小水滴欲激千層浪
——記重慶市南岸區竅角沱小學“水天使進社區”活動

重慶市南岸區竅角沱小學（400061） 王春勤 朱 燕

小水滴欲激千層浪
——記重慶市南岸區竅角沱小學“水天使進社區”活動

重慶市南岸區竅角沱小學（400061） 王春勤 朱 燕

重慶市南岸區竅角沱小學地處長江重慶段南岸江邊，是“長江水學校”項目試點學校之一。2012年寒假，學校組織開展了以“水天使進社區——寒假在行動”為主題的社會綜合實踐活動。一本書、一塊牌、一張報，讓孩子們走進社區，在社區中學習、實踐、體驗和成長，并宣傳節水、護水知識和小技巧。短短的假期里，可愛的竅角沱小學的“水天使”們欲以小水滴之力激起社會環保浪千層。

行動一：“水天使”愛讀“水”的書

“汝欲學詩，功在詩外”，為了幫助孩子了解和掌握更多關于水的知識和節水方法，學校組織開展了“水天使愛讀水的書”讀書活動。力圖讓孩子們通過讀書，去了解水的起源；通過欣賞中國山水詩詞，了解水文化；通過閱讀，走進水生動植物世界；通過水科學小實驗，了解水的特性和掌握節水小竅門。為此，學校分年段給低年級的孩子們推薦了《水生動物園/馬小跳愛科學》、《水域動物大世界/大眼睛小科學》等書籍，向中、高年級孩子推薦了《水生動物的秘密》、《小學生最喜歡做的實驗》、《水實驗室》、《千萬千萬不能浪費水——開學第一課系列叢書》等書籍，要求孩子們選擇一本或幾本自己感興趣的書認真閱讀，閱讀后用一句話、一段話、一篇文章記錄自己閱讀后的心得體會。

“水天使進社區——寒假在行動”活動的開展，不僅增強了孩子們的環保意識，綜合能力也得到了很大的提高。孩子們在讀一本書和

家庭用水調查活動中，通過自己學習、自己調查體驗、自己研究、自己發現問題、自己提出節水護水措施、自己觀察節水成效，深刻地感受到節水所帶來的變化，自覺節水的行為在潛移默化中逐步養成。用一塊宣傳牌、一份手抄報的方式宣傳節水意識和行為，也逐步提高了孩子參加社會實踐的能力。

孩子們在讀書心得中這樣寫道：“水是人類不可缺少的一樣東西，如果在地球上沒有了水，就不會有動物，不會有植物，更不會有人類，也不會有河流和海洋……”；“我知道了海的一望無際，海里有很多的動物，有壯觀的奇景”；“嚴重缺水如今已經成為全人類共同面對的嚴峻課題，我們身為地球的小主人，可不能袖手旁觀”。

行動二：“水天使”愛我家，家庭用水調查

為了讓孩子更深刻地認識到節水的重要性，并把節水方法和意識傳遞給自己的家人，我們要求3—6年級的孩子認真調查自己家每月的用水情況，認真完成調查報告表，并找到自己家浪費水的根源所在，提出適合自己家庭的節水建議并實施。

在活動期間，孩子們留心自己家里和周圍人們用水的現象，用觀察、問卷調查、走訪記錄、環境考察等方式調查自己家庭或社區的用水情況，作好詳細記錄，并對調查記錄進行了分析，查找用水量大的原因，制定出實用的節水措施。例如，六年級有個孩子就發現自己家有浪費水和污染水兩種現象。浪費水的行為主要是：不關緊水龍頭；水開得太大；用水時間太長；玩水；沒有重復利用水；冬天用熱水時把先出來的冷水放掉；開著水洗東西。污染水的現象主要是：大量使用洗滌劑或洗潔精；往下水道直接倒殘湯或剩水等。

家長們在孩子們的宣傳下，也養成了一些節水的好習慣。六年級2班程媽媽在開學時的家長會上高興地說：“孩子在這次寒假的活動中，把家里的用水情況進行了統計和分析，幫我找出了好幾個浪費水、污染水的壞習慣，還要求我改正。沒辦法，硬著頭皮試一試，結果一個月下來還真的節約了不少水呢！”3年級1班的陳爸爸也說：“我家孩子不僅在家里宣傳節約水的方法，還跟他舅舅、姑姑講，現在他舅舅、姑姑家也用洗衣服的水沖廁所了。”

