黑龍江省女大學生就業(yè)性別歧視分析與對策研究

摘要：隨著中國社會經濟、政治、文化體制的不斷變化，就業(yè)中的性別歧視已成為一個嚴重且不可忽略的問題，社會各界的關注也越來越多。以黑龍江省女大學生為研究對象，厘清女性就業(yè)性別歧視的概念，揭示了女大學生在就業(yè)過程中遭遇性別歧視的現狀，在廣泛借鑒經濟學、法學、社會學、倫理學和其他社會科學理論的基礎上，揭示性別不平等現象背后體制性、結構性因素，并探索合理的建議措施，以解決就業(yè)中的性別歧視問題。

關鍵詞：黑龍江省；女大學生；就業(yè)；性別歧視

中圖分類號：F241.4 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）18-0034-02

一、中國對女性就業(yè)性別歧視的界定

我國律法還沒有針對女性就業(yè)性別歧視作出明確的概念界定，有關女性就業(yè)歧視的規(guī)定也是零散分布在相關法律、法規(guī)和規(guī)章中。例如，《勞動法》第12條規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”；第13條規(guī)定：“用人單位在招聘新員工時，不得因為性別問題而拒絕符合條件的女性應聘者或者人為地提高女性應聘者的錄用標準，以保障女性和男性平等的就業(yè)權利。”

性別歧視最權威的定義來源于1979年聯合國通過的《消除對婦女一切形式歧視公約》：“基于性別所作的任何區(qū)分、排斥或限制，其結果和目的是損害或否認婦女（無論婚否）在男女平等基礎上，認識、享有或行使在政治、經濟、社會、文化、公民，或任何其他方面的人權和基本自由。”這一定義由于其是對各個領域的性別歧視基本內容和相關表現的一個高度概括而被廣泛認可。

二、女大學生就業(yè)性別歧視現狀

（一）錄用條件上的性別歧視

據調查，黑龍江省許多應屆女大學畢業(yè)生曾遇到求職過程中的性別歧視。審查招聘大學畢業(yè)生時，用人單位拒絕女學生是比較常見的現象，一些雇主只招聘男生或者男生優(yōu)先；一些雇主在招聘條件中沒有明確的性別要求，但在實際中以各種理由拒絕雇用女畢業(yè)生。

（二）工資收入上的性別歧視

“同工同酬，按勞取酬，績效分配”是在當今社會的基本勞動制度，但實際情況卻不是這樣，在2011年公布的《二〇一一中國大學生就業(yè)報告》中顯示，男女畢業(yè)生之間，存在同工不同酬的性別歧視現象。讓人意想不到的是，本在女性占優(yōu)勢的醫(yī)護等行業(yè)中，男性大學畢業(yè)生的平均月收入比女性要高。在公安、采礦業(yè)等女性較少從業(yè)的行業(yè)中，薪酬比例顯示女性更加不占任何優(yōu)勢。

（三）職業(yè)分布上的性別歧視

女大學生在就業(yè)過程中的職業(yè)分布也受到歧視。根據收集從2007—2011年近五年來黑龍江省熱門產業(yè)和具有代表性的就業(yè)領域的分析調查，對比分析男女大學生在這些熱門領域所占比例，可以看出在金融、醫(yī)藥、能源、信息等熱門的行業(yè)，從業(yè)者中男大學生的比例明顯高于女生。大多數女大學生只能從事技術含量低，社會地位低，工資收入低的行業(yè)，低端就業(yè)行業(yè)邊緣化特點突出。

三、女大學生就業(yè)性別歧視原因分析

（一）社會文化因素分析

1.傳統(tǒng)性別文化的影響

中國歷經千載形成了“男主外，女主內”的生活模式，現今已經進入知識型經濟時代，社會對工作者就業(yè)的知識要求要遠遠高于體能要求，女性通過平等考試進入高等教育的比例增加，許多女性不斷努力提高自身的社會參與度，以實現其社會價值。但由于人們思想深處的傳統(tǒng)觀念，社會對于女性家庭角色的期望要遠遠高于對其社會角色的期望。

