迎接生命的春天

老師的鼓勵(lì)好比沃土，老師的關(guān)心與愛心是溫暖的氣候，如果老師能讓每一個(gè)孩子都能沐浴在愛的陽光下，都能耐心地等待，每一朵花都將迎來自己的春天。

小雄的家庭情況比較特殊，父親五十多歲了，沒有工作，每天在家上網(wǎng)玩游戲，對(duì)孩子非打即罵；母親是農(nóng)村婦女，雖然重視孩子的學(xué)習(xí)，但與小雄的奶奶合不來，只好帶著小雄的弟弟在東莞打工；八十多歲的奶奶對(duì)小雄過度溺愛。這使小熊養(yǎng)成了調(diào)皮、放任自流、惡作劇等不良習(xí)慣。課堂上，他或玩文具，或大聲吵鬧，故意制造聲響，影響其他同學(xué)上課，不做作業(yè)更是家常便飯。

怎樣轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子呢？我思考了很久，也嘗試了很多方法。一天，我走進(jìn)課室，看到小雄在看一本《媽媽講睡前故事》。他說：“這是我媽媽昨天剛給我買的，今天她又去東莞了。”我忽然感到有些心酸，也突然產(chǎn)生一個(gè)想法——何不用好書去教育他。第二天，我送給他一本《成長(zhǎng)中的一百個(gè)勵(lì)志故事》，并對(duì)他說：“只要你每天告訴我從故事中懂得了什么，并在當(dāng)天按著要求去做，老師就獎(jiǎng)給你一朵紅花，當(dāng)你的紅花達(dá)到五十朵的時(shí)候，老師就把你媽媽勸回來。”“老師，你說的是真的？”他驚喜地問。我說：“老師什么時(shí)候騙過你？”剛開始時(shí)，小熊看書還是為了紅花，后來，他每天都要和我分享讀書感受，有時(shí)都忘記紅花了。我也適時(shí)地贊美他會(huì)讀書，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。看完了這本書，我又送上了另一本。漸漸地，他越來越愛讀書了，每天一有空就泡在書中，也不再捉弄?jiǎng)e人。……