如何實施車工安全文明教學

齊敬雷

摘要：安全文明教學，是技工院校的生命線。以學生為本，安全第一，預防為主，是我院一貫執行的政策。針對車工專業出現的各種安全事故，防患于未然，如何實施安全文明教學，就顯的尤其重要。

關鍵詞：車工實習實施教學安全管理

我院在1958年建校時就開展車工專業，至今已有54年的歷史了。數控系是我院的大系，數控車專業的實習都是從車床開始的，萬一學生出現安全事故，將對學生、家庭、學校造成嚴重的影響，如何實施安全文明教學，就顯的尤其重要。作為實習教師，結合我院實際，從以下幾方面實施教學較好。

1、學前準備

我院在院系管理模式下，為確保人身與設備安全，學生實訓前，系部對全系上實習班級召開實訓大會，實行安全教育。動員后，輔導員帶隊與實習教師交接后，進入實習場地，實習教師對學生進行安全教育。

1.1 學習安全操作規程

我院學生手冊中，專門制定了安全操作規程總則與車工安全操作規程，砂輪機安全操作規程等各工種安全操作規程。新生入學時人人一本，實習時，安全規章制度至少學習一周。作為實習第一次考試納入學習成績，對安全操作規程考試合格的學生，才允許接觸機床。

1.2 端莊儀表

針對實訓教學的特點，把操作規程的每一項落實，先從學生的儀表抓起，要求學生穿好工作服、勞保鞋，戴好安全帽及防護眼睛，嚴禁戴手套、圍巾、嚴禁穿裙子、拖鞋，曾有學生穿拖鞋進車間把腳筋腱扎斷的案例。此外，有的學生發型奇形怪狀，男生扎耳環、耳釘等，若不端莊儀表不允許實習。實習時不準吸煙，喝酒，若發現取消其操作資格。

1.3 分實習小組

形成實習老師與輔導員，班長與團支書，小組長三級管理制，明確考核制度，請假制度，責任具體到每個學生。分組的原則是：按機床與實習學生的人數分若干小組，以班委協商自主分組，脾氣相投，住校生與走讀生，男生女生合理分組，并推選小組長。讓他們推選具有責任心，樂于助人，感召力，動手能力強的學生當小組長。小組劃分后，絕不允許實習操作串崗，小組長，負責好本組的機床，工卡量具，衛生外，還要掌握組員的動態。

2、實習教學

2.1 熟悉機床

從機床的感性認識入手，先參觀實習場地的各類機床，如銑床，刨床，磨床，數控車床，加工中心，電火花機床等，讓學生對機加工行業有整體認識。再對車床作全面詳細了解，要求學生不準隨意拆卸、調換車床上的任何零部件，工作前，先檢查車床的安全位置，防護裝置，保險附件是否齊全，各手柄是否在空擋位置上。并把車床各部件名稱與作用，手柄調整作為一次考核。

剛開始，在不啟動車床情況下，練習手搖大滑板，中滑板，小滑板。有的學生好奇心強，覺得好玩，手柄隨便扳，按鈕隨便摁，尾座拉來拉去，這很容易出現安全問題，比如有的學生直接把尾座拉下來，若砸在腳上，就不是小事。為此可采取安全措施：把掛輪箱上的主軸與中間齒輪脫開，以防學生啟動按鈕損壞進給箱齒輪，及溜板箱引起的碰撞。尾座手柄鎖死外，用扳手緊固尾座的螺母，使尾座固定。

2.2 刃磨刀具

在熟悉機床的同時，進行磨刀練習。俗話說，“三分技術，七分刀具”，可見刀具的重要性。車刀刃磨，一般從900外圓刀開始，一定要按砂輪機安全操作規程做，不允許用砂輪的側面磨刀。我院專門定制了各種毛坯車刀用來練習磨刀，避免用力過猛，車刀拿不穩，以防傷手。避免實習中鐵屑燙傷臉，甚至燙傷眼睛等，要刃磨好車刀斷屑槽來控制鐵屑的流向。

2.3 課題練習

一定要獨立操作，絕不允許兩人及以上操作。車刀與車床熟練后，用高速鋼車刀低速練習手動車削，不要使用機動進給。開車前，檢查，清洗、潤滑各部位，而后慢車運轉，并注意油窗、油標是否上油。特別強調，工件，車刀必須夾持牢固，裝夾工件與車刀中，卡盤扳手與刀架扳手即放安全位置。曾有學生把卡盤扳手放在卡盤上就啟動機床，卡盤扳手被折斷并傷手的事故。

車圓錐時，要把主軸箱上的正反走刀手柄放空擋上，脫開溜板箱的傳動，以免自動進給。要注意小拖板凸形V型槽突出的部位而碰傷機床，車完錐度后，并使刀架位置歸零，不要忘記緊固螺釘。

車削螺紋中，一定檢查開合螺母的閉合。要及時退刀，避免溜板箱撞向卡盤。加工細長軸時，伸入床頭的棒料長度不超過床頭立軸之外。

3、教學管理

3.1 巡回指導

為人師表，身正為范，只有自己做到了，再要求學生去做，學生才能做的更好。實習教師巡回指導，可及時發現，處理問題，因材施教，防范事故的發生。

3.2 班級管理

班長與團支書協助實習老師加強班級管理，各組由小組長制定操作順序，小組長做好每個組員交接記錄，車完工件后，把車床的狀況記錄下。實習教師及時檢測工件，把學生的操作信息反饋給學生，增加其學習興趣。

3.3 嚴格要求

不準在床身、導軌面上放置工、卡、刀、量具和工件。工作中，裝換刀具、工件、卡具及量具、變速等必須停車進行。在切削過程中，不得將手伸入工件和刀具接觸處，更不許用棉紗擦拭工件和刀具。不準越過旋轉工件傳遞物品，操作過程中，禁止離開工作崗位。工件放置應整齊、穩妥。清理鐵屑應用專用工具，嚴禁手拉腳踢。愛護機床設施及輔具，嚴禁人為損壞造成安全隱患。不開有問題的機床。發現問題及時維修，注意安全防護裝置的完好，不準任意拆裝電氣設備，發生事故時，應立即停車，保持現場，報告實習老師。

3.4 打掃衛生

機床保養的適當，工作環境的舒適，與產品質量的提高，都有密切關系。把機床看成有靈性的朋友，你愛護它，它會讓你工件做的更漂亮。

4、安全文化

營造安全文化氛圍，加強學生的品德與安全修養，增強學生的安全意識，規范學生的行為，使學生主動自覺地按安全要求去做，潛移默化中熏陶學生，讓每個學生學會三不教育：不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。

4.1 視頻教育

經常在多媒體教室播放安全教育片，看每個課題的規范操作。播放企業安全管理現狀，讓學生了解企業安全文化。

4.2 車間宣傳

在車間宣傳欄上，以黑板報的形式做宣傳，把每個操作課題，需要注意的事項，甚至成才立志的信息，圖文并茂的形式展現出來。

4.3 事故教育

斷裂的操作手柄，打斷的卡盤扳手，卡盤掀起的中滑板，被刀架撞飛的卡盤，爆裂的砂輪，甚至損壞的機床等，這些活生生的教材，更具有震撼力。