厚積而薄發(fā)

中學(xué)生作文存在的主要問(wèn)題是厭寫，或者雖然想寫，但肚子里好像沒(méi)有幾滴墨水，總覺(jué)得寫不好。究其原因是沒(méi)有寫作的素材，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。宋代大學(xué)問(wèn)家蘇軾曾說(shuō)：“為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)?！奔词钦f(shuō)不管是寫作素材還是語(yǔ)言材料，只要平時(shí)積累多了，在寫作時(shí)就能從中挑選出最恰當(dāng)?shù)乃夭?、最恰?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)。所積愈厚，所發(fā)愈生氣，妙筆愈能生花。

一、運(yùn)用典范的語(yǔ)文課文，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累作文素材

中學(xué)語(yǔ)文課文選取的往往都是文質(zhì)兼美、適合教學(xué)的典范文章。它們思想內(nèi)容好，語(yǔ)言文字妙，用詞、造句、布局、謀篇等方面都具有典范性。

入選的語(yǔ)文課文，可以說(shuō)都是學(xué)生作文的范文。每一篇課文都在某一方面或在多方面為學(xué)生提供了寫作范例。從教材的編排體系看，每一冊(cè)，每一單元，每一課，都按大綱要求，滲透了作文教學(xué)的序列化訓(xùn)練。訓(xùn)練目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法，都在教材中明確具體地提了出來(lái)。所以利用好語(yǔ)文課堂教學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高寫作水平，是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán)。

語(yǔ)文課本內(nèi)容是極豐富多彩的。就單從寫作素材而言，有豐富的詞匯，可引導(dǎo)學(xué)生從中積累語(yǔ)言素材；有精彩片段，可引導(dǎo)學(xué)生從中積累寫景狀物、記人敘事的素材；有至理名言和典型事例，可引導(dǎo)學(xué)生從中積累說(shuō)明事物或闡明事理的素材。

課內(nèi)積累寫作素材要把握三個(gè)要點(diǎn)：記、背、用。

第一要點(diǎn)：記。記是指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記（主要是摘記）。讀書動(dòng)筆，能夠幫助記憶，掌握書中的難點(diǎn)、要點(diǎn)；有利于儲(chǔ)存資料，積累寫作素材；也有利于擴(kuò)大知識(shí)面，提高分析綜合能力。在學(xué)業(yè)上獲得成就的人都在這方面付出過(guò)艱辛的勞動(dòng)。教育家徐特立少年時(shí)期只上過(guò)六年私塾和四個(gè)月的師范學(xué)校。他的淵博知識(shí)主要來(lái)自于自學(xué)。他有一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就是“不動(dòng)筆墨不讀書”，也就是要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣。讀書筆記的形式和內(nèi)容是不拘一格的，可以做摘抄，記提要，也可以寫心得，記體會(huì)。讀書筆記是積累寫作素材的重要方法和措施，堅(jiān)持不懈做讀書筆記的人，隨時(shí)都有可以支取和運(yùn)用的豐富的寫作素材。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和智力的發(fā)展，其寫作能力在無(wú)形中就增強(qiáng)了。

第二要點(diǎn)：背。背對(duì)積累知識(shí)鞏固記憶起著重要的作用。古人讀書是很講究背誦的。私塾先生要求背的內(nèi)容很多，如《三字經(jīng)》《千家詩(shī)》等。這種以背為主的教學(xué)方法沿襲了幾千年，我們借鑒一下又何嘗不可呢？古今中外的名家名篇、名段、名句，一定要熟讀成誦。在背的過(guò)程中，老師一定要激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，培養(yǎng)自覺(jué)背誦的習(xí)慣，鞏固積累作文素材，以達(dá)到“積學(xué)以儲(chǔ)寶”的目的。如高中課文必修1-5中的詩(shī)歌、文言文等，都是值得我們大家背誦、記憶和積累的內(nèi)容

第三要點(diǎn)：用。用是在寫作中應(yīng)用平時(shí)積累的知識(shí)，豐富寫作內(nèi)容，這是對(duì)提高寫作能力的一種檢測(cè)。例如：形容春景衰敗，可用“落花流水”；形容很豐富，用不完，可用“取之不盡用之不竭”；比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇，可用“萍水相逢”；比喻徒有外表而無(wú)學(xué)識(shí)才能的人，可用“繡花枕頭”…… 使用這些詞語(yǔ)能夠在作文時(shí)顯得準(zhǔn)確而生動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累作文素材，不僅僅是從語(yǔ)文課文中汲取，而且還可以從歷史、地理、生物、數(shù)理化、法律、政治等教科書中獲取。有了這些厚積知識(shí)作基礎(chǔ)，學(xué)生寫起作文來(lái)，就得心應(yīng)手，語(yǔ)言生動(dòng)、文筆靈活、內(nèi)容感人了。

二、選修有益的課外書籍，積累作文素材

書是人類智慧的結(jié)晶。學(xué)生適當(dāng)?shù)囟嗫从幸娴恼n外書也可積累作文素材?！安┯[群書”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“開卷有益”等就是談古人多讀書能寫出好文章的名言。屈原小時(shí)侯不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里苦讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人 。可見(jiàn)課外書中的精彩片斷、妙詞佳句、成語(yǔ)格言都是學(xué)生寫作的素材。

在這里，我特別推薦一種相互積累知識(shí)的方法。就是：在教室里開辟一塊專欄，每天輪流由一個(gè)學(xué)生抄幾十個(gè)字的作文精彩片斷或妙詞佳句，推薦給班上的每一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)抄，每個(gè)學(xué)生不能抄相同的內(nèi)容。按一個(gè)周抄5段計(jì)算，半年可抄100段，中學(xué)六年可抄1000余段，再加上自己觀察和課內(nèi)閱讀記載的積累，學(xué)生不是就成了作文知識(shí)的富翁了嗎？

三、注重觀察，積累作文素材

觀察，就是引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，分析認(rèn)識(shí)事物。唐朝詩(shī)人賀知章《詠柳》就是一個(gè)典型的觀察事例?！氨逃駣y成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！弊髡哂^察仔細(xì)，想象豐富，詩(shī)句清新，把讀者引入到高超的藝術(shù)境界。

觀察可以廣見(jiàn)聞，長(zhǎng)知識(shí)。無(wú)論是自然現(xiàn)象還是社會(huì)生活，本身就是一本內(nèi)容異常豐富的教科書，它蘊(yùn)含著無(wú)限豐富的奧秘。有些看來(lái)是極普通的現(xiàn)象，只要認(rèn)真觀察、思索、分析，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然觀察的收獲要記下來(lái)。

學(xué)生的生活是豐富多彩的，家庭、學(xué)校、社會(huì)，處處有生活，也處處有作文素材。日出日落，花開花謝，風(fēng)云變幻，人事更迭，看影視，聽(tīng)廣播，聽(tīng)故事，觀民間藝人耍把戲等等。只要學(xué)生懷著濃厚的興趣去看、去聽(tīng)、去感覺(jué)、去思索，他們就會(huì)從這些司空見(jiàn)慣的事物中有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲?！皯?yīng)知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤”。如果中學(xué)生能發(fā)揚(yáng)“點(diǎn)滴勤”的精神，持之以恒，他們作文素材的倉(cāng)庫(kù)里的寶貴財(cái)富將更加豐富，到作文的時(shí)候，就可以根據(jù)表達(dá)的需要，選擇適當(dāng)材料來(lái)表達(dá)，再也用不著擔(dān)心無(wú)話可寫，寫不好作文了。

責(zé)任編輯 黃日暖