研究型學習在中醫藥獨立院校有機化學教學的實踐

彭彩云 謝 輝 羅堯岳 傅榕賡 張春桃 盛文兵 易剛強湖南中醫藥大學，湖南長沙 410208

研究型學習在中醫藥獨立院校有機化學教學的實踐

彭彩云 謝 輝 羅堯岳 傅榕賡 張春桃 盛文兵 易剛強▲湖南中醫藥大學，湖南長沙 410208

培養高素質的中醫藥應用型人才是獨立學院義不容辭的責任。有機化學課程是大學低年級開設的中醫藥重要基礎課，通過在有機化學的教學中引入研究型學習，探索在基礎課程中培養應用型中醫藥人才的模式與途徑，達到培養應用型人才的目標。

中醫藥獨立學院；有機化學；教學；研究型學習

在當今社會，培養高素質的中醫藥應用型人才是中醫藥獨立學院義不容辭的責任。中醫藥獨立學院培養人才目標就是以就業為導向，在全面提高學生素質的前提下以職業能力培養為主，并形成必備的就業素質，使人才培養和中醫藥行業市場需求零距離[1]。研究型學習從本質上來說是一種創造性的學習，本課題組通過在基礎課程中較早引入研究生學習引導學生在大學最初階段建立良好的學習方式和思維方式，研究相應教學模式與途徑，以便學生更好、更快地適應社會，縮短學習和就業之間、理論和實踐之間的差距。有機化學課作為中醫藥專業重要的基礎課程，對于中藥現代化和藥物創新研發、學科交叉和滲透所產生的影響力是中醫藥院校其他基礎課程無法替代的，對于培養理科研究型、應用型中醫藥學人才具有重要的意義。有機化學作為中醫藥專業的相關課程中最重要的基礎課程，具有實踐性強、理論性較高的特點。但是由于課程知識點的連貫性、分散性，要達到融會貫通、舉一反三的境界比較困難[2-3]。因此，結合培養中醫藥“應用型”人才的目標，課題組教師不斷改進教學方法和教學思路，在獨立學院的有機化學理論和實踐教學中，探索研究型學習教學模式，走出屬于獨立學院的教學特色之路。

1 加強教師隊伍的建設，改變教師角色觀念，提高自身素質，深化教改意識

從長遠看，中醫藥獨立學院要實現應用型人才的培養目標，應當需要更多的既有過硬的相關專業理論知識，又有專業實踐經驗和專業技能的教師隊伍。從教師個體來說，在具備系統的專業知識和理論教學經驗之上，要充實專業實踐經驗，能熟練從事實踐教學、指導學生進行素質訓練；更要改變觀念，從傳統教學中“講授者”的角色，轉變為“引導者和監督者”的角色。教學理念轉變為“以學生為主體，以問題為基礎”。教師關注的焦點轉變為學生解決實際問題的能力上，也是我們所常說的“授之以魚，不如授之以漁”的具體體現。因此，教師必須以扎實的專業知識和過硬的實踐技能為前提和載體，為學生樹立職業榜樣，也可以增加“引導”的影響力。而要實現教師隊伍的建設，需要長期多方面的努力。從學院而言，本校給予教師了進修、研究經費、教改立項等方面足夠的支持；教研室則發動教師積極參與到教改實踐中，通過各種形式的活動、學習改變教師的教學觀念和改進教學模式；教師個人則要努力提高業務能力順應時代需要，不但要提高自身專業素質和修養，還要學習現代教學手段，更重要的是提高自身的綜合素質如溝通交流能力、概括能力、總結能力等，擴展自身的知識面，不斷改進教學觀念和教學模式，積極進行應用型人才培養的教改研究。

2 有機化學的研究型學習教學實踐中的應用模式及實施方略

引入研究型學習，教師由知識的傳授者、學習的監督者轉變為知識平臺的設計者和學習的引導者，因此教師必須有一整套系統的教學思路，才能建立適應研究型教學的知識體系，使學生樂于接受、易于接受的操作模式。

2.1 優化課堂教學過程，設計問題環節，提高學生創新思維能力和學習能力

研究型學習相對于傳統的“接受式學習”而言，學生的主動學習，認知結構的自我建構與發展，合作學習的特點，能培養個體綜合應用知識、提出問題解決問題的能力及培養個體獨立和群體協作的能力，對中醫藥應用型人才培養具有積極的意義。

學習問題的提出與情景設計是至關重要的環節。怎樣激發學生學習有機化學的興趣？我們通過與民生緊密相連的藥物、食品添加劑、日化用品、藥品價格拋磚引玉，結合各類化合物結構性質教學，收到了良好的教學效果。教師則在課余時間認真指導學生多媒體教學課件的制作，在這個過程中學生可以熟悉課件制作的技巧，還能熟悉知識點，融會貫通；可以在查閱各種資料豐富教學內容時拓寬知識面，較深層次領悟知識點；可以培養團隊協作精神等。在課后，根據教學內容，通過創設問題情境，啟發學生思維，讓學生自己設計、分析藥物的合成路線，以學科特有的魅力激發學生的學習興趣和創造性思維。如以某一熟悉藥物為合成的對象，要求學生分組設計出不同的合成路線，討論并比較各路線的優劣，提高學生分析、設計、整合知識的能力。例如近期出現的關于臺灣“塑化劑”的問題，課題組就向同學們提出了以下問題：什么是塑化劑？常見的塑化劑有哪些？塑化劑的作用是什么？在醫藥中有沒有塑化劑的存在？在醫藥中使用的塑化劑的優點與缺陷是什么？很多同學帶著問題積極投入文獻的調查中，反饋回來許多信息并提出了更多的問題，學習興趣高漲。學生通過瀏覽網上的化學和藥學資源，意識到自己所學知識的不足，從而激發了學生的學習熱情和自覺性，自覺地加強了自身素質提高，為以后的科學研究打下基礎。

