小水滴欲激千層浪
——記重慶市南岸區(qū)竅角沱小學(xué)“水天使進社區(qū)”活動

重慶市南岸區(qū)竅角沱小學(xué)（400061） 王春勤 朱 燕

小水滴欲激千層浪
——記重慶市南岸區(qū)竅角沱小學(xué)“水天使進社區(qū)”活動

重慶市南岸區(qū)竅角沱小學(xué)（400061） 王春勤 朱 燕

重慶市南岸區(qū)竅角沱小學(xué)地處長江重慶段南岸江邊，是“長江水學(xué)校”項目試點學(xué)校之一。2012年寒假，學(xué)校組織開展了以“水天使進社區(qū)——寒假在行動”為主題的社會綜合實踐活動。一本書、一塊牌、一張報，讓孩子們走進社區(qū)，在社區(qū)中學(xué)習(xí)、實踐、體驗和成長，并宣傳節(jié)水、護水知識和小技巧。短短的假期里，可愛的竅角沱小學(xué)的“水天使”們欲以小水滴之力激起社會環(huán)保浪千層。

行動一：“水天使”愛讀“水”的書

“汝欲學(xué)詩，功在詩外”，為了幫助孩子了解和掌握更多關(guān)于水的知識和節(jié)水方法，學(xué)校組織開展了“水天使愛讀水的書”讀書活動。力圖讓孩子們通過讀書，去了解水的起源；通過欣賞中國山水詩詞，了解水文化；通過閱讀，走進水生動植物世界；通過水科學(xué)小實驗，了解水的特性和掌握節(jié)水小竅門。為此，學(xué)校分年段給低年級的孩子們推薦了《水生動物園/馬小跳愛科學(xué)》、《水域動物大世界/大眼睛小科學(xué)》等書籍，向中、高年級孩子推薦了《水生動物的秘密》、《小學(xué)生最喜歡做的實驗》、《水實驗室》、《千萬千萬不能浪費水——開學(xué)第一課系列叢書》等書籍，要求孩子們選擇一本或幾本自己感興趣的書認(rèn)真閱讀，閱讀后用一句話、一段話、一篇文章記錄自己閱讀后的心得體會。

“水天使進社區(qū)——寒假在行動”活動的開展，不僅增強了孩子們的環(huán)保意識，綜合能力也得到了很大的提高。孩子們在讀一本書和

家庭用水調(diào)查活動中，通過自己學(xué)習(xí)、自己調(diào)查體驗、自己研究、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己提出節(jié)水護水措施、自己觀察節(jié)水成效，深刻地感受到節(jié)水所帶來的變化，自覺節(jié)水的行為在潛移默化中逐步養(yǎng)成。用一塊宣傳牌、一份手抄報的方式宣傳節(jié)水意識和行為，也逐步提高了孩子參加社會實踐的能力。

孩子們在讀書心得中這樣寫道：“水是人類不可缺少的一樣?xùn)|西，如果在地球上沒有了水，就不會有動物，不會有植物，更不會有人類，也不會有河流和海洋……”；“我知道了海的一望無際，海里有很多的動物，有壯觀的奇景”；“嚴(yán)重缺水如今已經(jīng)成為全人類共同面對的嚴(yán)峻課題，我們身為地球的小主人，可不能袖手旁觀”。

行動二：“水天使”愛我家，家庭用水調(diào)查

為了讓孩子更深刻地認(rèn)識到節(jié)水的重要性，并把節(jié)水方法和意識傳遞給自己的家人，我們要求3—6年級的孩子認(rèn)真調(diào)查自己家每月的用水情況，認(rèn)真完成調(diào)查報告表，并找到自己家浪費水的根源所在，提出適合自己家庭的節(jié)水建議并實施。

在活動期間，孩子們留心自己家里和周圍人們用水的現(xiàn)象，用觀察、問卷調(diào)查、走訪記錄、環(huán)境考察等方式調(diào)查自己家庭或社區(qū)的用水情況，作好詳細(xì)記錄，并對調(diào)查記錄進行了分析，查找用水量大的原因，制定出實用的節(jié)水措施。例如，六年級有個孩子就發(fā)現(xiàn)自己家有浪費水和污染水兩種現(xiàn)象。浪費水的行為主要是：不關(guān)緊水龍頭；水開得太大；用水時間太長；玩水；沒有重復(fù)利用水；冬天用熱水時把先出來的冷水放掉；開著水洗東西。污染水的現(xiàn)象主要是：大量使用洗滌劑或洗潔精；往下水道直接倒殘湯或剩水等。

家長們在孩子們的宣傳下，也養(yǎng)成了一些節(jié)水的好習(xí)慣。六年級2班程媽媽在開學(xué)時的家長會上高興地說：“孩子在這次寒假的活動中，把家里的用水情況進行了統(tǒng)計和分析，幫我找出了好幾個浪費水、污染水的壞習(xí)慣，還要求我改正。沒辦法，硬著頭皮試一試，結(jié)果一個月下來還真的節(jié)約了不少水呢！”3年級1班的陳爸爸也說：“我家孩子不僅在家里宣傳節(jié)約水的方法，還跟他舅舅、姑姑講，現(xiàn)在他舅舅、姑姑家也用洗衣服的水沖廁所了。”

