“陽光聊天室”:聊出陽光的味道

陽光是一種朝氣、一種激情、一種能量，如同不竭的生命動力，意味著創新、領先和希望。多年來，學校積極踐行“陽光教育”理念，以“陽光聊天室”為主要載體，多管齊下致力于創設優良心理環境，促進學生健康成長。

【案例1】快樂的休止符

小敏，聰明漂亮，成績優秀，多才多藝，是老師心中的寵兒，同學眼里的天使，在她的生活中隨處都是鮮花和掌聲。一個陽光明媚的下午，她卻帶著一臉的陰云走進了“陽光聊天室”。學校少先隊大隊部要為“慶六一”編排一個小品，面向全校應聘演員，小敏欣然前往，憑借實力，她輕輕松松入選了，但正式排練的時候，老師給她的“戲份”卻是極少的，而且一句臺詞也沒有。這樣的現實對小敏來說太出乎意料了，她覺得自尊心受到了傷害，滿心委屈。

學校“陽光聊天室”的指導老師給小敏講了一個故事：

老師排練課本劇《一棵樹的故事》，有個優秀的女孩被安排扮演那棵“大樹”，這意味著她一句臺詞都沒有，于是，女孩哭了。那個演“男孩”的小演員看見了，便主動要求和女孩換角色，女孩這才樂了。表演那天，所有的觀眾都被演“大樹”的孩子感動了，因為大家都看出來了，如果沒有這棵大樹的陪襯，節目是絕對不會精彩的。你沒有臺詞，就要把自己看成一個“休止符”，在一首快樂的曲子里，“休止符”是很重要的呢！小敏聽完故事后，恍然大悟：我也要做一個快樂的休止符。

“陽光聊天室”的個別輔導模式，彌補了“集體輔導”的不足。學校聘請有專業水準的老師擔任這里的工作人員，引領孩子們走出心靈的誤區，放飛快樂的心情。……