2.社會保障體制的制約

雖然中國的《憲法》、《婦女法》和《勞動法》等法律法規(guī)明文規(guī)定婦女享有平等就業(yè)以及選擇職業(yè)的權利。但這些法律的保護多是宏觀層面上的，并沒有關于性別歧視的明確范圍界定。女性在求職過程中遭遇性別歧視，卻無法根據具體的法律和法規(guī)保護她們自身的權益。法律界定不清、責任不明，嚴重損害了法律的公正性和權威性，因此在現實生活中，這種侵權行為屢屢發(fā)生。

3.學校教育模式的弊端

高等教育本身的缺陷也是導致女大學生就業(yè)難的重要原因之一，具體表現在：其一，高等教育的專業(yè)設置與社會發(fā)展不同步。黑龍江省許多高校的男生和女生修讀同樣的專業(yè)和課程，高校沒有結合女生自身特點和優(yōu)勢設置專業(yè)或課程。對傳統(tǒng)女性學科的忽視，使得女性的特長和優(yōu)勢沒有得到發(fā)揮。其二，缺乏全面的就業(yè)指導服務體系。目前高校專門針對女生的就業(yè)指導相對較弱，主要教學形式是上課、講座、研討會和咨詢等，主要內容是介紹基本理論，而不是結合女生的實際情況，有效地進行就業(yè)指導和援助。

（二）經濟形勢因素分析

1.勞動力市場供過于求

勞動力市場供需矛盾突出造成女大學畢業(yè)生的就業(yè)目標難以順利實現。勞動力豐富但為女性提供就業(yè)機會的崗位缺乏，這種現象是非常不利的。由于招聘單位的歧視，女大學生往往是第一個被淘汰的對象，這樣就難以保障女性的就業(yè)權利和經濟利益的實現。

2.市場經濟條件下效益優(yōu)先

市場經濟條件下，招聘單位作為勞動力市場的主體，追求利潤最大化是其首要目標，對從業(yè)者的基本要求也是創(chuàng)造更多的價值。女大學生畢業(yè)幾年后，一般會遇到婚姻、生育問題，待產期和哺乳期婦女不僅無法正常工作，還需要單位拿出一定的費用，從而增加了用人單位的成本。此外，由于婦女的退休年齡比男性早，縮短了工作時間，女性比男性所創(chuàng)造的價值要少。招聘單位認為同等條件下，女畢業(yè)生從業(yè)費用較大，將減少本單位的經濟效益，增加經濟成本。

（三）女大學生自身素質因素分析

1.心理因素

與男性相比，女性一般更有耐力和持久性，言語表達流暢、情感細膩、手比較靈巧，但比較膽怯、不夠果斷、易感情用事，這也是女性傳統(tǒng)工作領域得以形成的主要原因。

2.生理因素

女學生的體能往往不如男學生好，因此，無論是出于對從業(yè)者身體素質或是精力方面的考慮，招聘單位會認為男生較適合從事未來的崗位。同時，女性主要擔負生育和照顧家庭的責任，也是很多單位拒絕女大學生的原因。

四、消除黑龍江省女大學生就業(yè)歧視的對策

（一）改變社會傳統(tǒng)性別觀念

中國性別觀念的封建思想沉淀已經很長一段時間，如今精神文明建設取得了令人矚目的成就，這種傳統(tǒng)的性別觀念依然影響著社會生活的方方面面，嚴重影響著男性和女性之間平等概念的普及。為了徹底消除根深蒂固的傳統(tǒng)性別歧視觀念，我們必須作出更大的努力，建立為全社會廣泛接受的公平意識，以消除在傳統(tǒng)社會文化概念中的性別歧視與性別偏見。努力促進正面的、成功的女性形象的樹立，增加社會對于女性勞動力價值的認可度，讓公眾了解新時代的女性具有和男性相同的工作能力，并且完全可以從事和男性相同的工作。

