陳玉慧
護理臨床帶教體會
陳玉慧
目的 做好臨床護理帶教工作,提高臨床護理帶教質量。方法 通過加強對護生臨床實習的管理和臨床帶教老師的規范化帶教。結果 臨床護理帶教質量提高,護生臨床實習后各方面能力提高。結論 護理臨床帶教工作是護理教育中的重要組成部分,是幫助護生實施角色轉換的重要環節。
護生;臨床帶教;體會
護理臨床帶教是護生理論聯系實際,進入臨床護理的第一步,如何提高臨床護理帶教質量,確保護理實習生能夠圓滿地完成實習任務,使護理實習生早日成為一名合格的護士,是每一位臨床護理帶教老師所面對和關心的課題。現將帶教體會總結如下。
帶教老師應具有良好的職業道德,在思想、態度、言行、儀表等方面嚴格要求自己,法制觀念強,工作認真負責,富有愛心、耐心和責任心,溝通能力強,熱愛護理工作和教學工作。應具有大專或大專以上學歷,取得護師以上資格的臨床護士來承擔臨床護理帶教任務。
工作責任心強,具有豐富的臨床護理專業知識和經驗,護理技術操作嫻熟、規范,護理觀念新,有較強的溝通能力和解決問題的能力,還要有一定的人文社會科學知識和使用高、尖、精儀器的技能[1]。
對新入科的護生首先由護士長進行熱愛護理專業的思想教育,從思想上、行動上做到愛崗敬業。嚴格規范著裝儀表,嚴格遵守醫院的各項規章制度及勞動紀律。再由科室總帶教老師介紹科室的規章制度、工作的時間安排,科室的環境及本科室的基本情況、物品及藥品的擺放及存放處。
以便實施因學、因材、因人施教的個性化帶教,帶教老師態度要端正,帶教老師因護理工作量較大,常常忙于應付日常工作,而忽略理論講解和操作示范。致使護理實習生臨床實習收效甚微的現象發生。帶教老師要做到言傳身教,強化理論聯系實際,將理論知識靈活應用于臨床實踐中。
帶教老師必須具備整體護理意識,護理觀念新。必須熟練掌握各項護理技術操作程序,嚴格遵守操作規程,處處以身作則,嚴格要求學生,嚴格帶教,做到放手不放眼。
護生缺乏自信心,缺乏溝通技巧,帶教老師應幫助護生盡快轉換角色,要經常鼓勵護生,為護生提供相應的知識和解決問題的方法,教會如何與患者進行有效溝通,進而增強自信心。
嚴格出科考核,考核是促進提高帶教工作質量的重要環節,總帶教老師應根據科室制定的實習計劃對護生在科室實習期間進行考核,包括理論考核和技能考核,要嚴格評分,出科前,護士長組織師生雙向評價:帶教老師通過臨床護理實習生考核表及實習鑒定表對學生進行評價;護士長向學生了解帶教老師的專業知識、帶教能力、帶教方法等方面的評價。對實習效果進行客觀評價,也是帶教老師工作的總結,可以總結經驗,發現不足,以便不斷采取措施以提高臨床護理教學質量。
在護理操作中要求護生必須掌握護理基本知識和基本技能,加強和重視護理操作規程,并給予適當的鼓勵和肯定,提高護生學習的主動性,增強護理操作能力。
指導護生主動與患者進行溝通,加強語言表達和溝通能力的培養,帶教中及時發現護生的溝通缺陷,給予指正,鼓勵護生與患者及家屬進行有效溝通.。
在臨床護理實踐中,護士必須具備敏銳的觀察能力和豐富的臨床經驗,才能及時發現護理問題,并給予及時的處理和解決。臨床教學是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一,因此,嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責,是護理教學中不可忽視的一個問題[2]。
為使護生對醫療護理工作的安全問題有足夠的認識,在臨床護理教學中必須進行法律知識、醫療安全教育,提高護生的法律意識,加強工作責任心,保證護理安全。
總結:臨床護理帶教工作是護理教育中的重要組成部分,是幫助護生實施角色轉換的重要環節。護生臨床實習是將醫學理論和臨床護理實踐相融合的重要過程,是護生順利實施角色轉換,走向社會和工作崗位的關鍵性時期,也是護理教育工作的重要環節。
[1]吳菊紅.臨床護理實習生帶教工作的體會.吉林醫學,2010,31(17):2764.
[2]陳禮英.對實習護生觀察能力的培養與管理.南京部隊醫藥,2002,4(2):48-49.
163311 黑龍江省大慶市人民醫院神經外科