發(fā)揮圖書館的功能促進醫(yī)院信息素質(zhì)教育

田海鳴

(新疆自治區(qū)人民醫(yī)院北院 烏魯木齊 830054)

隨著我國民眾對高水平醫(yī)療保健的需求不斷增長,如何提高醫(yī)師的醫(yī)療水平,逐漸成為醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)的首要任務。現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展迅速,全新的醫(yī)療診斷技術(shù)和適應性極強醫(yī)療藥物和醫(yī)療手段不斷更新,信息技術(shù)使這些技術(shù)、手段、藥物的治療效果迅速傳播。因此,獲取信息符合醫(yī)師這個需要終身學習的職業(yè)。醫(yī)院圖書館對醫(yī)護人員進行信息素質(zhì)培訓,滿足我院醫(yī)護人員的愿望和需求,成為提高我院醫(yī)護人員醫(yī)療水平的有效途徑。

1 醫(yī)院圖書館可以充當醫(yī)學信息交換的重要媒介

環(huán)境對人的行為會產(chǎn)生重要的影響,信息化時代,知識爆炸,人們對知識的追求欲望越來越強烈,吸取知識的有效性成為影響醫(yī)護人行為的驅(qū)動力。我國的醫(yī)院和歐美發(fā)達國家的醫(yī)院的醫(yī)療水平存在著很大的差距,源于醫(yī)護人員的信息素質(zhì)的差距。在美國,同一病患在10個不同醫(yī)院的不同的醫(yī)學院畢業(yè)的醫(yī)師那就醫(yī),診斷的結(jié)果至少有接近9位醫(yī)師的診斷結(jié)果是相同相近的,治療方案也是相同相近的。這一趨同性的重要原因來自醫(yī)護人員的信息素質(zhì),醫(yī)學信息素質(zhì)培養(yǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)護人員的重要的著力點,信息素質(zhì)也就成為醫(yī)護人才必須具備的素質(zhì)和標準,醫(yī)院圖書館如何發(fā)揮館藏存儲豐富的優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變成為提高醫(yī)護人員信息素質(zhì)的紐帶與橋梁,值得我們深入思考。

隨著我國醫(yī)療改革的不斷深入,醫(yī)院回歸“救死扶傷”,服務于患者健康的醫(yī)療目的的本源,提高醫(yī)院醫(yī)療水平和醫(yī)護人員醫(yī)療水平,實現(xiàn)他們的人生價值,就成為醫(yī)院的重要目標。我國醫(yī)院建立高效、科學的醫(yī)療信息平臺,開展對醫(yī)護人員信息素質(zhì)教育,不斷開拓創(chuàng)新,醫(yī)院圖書館為促進醫(yī)護人員提高素質(zhì),規(guī)范、科學行醫(yī)創(chuàng)造了條件和可能,將極大地推動我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。

2 實現(xiàn)醫(yī)護人員的信息素質(zhì)教育的有效性,提高醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員的醫(yī)療水平

我國目前的IT網(wǎng)醫(yī)療信息系統(tǒng)(“360工程”等),《中國醫(yī)院數(shù)字圖書館》《中國醫(yī)院知識倉庫》(簡稱CHKD總庫)和醫(yī)院圖書館圖信息化系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同組成了我國醫(yī)療信息系統(tǒng)平臺,為患者提供了解醫(yī)療知識的平臺,也為提高醫(yī)護人員的信息素質(zhì)教育提供保障。然而,這三大平臺都無法滿足高質(zhì)量醫(yī)護人員吸取新知識的需求,建立高效、科學的醫(yī)院圖書館信息網(wǎng)絡(luò)就成為解決這一瓶頸的重要的選擇。

