當教育面臨需要保護自尊的情境,愛與尊重就成了解決問題的法寶。自尊是一根細細的弦,愛與尊重是輕柔的彈撥。
去年9月,我接手理科班。這樣的班級男生占多數,喜愛體育,喜歡聊天,喜歡在題海中證明自己的聰明智慧。因此,內向的他便顯得格外醒目,很快引起了我的注意。瘦小的他面容蒼白,很少和男生一起玩,每天只和幾個放學同路的女生偶爾聊天,更多的時候,他只是安靜地坐在座位上。
在他的檔案中赫然躺著一張低保證,我的心有些顫抖。從與他一起回家的女生那里,我了解到他的父親幾年前去世后母親便出走了,其間,只回來看過他一次;他現在寄養在叔叔家,而叔叔家庭條件一般,還有自己的孩子,他只能依靠每月不到300元的低保收入維持日?;ㄙM。
我決定去家訪,并先征求他的意見。起初,他不同意,在我的誠意堅持下,他終于點了頭。于是在一個周末,我推開了他叔叔家的門。不大的房子收拾得很干凈,客廳擺著一張床便是他的容身之地;接待我的是他的嬸嬸,談話中,她一直說他很聽話,家里的活搶著干,沒事就坐在桌前看書學習,同時她也一直重復強調自己的難處和領養他的不易?;丶視r,他一言不發地送我到車站,公車來后和我道別便轉身離開??粗莸谋秤?,我很心疼,擔心他會被這樣的生活壓垮。我也知道,這樣的孩子內心更加敏感,更需要愛和尊重。
經過思考,我以《貧困的意義》為主題,精心籌劃了一次特別的班會?!?br>