精心設計的數學習題是對數學課堂教學良好的補充與延伸,它既能使學生鞏固已學知識,形成技能技巧,又能培養學生良好思維品質,發展學生的智力。巧用批改方式,既是對學生作業評價的科學方法,又是促進元認知提升的必要手段,也符合素質教育過程中培養學生創新精神和實踐能力的需要。而鮮活的作業評價,是以師生情感為突破口,為學生的健康發展服務的。讓數學練習、批改及評價有效結合,是小學數學教師的迫切愿望與孜孜追求。
一、精心設計習題
云南教育·小學教師2012年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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