行動三：“水天使” 宣傳員，走進大社區

如何發動更多的人來保護水資源？保護水資源重在宣傳和行動，語文老師提出了建議：“讓孩子自己辦手抄報吧！這樣把自己知道的水知識用圖文的方式進行宣傳，也很不錯！”于是，根據孩子年齡的特點，我們讓1-3年級的孩子設計節水牌，讓4-6年級的孩子辦節水小報。

孩子們在自己的節水牌和手抄報上，發出了這樣的號召：不要讓水龍頭哭泣；善待自己，善待生命，得先從珍惜用水開始；你污染的水，早晚也會污染你；水助我成長，我為水吶喊……孩子們把自制的節水牌掛在家里，送給親朋，號召大家身體力行，自覺養成良好的節水、護水的習慣，為水資源的保護擔起自己的責任，貢獻自己的力量。

經過一個寒假的自主學習和實踐，新學期到了，學校大隊部及時組織了“水天使進社區——寒假在行動”成果評比活動，對孩子們制作的節水牌和手抄報進行了評比。在評比中，我們發現，由于家庭環境、家長素質、學生自身藝術技能等因素，孩子們在假期中完成的節水牌和手抄報內容好但制作質量不高。于是，我們一邊將其中部分優秀作品進行展出，一邊利用社團活動和班會課對學生進行了節水牌和手抄報制作的專項培訓。然后讓孩子們在觀摩學習和培訓的基礎上再次進行作品美化創作。第二次作品展出中，節水牌和手抄報的質量有了大幅度的提升。教學樓樓道里，孩子們圍著展出的作品，嘰嘰喳喳地交流著，興奮地尋找著自己的成果，快樂地欣賞著別人的佳作。那燦爛自豪的笑容，演繹著特屬于水天使們的快樂和幸福。

學生讀書心得體會

學生設計的宣傳報

學生家庭用水調查情況表

學生設計的節水牌

活動后記：

作為長江水學校項目學校，竅角沱小學堅持項目研究為學校整體發展服務，為學生發展服務，不為做項目而做活動，而是將項目活動與學校德育、學校教學、學校校本綜合實踐活動等有機整合，以“水天使在行動”為主線，開辦“水天使活動營”，開展“水天使進社區”、“水天使在校園”等系列主題活動。在“水天使活動營”里，孩子們學習水魅太極功夫扇、研究水科學……在“水天使進社區”活動中，孩子們來到社區廣場，走進居民小區進行節水知識的宣傳，受到了社區居民的熱烈歡迎，孩子們也從活動中體會到當一名小小節水宣傳員的重大意義；在“尋找海棠溪考察活動”里，孩子們走訪居民、查閱資料，探究老巴渝十二景“海棠煙雨”消失的原因……使長江水學校項目開展主題化、系列化、廣泛化、深入化，學生在活動中既走進課堂，也走進家庭；既走進社區，也走進社會，讓學生在環境中潛移默化，在自主教育中增強環保意識，既增強了項目的教育針對性、普及性和時效性，又通過學生節水行為和意識的形成，輻射家庭和全社會，從而帶動整個社會節水意識和自覺節水行為的形成。沿著項目活動開展的軌跡，循著大大小小的腳印，我們欣喜地看到孩子們怒放的笑顏、才能的增長、品質的積淀，孩子們的校園生活、社會生活正因“長江水學校項目”而精彩紛呈。

我們的活動沒有轟轟烈烈，每一次活動都是那么平凡，那么樸實，但我們努力從學生的發展出發，扎實推進每一項活動；讓孩子們在活動中真正地學到知識、提高能力，從活動中培養愛水、節水、惜水的環保意識。我們堅信，一次活動雖然是一顆不起眼的珍珠，但是把所有的珍珠實實在在地串起來，就能變成一串熠熠生輝的璀璨的項鏈，發出奪目的光芒！

一個“水天使”就是一個小水滴。一個小水滴雖然力量微薄，但匯聚五百多個小水滴之力，卻可以激起社會環保浪千層。

學生們參觀作品展覽

學生們在做水科學小實驗

學生們在學練水魅太極功夫扇

學生們在欣賞他們的作品

學生們在欣賞他們的作品

（責任編校：徐基華）