淺談語文教學滲透思想教育

李敏

語文學科的重要特點是思想教育和語言文字訓練的辨證統一，進行思想教育是語文教學的一項重要任務，教師怎樣才能把語文教學中思想教育做到潤物細無聲呢？

一.融化在書寫中

語文教學，從小學到大學，都離不開寫字，方塊字始終伴隨著每位學生。教師從教學生認方塊字到寫方塊字，讓學生感受到方塊字的結構方正得體、造型美觀，書寫工整，激發學生對中國文字的熱愛。從方塊字的橫平豎直、方方正正，教育學生做堂堂正正、有骨氣的中國人。教師從寫字入手，對學生滲透思想教育，是教師教書育人成功的基石。

二.滲透在教學中

語言文字訓練和思想教育要統一在語文教學過程中，教師在語言文字訓練過程中引導學生理解思想內容，體會思想感情，使學生潛移默化地受到文本的熏陶感染。如《趵突泉》通過對課文的閱讀理解，學生了解濟南名勝趵突泉的特點，激發了學生熱愛大自然的感情，陶冶愛美情趣。《再見了，親人》讓學生體會到中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼，讓學生從中受到愛國主義、國際主義教育。這樣在加強語言文字訓練的過程中，激發學生熱愛大自然，關愛他人，熱愛祖國的思想感情。

三.增強在欣賞中

語文課本中有許多插圖,每一幅插圖都有不同的內容，并充滿著不同的情趣。怎樣在欣賞插圖的同時滲透思想教育呢？《圓明園的毀滅》開篇點題時出示掛圖一（講述）：圓明園原來是一座皇家園林。她氣派、壯觀、富麗堂皇。讓學生從圖畫中感受到圓明園的宏大氣魄；可現在她怎樣了呢？掛出反映圓明園殘墻斷壁的掛圖二。富麗堂皇的圓明園現在變成了一片廢墟，是誰將中國之國寶、世界之珍奇燒毀了呢？是帝國主義，從而激發了學生對帝國主義的憤恨。學生記住這一國恥，增強了民族的責任感。

四.密切在活動中

語文活動是語文教學中不可缺少的一部分，如何把思想教育密切在語文活動中。①組織參觀活動,如參觀王甫洲水電站，讓學生看到家鄉的美景，就會產生熱愛家鄉，眷戀家鄉，建設家鄉的思想。②舉行“中國科學家故事會”，小學生會因祖沖之、張衡、華佗而驕傲，并由此升騰起一種崇高的民族自豪感。

語文教學中，處處都有思想教育，對德育的滲透，教師要做到隨風潛入夜，潤物細無聲。

（作者通聯：441800湖北省老河口市袁沖中心小學）