善待生命的花苞

每個學生都是一朵待放的花苞。我們要學會觀察，學會欣賞，學會堅持，學會期待，用耐心和愛心讓每一個孩子都綻放成長之花。

一年多前接手高考美術班，第一眼看名單時，小吾的名字就映入眼簾。這個名字太熟悉了，留過級、愛搗蛋、學習差……屢屢讓不少年輕老師體驗到挫敗感。雖然有多年的班主任工作經歷，但是遇到這樣“有名”的學生，我心里還是有幾分擔憂。果然，接下去的日子里，上課睡覺、作業不做、缺課……以至測驗、考試交白卷，小吾讓我見識了他所有的能耐。

我小心翼翼地處理著與他的關系：上課睡著了，我走過去輕輕拍拍他的腦袋，“當心睡多了晚上會失眠的”；作業從來不交，每次走過他身邊，我都會刺激他一下，“我等著你的奇跡”；上課偷吃零食，我當著全班同學的面說他，“下次要吃的時候，別忘記給我們每人發一份”……他是個嘴上特要強的學生，每次都要跟我來回頂幾句，也正因為如此，課堂反倒經常會添幾分笑聲。我不責罵他，但從不忽略他；我不逼迫他，但總是“激將”他；我其實頗為失望，但流露的盡是對他的期待。

高考不斷臨近，但小吾卻依然瀟灑如故。只是有一點不同，他和我唇槍舌劍的過招比以前多了。這源于他對哲學的興趣，每當我復習課講哲學內容時，他聽課的時間比以前長了。他最大的興奮點在于跟我“對立”“找茬”。我講“唯物”，他偏“唯心”；我講“聯系”，他偏“孤立”……而且每一次他都振振有詞。面對他的反駁，我都“全力應戰”，舉些鮮活的例子說服他，經常都是在全班的笑聲中結束一次次“對攻”。