2.2 創設科研情景，結合企業需求，把研究學習融入實驗教學和科學研究，提高學生解決問題能力

在培養高素質應用型人才的過程中，實踐是重要的環節。只有通過學生自己提出問題，分析問題，設計實驗，動手操作，分析結果，在復雜的準備、分析、設計過程中掌握解決問題的過程，才能有效培養解決實際問題的能力，縮短學校與實際工作崗位的距離，提高就業素質。例如，課題組老師指導了本校湘杏學院2010級制藥工程班李正祥同學組隊的“中藥渣的綜合利用”項目，該項目在長沙市第九屆大學生科技創新創業大賽中榮獲“優勝獎”。課題組老師還擔任了本校大學生創業團隊湖南丹霞生物科技有限責任公司的顧問之一，該團隊的創業項目榮獲2012年度湖南省第五屆 “挑戰杯”大學生創業計劃競賽決賽銀獎。這些實踐活動是結合具體案例進行的情景式教學模式，不僅增強了學生的環保意識和責任感，還培養學生的“積極參與、樂于探究”精神。再者，為了讓學生真正感受到科研工作者的研究氛圍，我們利用自身科研隊伍，將研究型學習融入到前沿科研領域里。對于學有余力的學生逐步吸引到課題組，參與課題研究。同時加強與企業的合作，企業提出什么問題，我們會和學生一起討論，或者直接教給學生，讓他們自行分析，提出方案，解決問題[4-5]。通過以綜合化學、藥學實驗知識和技能為基礎的實踐綜合運用，強調校內外、課內外、學科之間的交互作用，不僅提高了學生參與科研的能力和素質，而且使學生盡早適應企業和社會的需求，為日后藥學服務打下堅實基礎，達到培養學生研究創新精神和實踐能力，培養中醫藥應用型人才的最終目的[6]。本課題組的教師目前指導著多個湖南省大學生創新實驗計劃，已發表相關論文多篇。本課題組教師指導的制藥工程班學生組建的2009年度創新實驗課題組還參加了2011年10月湖南省首屆大學生創新實驗成果展示交流暨創新論壇。

多年教學實踐使我們體會到，獨立學院的教學改革迫在眉睫，應用型中醫藥人才培養是當今社會、時代對獨立學院高等教育提出的更高要求。教師要在提高自身素質的基礎上不斷進行教學改革，引入研究型學習教學模式，使學生變被動學習為主動學習，提高學習興趣，培養綜合利用知識解決問題的能力，達到培養應用型人才的基本要求；更重要的是我們堅信每個學生都有研究創新的潛能，研究型學習能培養學生的多種綜合能力，提高學生的整體素質，以適應當前社會對應用型人才的需求。

[1]范雄飛.獨立學院本科應用型人才培養途徑初探[J].江漢大學學報（社會科學版），2010，27（4）：37-38.

[2]胡榮華，隋巖，方小牛.探究教學在大學有機化學教學中的應用[J].化學教育，2011，32（9）：39-41.

[3]石秀梅，劉佳維，鄒輝，等.以創新教育為宗旨組織有機化學教學[J].大學化學， 2011，26（1）：29-30.

[4]吳慎將，牛同壯.校企合作對獨立學院應用型人才培養的作用——以西安工業大學北方信息工程學院為例[J].價值工程，2012，31（1）：232-233.

[5]劉誠.美國研究型大學本科生科研訓練的活動特點及其啟示[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2008，9（2）：279-280.

[6]劉炳，尚航.美國研究型大學本科生科研理念與制度創新[J].遼寧教育研究，2008，29（2）：95-98.

Practice in research study mode of organic chemistry course for independent colleges of Chinese medicine

PENG Caiyun XIE HuiLUO Yaoyue FU Ronggeng ZHANG Chuntao SHENG Wenbing YI Gangqiang▲
Hunan University of Chinese Medicine,Changsha 410208,China

Independent colleges of Chinese medicine;Organic chemistry;Teaching;Research study

G642

C

1674-4721（2012）10（a）-0143-02

2012-08-29 本文編輯：陳 俊）

2011年度湖南省教育廳教學改革資助項目（編號：509）；2010年度湖南中醫藥大學教改教學改革研究課題（編號：14）。

彭彩云，女，副教授，從事有機化學教學與藥物中間體級天然活性化合物的合成研究。

▲通訊作者：易剛強（1965-），男，副教授，從事中藥學教學工作及中醫藥治療和心血管新藥研究。

[Absrtract]The cultivation of high-quality applied talents is obligatory responsibility of independent colleges in Chinese medicine.In order to arrive the aim of training applied talents in independent colleges,we explores the pattern and way of the research study mode in organic chemistry course,since the organic chemistry course is one of specially important basic course of traditional Chinese medicine opened in a low grade.