3.1 加強符合中國實際的醫(yī)院圖書館信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

我國的醫(yī)院,特別是一些著名的醫(yī)院,為了適應信息化時代醫(yī)學、醫(yī)療快速發(fā)展的新需要,吸引培養(yǎng)了一大批既有醫(yī)療專業(yè)知識又具有一定的計算機應用能力和圖書館管理能力的專門人才,加強圖書館信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),實現(xiàn)醫(yī)院圖書館數(shù)字化管理,建立了電子閱覽室,快捷網(wǎng)絡(luò)的信息資源查找系統(tǒng)。充分發(fā)揮圖書館有著豐富信息資源的中心作用,極大地提升了整合信息資源的能力和實現(xiàn)國內(nèi)外信息資源共享的能力,為圖書館促進信息素質(zhì)教育提供寬廣的舞臺。

3.2 發(fā)揮圖書館對醫(yī)護人員信息素質(zhì)教育的功能

醫(yī)院圖書館有擔負著普及信息素質(zhì)教育的職責,我院也不例外,希望通過對醫(yī)護人員信息意識培養(yǎng)、信息技術(shù)保障的提供、信息道德教育3種途徑,到達發(fā)揮我院圖書館對醫(yī)護人員信息素質(zhì)教育的作用。

(1)通過醫(yī)院圖書館加強對醫(yī)護人員信息意識的培養(yǎng):信息化時代,人的有限的認識能力很難適應不斷變化了的醫(yī)學領(lǐng)域信息環(huán)境,需要不斷地學習,更新知識,掌握新的信息源。求知欲,好奇心,有做用性,是醫(yī)護人員追逐新信息的不竭的動力,也是加強對醫(yī)護人員信息意識的培養(yǎng)的基礎(chǔ)。醫(yī)院圖書館定期對醫(yī)護人員進行信息意識的培養(yǎng),是培養(yǎng)醫(yī)護人員對本專業(yè)信息的特殊的感受和反映,養(yǎng)成一種對信息環(huán)境、機制、導向關(guān)注的一種自覺意識,主動提高學習能力和信息素質(zhì),提高醫(yī)療服務水平。(2)醫(yī)院圖書館提供強大的技術(shù)保障:我國很多醫(yī)院的圖書館開通了文獻管理集成系統(tǒng)并與國內(nèi)、國際互聯(lián)網(wǎng)連接,為醫(yī)護人員查閱各種信息提供了便利。圖書館對廣大醫(yī)護人員進行培訓,使他們能夠便捷的掌握計算機操作技能以及各種應用軟件的操作能力,掌握查詢、檢索、收集、整理、利用信息的能力,就成為培訓的重要內(nèi)容。醫(yī)護人員掌握了開啟信息寶庫的鑰匙,對以實證為基礎(chǔ),以科學為依歸的醫(yī)療實踐具有重要的指導作用。一些醫(yī)藥、醫(yī)療技術(shù)在一定時期內(nèi)具有相當?shù)尼t(yī)療效果,但其毒副作用需要很長時間才會顯現(xiàn),及時掌握這種信息,對醫(yī)護人員很重要。醫(yī)護人員增長了收集、整理、利用信息的能力,對信息進行研讀、甄別、分析、判斷,運用于臨床實踐,可以取得創(chuàng)新性成果。(3)醫(yī)院圖書館進行信息道德教育:醫(yī)院圖書館進行信息道德教育的重點是培養(yǎng)醫(yī)護人員依法行使運用信息的權(quán)利,主要表現(xiàn)在尊重知識產(chǎn)權(quán),尊重人權(quán),尊重公民的隱私權(quán)和提高職業(yè)道德。醫(yī)護人員在收集、整理、發(fā)布信息時,要堅持有效性,科學性,尊重他人的成果和公民的權(quán)利,自覺地成為高素質(zhì)的網(wǎng)民。

4 結(jié)語

信息素質(zhì)教育應當成為醫(yī)院建設(shè)的一個重要的組成部分,引起高度的重視,在醫(yī)院數(shù)字化圖書館建設(shè)中要舍得投資,在專業(yè)人才培養(yǎng)上要肯下大力氣,為廣大醫(yī)護人員提供一個再學習的良好的平臺,為提高我國的醫(yī)療衛(wèi)生水平再做貢獻。

[1]尚武.新世紀醫(yī)學信息創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].醫(yī)學信息,2010,6.

[2]易斌.美國高校信息素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗及其啟示[J].圖書館,2009,12.