（二）完善社會保障制度

中國的社會保障事業(yè)全面開始運作的時間很短，尤其是在沒有自身經驗可以作為參考的特殊情況下，完善社會保障體系將是一項長期而艱巨的任務。中國有關法律、法規(guī)對就業(yè)歧視的規(guī)定是不完善的，可以借鑒許多發(fā)達國家的經驗，比如日本制定的《男女就業(yè)機會均等法》保護女性就業(yè)權利。同時加快改革現有的生育保障機制，從就業(yè)成本中分離出女性的生殖價值，由社會保險補償雇主所承擔的損失，使企業(yè)不因招收女性員工而帶來效益上的損失。還應當努力建設公共育兒機構，積極推進以社區(qū)為基礎的社會養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，以減輕由于雙重角色沖突造成的婦女的負擔。

（三）改革高校人才培育機制

高等教育培養(yǎng)系統(tǒng)太過陳舊，缺乏多樣化的課程設置和教學模式。高校應當針對女大學生的性別特點，實施性別差異教育，加強對女大學生的性別教育，使其塑造自尊、自立、自信的現代女性形象，促進其積極參與市場競爭，再結合個人特點因材施教，把對女生教育培養(yǎng)與她們的職業(yè)規(guī)劃緊密結合起來。同時，高校應該根據現在的就業(yè)市場需求，結合女性自身的生理、心理特點，根據不同性質的招聘對女生給予系統(tǒng)的、多種形式的就業(yè)指導。只有這樣，才能從教育角度徹底解決女大學生在這個階段所面臨的就業(yè)困難。

（四）完善畢業(yè)生就業(yè)市場體系

進一步完善畢業(yè)生就業(yè)市場機制，一方面，全面建設小康社會，形成經濟、社會和人類的協調發(fā)展，國家應鼓勵多種就業(yè)形式，拓寬就業(yè)渠道。積極開辟適合女性生理和心理特點的工種，如社區(qū)服務等職業(yè)領域，從而使女大學生超越自身缺陷，形成獨具特色的就業(yè)優(yōu)勢。另一方面，大學生自主創(chuàng)業(yè)的比例仍然非常低，而女大學生創(chuàng)辦自己企業(yè)的比例更低。政府部門應當通過完善促進大學生創(chuàng)業(yè)的支持體系，聯合其他非政府婦女組織的力量，共同對女性創(chuàng)業(yè)加以扶持，引導和幫助更多的女大學生實現自主創(chuàng)業(yè)。

（五）提升女大學生自身素質

女性自身素質的提高是消除就業(yè)性別歧視的關鍵。女大學生應樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”和主動參與就業(yè)競爭觀念，積極適應社會。在校期間，女大學生應該自覺、主動地提高自己的思想情操、文化素養(yǎng)和綜合能力。在完成專業(yè)課程的基礎上，廣泛閱讀各種書籍，適當選修其他專業(yè)學習，如理工科女生可以選修文科課程，以開闊眼界，拓寬自己的知識面。在擇業(yè)過程中女大學生要正確客觀地評價自己和當前的就業(yè)環(huán)境，了解自己的長處和短處，主動彌補劣勢，揚長避短，在社會工作實踐中找到自身合理的社會定位和適合自己的工作。

從社會學的角度看，普遍的就業(yè)性別不平等現象是一個急切需要解決的社會問題，其根源主要是我國社會正處于過渡時期，政治、經濟和文化的發(fā)展是不全面的。在當今社會中，女大學生作為文化素質較高的群體，其學習和發(fā)展將對中國女性的社會地位和社會影響產生巨大作用，也會對全社會未來就業(yè)趨勢產生巨大影響。這就需要學校、個人、法律、輿論和社會各方面的努力，攜手合作，建立兩性平等的就業(yè)制度，使男女學生平等就業(yè)由可能成為現實，真正的實現“全民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會”。

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