行動三：“水天使” 宣傳員，走進大社區(qū)

如何發(fā)動更多的人來保護水資源？保護水資源重在宣傳和行動，語文老師提出了建議：“讓孩子自己辦手抄報吧！這樣把自己知道的水知識用圖文的方式進行宣傳，也很不錯！”于是，根據(jù)孩子年齡的特點，我們讓1-3年級的孩子設(shè)計節(jié)水牌，讓4-6年級的孩子辦節(jié)水小報。

孩子們在自己的節(jié)水牌和手抄報上，發(fā)出了這樣的號召：不要讓水龍頭哭泣；善待自己，善待生命，得先從珍惜用水開始；你污染的水，早晚也會污染你；水助我成長，我為水吶喊……孩子們把自制的節(jié)水牌掛在家里，送給親朋，號召大家身體力行，自覺養(yǎng)成良好的節(jié)水、護水的習(xí)慣，為水資源的保護擔(dān)起自己的責(zé)任，貢獻(xiàn)自己的力量。

經(jīng)過一個寒假的自主學(xué)習(xí)和實踐，新學(xué)期到了，學(xué)校大隊部及時組織了“水天使進社區(qū)——寒假在行動”成果評比活動，對孩子們制作的節(jié)水牌和手抄報進行了評比。在評比中，我們發(fā)現(xiàn)，由于家庭環(huán)境、家長素質(zhì)、學(xué)生自身藝術(shù)技能等因素，孩子們在假期中完成的節(jié)水牌和手抄報內(nèi)容好但制作質(zhì)量不高。于是，我們一邊將其中部分優(yōu)秀作品進行展出，一邊利用社團活動和班會課對學(xué)生進行了節(jié)水牌和手抄報制作的專項培訓(xùn)。然后讓孩子們在觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再次進行作品美化創(chuàng)作。第二次作品展出中，節(jié)水牌和手抄報的質(zhì)量有了大幅度的提升。教學(xué)樓樓道里，孩子們圍著展出的作品，嘰嘰喳喳地交流著，興奮地尋找著自己的成果，快樂地欣賞著別人的佳作。那燦爛自豪的笑容，演繹著特屬于水天使們的快樂和幸福。

學(xué)生讀書心得體會

學(xué)生設(shè)計的宣傳報

學(xué)生家庭用水調(diào)查情況表

學(xué)生設(shè)計的節(jié)水牌

活動后記：

作為長江水學(xué)校項目學(xué)校，竅角沱小學(xué)堅持項目研究為學(xué)校整體發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，不為做項目而做活動，而是將項目活動與學(xué)校德育、學(xué)校教學(xué)、學(xué)校校本綜合實踐活動等有機整合，以“水天使在行動”為主線，開辦“水天使活動營”，開展“水天使進社區(qū)”、“水天使在校園”等系列主題活動。在“水天使活動營”里，孩子們學(xué)習(xí)水魅太極功夫扇、研究水科學(xué)……在“水天使進社區(qū)”活動中，孩子們來到社區(qū)廣場，走進居民小區(qū)進行節(jié)水知識的宣傳，受到了社區(qū)居民的熱烈歡迎，孩子們也從活動中體會到當(dāng)一名小小節(jié)水宣傳員的重大意義；在“尋找海棠溪考察活動”里，孩子們走訪居民、查閱資料，探究老巴渝十二景“海棠煙雨”消失的原因……使長江水學(xué)校項目開展主題化、系列化、廣泛化、深入化，學(xué)生在活動中既走進課堂，也走進家庭；既走進社區(qū)，也走進社會，讓學(xué)生在環(huán)境中潛移默化，在自主教育中增強環(huán)保意識，既增強了項目的教育針對性、普及性和時效性，又通過學(xué)生節(jié)水行為和意識的形成，輻射家庭和全社會，從而帶動整個社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成。沿著項目活動開展的軌跡，循著大大小小的腳印，我們欣喜地看到孩子們怒放的笑顏、才能的增長、品質(zhì)的積淀，孩子們的校園生活、社會生活正因“長江水學(xué)校項目”而精彩紛呈。

我們的活動沒有轟轟烈烈，每一次活動都是那么平凡，那么樸實，但我們努力從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，扎實推進每一項活動；讓孩子們在活動中真正地學(xué)到知識、提高能力，從活動中培養(yǎng)愛水、節(jié)水、惜水的環(huán)保意識。我們堅信，一次活動雖然是一顆不起眼的珍珠，但是把所有的珍珠實實在在地串起來，就能變成一串熠熠生輝的璀璨的項鏈，發(fā)出奪目的光芒！

一個“水天使”就是一個小水滴。一個小水滴雖然力量微薄，但匯聚五百多個小水滴之力，卻可以激起社會環(huán)保浪千層。

學(xué)生們參觀作品展覽

學(xué)生們在做水科學(xué)小實驗

學(xué)生們在學(xué)練水魅太極功夫扇

學(xué)生們在欣賞他們的作品

學(xué)生們在欣賞他們的作品

（責(zé)任編校：徐基華）