學生練習的效率，重視提高教學訓練的質量.教師要把提高學生的解題能力作為教學的重點來講，完成好教學任務的同時重視知識傳授，選擇典型的有代表性的例題讓學生學會解題，學會示范，讓學生在課堂上學會練習，學會高效率完成習題，重視基本規律、思想方法和解題思路的拓寬，實現數學學習的觸類旁通和舉一反三.教師在講解例題的時候，要重視給學生分析試題，重視思想方法的積累，讓學生掌握數學學習方法和技能.教師在選擇例題的時候，考慮所有知識的鞏固和運用，也要實現新舊知識之間的綜合運用，重視對學生完成習題的普遍性問題的分析，并剖析解決學生容易做錯的題目的原因和問題，教師要認真仔細地分析，找到原因，并對癥下藥，在數學課堂內解決所有的問題.

二、高中生應努力提高的方面

1.樹立學習的信心，端正學習態度

高考競爭激烈，學生一定要確立必定勝利的信念，高標準嚴格要求自己，確立成功的愿望和刻苦鉆研的精神，解答問題，認真思考，重視聽講，認真做作業，及時解決問題.教師要教育學生集中注意力到學習上，克服關注人際交往或者讀課外書的情況，提高教學效率，讓學生弄懂知識，解答難題，取得好的理想的學習效果.教師要教育學生明確學習的目的，認識到高中學生的學業發展變化的特點，重視追求學業的成功，樹立學習的信心，改變學習態度，用心專注地學習.

2.重視中心環節，提高聽課效率

學生不會做題，主要是知識沒有完全弄懂，缺少解決問題的思路和辦法，學生可能上課聽講效率不高，難以形成學習的概念和印象，學習不夠專注，或者思考其他的題目，打瞌睡等，學生在知識形成上出現斷層，不能分析問題，不能更好地解決問題.學習是循序漸進的過程，教師要幫助學生完成學習的中心任務，讓學生聽進學習的教學語言，關注教學板書，積極開動腦筋，深入思考，理解知識內容的內在聯系和知識點前后之間的聯系，重視解題的過程分析，重視解題步驟的理清和實現，教育學生掌握知識的規律，重視綜合知識的分析能力和應用能力，幫助學生從思想根源上和學習源頭上提高解題能力.

3.摸索學習規律，實現舉一反三

教師要幫助學生形成扎實的知識功底，提高解題能力，重視知識的全面學習掌握和融會貫通，按照學習的過程，重視課堂的聽講，掌握課程的任務，重視預習和復習，理解課文內容，找到重點和難點，打好知識基礎，重視課后認真復習鞏固.

根據記憶的遺忘曲線，教師要遵循學生遺忘的先快后慢的規律，重視當天的內容當天復習，或者次日復習.在學生對單元或者章節復習以后，在節假日進行系統復習，重視歸納總結，讓知識更加系統科學有條理.高中教師要讓學生對重點的基礎的知識實現系統復習，及時歸納，更加重視基礎性和工具性的知識熟記成誦.高中教師要抓好學生早晨醒來后的時間，晚上睡覺前的時間，早讀和晚讀的時間，學會朗讀記憶，重視總結學習方法，學會主動學習.

總之，新課改下蘇教版數學有了很大的改動，教材更貼近學生實際生活，課本氣氛更加舒適自然.在這種情況下，教師要充分利用教材的優越性帶領學生認真思考，學會運用知識，用好知識，不斷探索新的數學知識，分析和解決數學問題.